LEY GENERAL

DE EDUCACIN

30/ 09/ 2016

 CAPITULO I
DISPOSICIONES GENERALES
 CAPITULO I
DISPOSICIONES GENERALES

Media superior
 CAPITULO I
DISPOSICIONES GENERALES
 CAPITULO I
DISPOSICIONES GENERALES
 CAPITULO I
DISPOSICIONES GENERALES
 CAPITULO I
DISPOSICIONES GENERALES
 CAPITULO II
DEL FEDERALISMO EDUCATIVO
Seccin 1.- De la distribucin social educativa
 CAPITULO II
DEL FEDERALISMO EDUCATIVO
Seccin 1.- De la distribucin social educativa
 CAPITULO II
DEL FEDERALISMO EDUCATIVO
Seccin 1.- De la distribucin social educativa
 CAPITULO II
DEL FEDERALISMO EDUCATIVO
Seccin 1.- De la distribucin social educativa
 CAPITULO II
DEL FEDERALISMO EDUCATIVO
Seccin 1.- De la distribucin social educativa
Para el ingreso, promocin, reconocimiento y permanencia del
Artculo 15 personal docente o con funciones de direccin o supervisin en
la educacin bsica y media superior que impartan, debern
observar lo dispuesto por la Ley General del Servicio Profesional
Docente. Prrafo adicionado DOF 11-09-2013

LEY GENERAL Las atribuciones relativas a la educacin inicial, bsica -

incluyendo la indgena- y especial que los artculos 11, 13, 14 y
DE Artculo 16 dems sealan para las autoridades educativas locales en sus
EDUCACIN respectivas competencias, correspondern, en el Distrito Federal
al gobierno de dicho Distrito y a las entidades que, en su caso,
establezca; dichas autoridades debern observar lo dispuesto por
la Ley General del Servicio Profesional Docente. Prrafo reformado
DOF 11-09-2013

Las autoridades educativas federal y locales, se reunirn

peridicamente con el propsito de analizar e intercambiar
Artculo 17 opiniones sobre el desarrollo del sistema educativo nacional,
formular recomendaciones y convenir acciones para apoyar la
funcin social educativa. Estas reuniones sern presididas por la
Secretara.
 CAPITULO II
DEL FEDERALISMO EDUCATIVO
Seccin 2.- De los servicios educativos
 CAPITULO II
DEL FEDERALISMO EDUCATIVO
Seccin 2.- De los servicios educativos
Para ejercer la docencia dentro de la educacin bsica y media superior,
debern observar lo dispuesto por la Ley General del Servicio Profesional
Artculo 21 Docente.
El otorgamiento de los reconocimientos, distinciones, estmulos y
recompensas que se otorguen al personal docente en instituciones
establecidas por el Estado en educacin bsica y media superior, se realizar
conforme a lo dispuesto en la Ley General del Servicio Profesional Docente.
Artculo reformado DOF 02-07-2010, 28-01-2011, 11-09-2013
LEY GENERAL
DE Artculo 22
EDUCACIN Las autoridades educativas, en sus respectivas competencias,
revisarn permanentemente las disposiciones, los trmites y
procedimientos, con objeto de simplificarlos, de reducir las
cargas administrativas de los maestros, de alcanzar ms horas
Artculo 23 efectivas de clase y, en general, de lograr la prestacin del servicio
educativo con mayor pertinencia, calidad y eficiencia

