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PEDAGGICAS
2014 - 2019
POLITICA EDUCATIVA DE LA PROVINCIA DE CRDOBA
Mejora en los
aprendizajes de Mayor tiempo en
Lengua, la escuela y en el
Matemtica y aula en situacin
Ciencias. PRIORIDADES de aprendizaje.
PEDAGGICAS
2014 2019
Buen clima
institucional que
Ms confianza en favorezca los
las posibilidades procesos de
de aprendizaje de enseanza y
los estudiantes. aprendizaje
http://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC-CBA/Prioridades/Prioridades-2014-2015.pdf
PRIORIDADES PEDAGGICAS
SUGERENCIAS
Pensar adaptar ajustar adecuar
AVANZAR
Mejora en los aprendizajes de Lengua, Matemtica y Ciencias
CAPACIDADES FUNDAMENTALES
DESARROLLO Y FORTALECIMIENTO
Favorecen el aprendizaje
INICIAL
Organizar clases abiertas para que las familias observen la participacin de sus
hijos en las actividades de aprendizaje y dialogar sobre la importancia de llegar a
tiempo y asistir todos los das
PRIMARIO
Fortalecer las condiciones organizacionales y pedaggicas que hagan posible una
promocin acompaada a fin de apoyar la continuidad de las trayectorias y
respetar la singularidad de los procesos de aprendizaje de cada estudiante.
SECUNDARIO
Sostener y acompaar los CAJ para que lo aprendido en estos tiempos y espacios
potencie los aprendizajes y facilite la continuidad de los estudios y la vinculacin
con el mundo social.
Buen clima institucional que favorezca los procesos de enseanza
y aprendizaje
APRENDIZAJE en el marco de las relaciones interpersonales
Docente
INICIAL
Involucrar como destinatarios partcipes a adultos significativos para los estudiantes en
las salidas y visitas significativas para el aprendizaje de prcticas con sentido: biblioteca
pblica, popular, institucional; cine, museos, centros culturales, entre otros.
PRIMARIO
Generar espacios de debate con estudiantes y sus familias que posibiliten la
construccin de acuerdos de convivencia con el propsito de generar ambientes propicios
para el aprendizaje, es decir, se trata de reforzar el sentido pedaggico de estos acuerdos. Por
ejemplo, acordar modos de tratamiento institucional del conflicto o de las diferencias,
planteando situaciones concretas como ejemplos y proponiendo colectivamente modos de
respuesta que posibiliten el respeto y el resguardo de los vnculos interpersonales.
SECUNDARIO
Revalorizacin del sentido de los AEC en tanto esto fortalece los vnculos interpersonales,
condicin indispensable para generar ambiente favorable para el logro de los aprendizajes.
Ms confianza en las posibilidades de aprendizaje de los estudiantes
Concepciones y representaciones de los adultos significativos
inciden en las trayectorias socioeducativas
Escuelas
Preocupacin por mantener un alto nivel de inters y motivacin por
ensear, para generar un clima que influya sobre el rendimiento e
indirectamente sobre las expectativas de las familias
Nivel Inicial: cules son las representaciones que ellos manifiestan en relacin con los
aprendizajes en este Nivel?