Las negociaciones o empresas a que se refiere la fraccin XII del

apartado A) del artculo 123 de la Constitucin Poltica de los
Estados Unidos Mexicanos estn obligadas a establecer y sostener
escuelas cuando el nmero de educandos que las requiera sea
Artculo 24 mayor de veinte. Estos planteles quedarn bajo la direccin
La secretara establecer los lineamientos a que administrativa de la autoridad educativa local.
debern sujetarse el expendio y distribucin de los
alimentos y bebidas preparados y procesados, dentro
de toda escuela, en cuya elaboracin se cumplirn los
criterios nutrimentales que para tal efecto determine
la Secretara de Salud.
 CAPITULO II
DEL FEDERALISMO EDUCATIVO
Seccin 3.- Del financiamiento de la educacin
Artculo 25 Artculo 26 Artculo 27 Artculo 28 Artculo 28bis
El monto anual El gobierno de El Ejecutivo Son de inters Las autoridades
que el Estado - cada entidad Federal y el social las educativas federal,
Federacin, federativa, de gobierno de cada inversiones que en locales y
entidades conformidad con entidad federativa materia educativa municipales, en el
federativas y las disposiciones tomarn en cuenta realicen el Estado, mbito de sus
municipios-, aplicables, el carcter sus organismos atribuciones,
destine al gasto en proveer lo prioritario de la descentralizados y debern ejecutar
educacin pblica conducente para educacin pblica los particulares. programas y
y en los servicios que cada para los fines del acciones
ayuntamiento desarrollo tendientes a
educativos, no
reciba recursos nacional. fortalecer la
podr ser menor a
para el autonoma de
ocho por ciento
cumplimiento de gestin de las
del producto
las escuelas.
interno bruto del
responsabilidades Usar los resultados
pas
que en trminos de la evaluacin
del artculo 15 como retro
estn a cargo de la alimentacin.
autoridad Desarrollar una
municipal. planeacin anual,
de actividades.
Administrar de
forma
transparente los
recursos.
 CAPITULO II
DEL FEDERALISMO EDUCATIVO
Seccin 4.- De la evaluacin del sistema educativo nacional
 CAPITULO II
DEL FEDERALISMO EDUCATIVO
Seccin 4.- De la evaluacin del sistema educativo nacional
 CAPITULO II
DEL FEDERALISMO EDUCATIVO
Seccin 4.- De la evaluacin del sistema educativo nacional
 CAPITULO III
DE LA EQUIDAD EN LA EDUCACIN

LEY
GENERAL
DE
EDUCACIN
En el ejercicio de su funcin compensatoria, y slo tratndose de actividades que
permitan mayor equidad educativa, la Secretara podr en forma temporal impartir
Artculo 35 de manera concurrente educacin bsica y normal en las entidades federativas.

Artculo 36 El Ejecutivo Federal, el gobierno de cada entidad federativa y los

ayuntamientos, podrn celebrar convenios para coordinar las
actividades a que el presente captulo se refiere.
 CAPITULO III
DE LA EQUIDAD EN LA EDUCACIN
Artculo 33
Las autoridades educativas en el mbito de sus respectivas competencias llevarn a cabo las siguientes actividades:

I. Atendern de manera especial a las escuelas en localidades aisladas

II. Desarrollarn programas de apoyo para maestros en localidades aisladas, zonas urbanas marginadas o comunidades indgenas.
III. Promovern centros de desarrollo infantil, centros de integracin familiar, internados albergues escolares e infantiles.
IV. Prestarn servicios educativos para atender a quienes abandonaron el sistema regular, otorgando facilidades de acceso,
reingreso, permanencia, y egreso.
V. Apoyos pedaggicos a grupos con requerimientos educativos especficos.
VI. Establecern y fortalecern los sistemas de educacin a distancia.
VII. Realizarn campaas educativas, como programas de alfabetizacin y educacin comunitaria.
VIII. Desarrollarn programas con perspectiva de gnero, para otorgar becas y apoyos econmicos.
IX. Impulsarn programas y escuelas dirigidos a padres de familia o tutores.
X. Otorgarn estmulos a las organizaciones de la sociedad civil y a las cooperativas de maestros que se dediquen a la enseanza.
XI. Promovern mayor participacin de la sociedad en la educacin, as como el apoyo de los particulares al financiamiento y a las
actividades a que se refiere este captulo.
XII. Concedern reconocimientos y distinciones a quienes contribuyan a la consecucin de los propsitos mencionados en el artculo
anterior.
XIII. Proporcionarn materiales educativos en las lenguas indgenas que correspondan en las escuelas en donde asista
mayoritariamente poblacin indgena.
XIV. Realizarn las dems actividades que permitan mejorar la calidad y ampliar la cobertura de los servicios educativos, y alcanzar
los propsitos mencionados en el artculo anterior.
XV. Apoyarn y desarrollarn programas, cursos y actividades que fortalezcan la enseanza de los padres de familia respecto al valor
de la igualdad y solidaridad entre las hijas e hijos, la prevencin de la violencia escolar desde el hogar y el respeto a sus maestros.
XVI. Establecern, de forma paulatina y conforme a la suficiencia presupuestal, escuelas de tiempo completo.
XVII. Impulsarn esquemas eficientes para el suministro de alimentos nutritivos para alumnos, a partir de microempresas locales, en
aquellas escuelas que lo necesiten, conforme a los ndices de pobreza, marginacin y condicin alimentaria.
 CAPITULO IV
DEL PROCESO EDUCATIVO
Seccin 1.- De los tipos y modalidades de la educacin

Artculo 37
 CAPITULO IV
DEL PROCESO EDUCATIVO
Seccin 1.- De los tipos y modalidades de la educacin
 CAPITULO IV
DEL PROCESO EDUCATIVO
Seccin 1.- De los tipos y modalidades de la educacin
 CAPITULO IV
DEL PROCESO EDUCATIVO
Seccin 1.- De los tipos y modalidades de la educacin
Tratndose de la educacin para adultos la autoridad educativa federal podr prestar
los servicios que, conforme a la presente Ley, corresponda prestar de manera
Artculo 44 exclusiva a las autoridades educativas locales.

LEY
GENERAL La formacin para el trabajo procurar la adquisicin de conocimientos,
DE habilidades o destrezas, que permitan a quien la recibe desarrollar una
EDUCACIN Artculo 45 actividad productiva demandada en el mercado, mediante alguna ocupacin o
algn oficio calificados.
Se imparta en trminos del presente artculo ser adicional y complementaria a
la capacitacin prevista en la fraccin XIII del apartado A) del artculo 123 de la
Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos.

La educacin a que se refiere la presente seccin tendr las modalidades de

escolar, no escolarizada y mixta.
Artculo 46
 CAPITULO IV
DEL PROCESO EDUCATIVO
Seccin 2.- De los planes y programas de estudio
 CAPITULO IV
DEL PROCESO EDUCATIVO
Seccin .- del calendario escolar

El calendario debe contener 200 das de clases

LEY
GENERAL En das escolares, las horas de labor escolar se dedicarn a la prctica docente y
DE a las actividades educativas con los educandos, conforme a lo previsto en los
EDUCACIN Artculo 52 planes y programas de estudio aplicables.
De presentarse interrupciones por caso extraordinario o fuerza mayor, la
autoridad educativa tomar las medidas para recuperar los das y horas
perdidos.

El calendario que la Secretara determine para cada ciclo lectivo de educacin

preescolar, de primaria, de secundaria, de normal y dems para la formacin de
maestros de educacin bsica, se publicar en el Diario Oficial de la
Artculo 53 Federacin.
 CAPITULO V
DE LA EDUCACIN QUE IMPARTAN LOS PARTICULARES
Artculo 54
Los particulares podrn impartir educacin en todos sus tipos y modalidades. Debern obtener
previamente la autorizacin expresa del Estado.

Artculo 55
Las autorizaciones y los reconocimientos de validez oficial de estudios se otorgarn cuando los
solicitantes cuenten:

I.- Con personal que acredite la preparacin adecuada para impartir educacin y, en su caso, satisfagan los dems
requisitos a que se refiere el artculo 21;

II.- Con instalaciones que satisfagan las condiciones higinicas, de seguridad y pedaggicas que la autoridad otorgante
determine. Para establecer un nuevo plantel se requerir, segn el caso, una nueva autorizacin o un nuevo
reconocimiento.

III.- Con planes y programas de estudio que la autoridad otorgante considere procedentes, en el caso de educacin
distinta de la preescolar, la primaria, la secundaria, la normal, y dems para la formacin de maestros de educacin bsica.

Artculo 55
Publicarn, los nombres de los educadores que obtengan resultados suficientes, una vez que apliquen las evaluaciones,
que dentro del mbito de sus atribuciones y de conformidad con lo dispuesto por esta Ley y dems disposiciones
aplicables, les correspondan.
Debern mencionar en la documentacin que expidan y en la publicidad que hagan, una leyenda que indique su calidad
de incorporados, el nmero y fecha del acuerdo respectivo, as como la autoridad que lo otorg.
.
 CAPITULO V
DE LA EDUCACIN QUE IMPARTAN LOS PARTICULARES
Artculo 57
I.- Cumplir con lo dispuesto en el
artculo 3o. de la Constitucin
Poltica de los Estados Unidos
Mexicanos, en la presente Ley y
dems disposiciones aplicables;
II.- Cumplir con los planes y
programas de estudio que las
autoridades educativas competentes
hayan determinado o considerado
procedentes;
III.- Proporcionar un mnimo de
becas en los trminos de los
lineamientos generales que la
autoridad que otorgue las
autorizaciones o reconocimientos
haya determinado;
IV.- Cumplir los requisitos previstos
en el artculo 55, y
V.- Facilitar y colaborar en las
actividades de evaluacin,
inspeccin y vigilancia que las
autoridades competentes realicen u
ordenen.
Artculo 58
Las autoridades que otorguen
autorizaciones y reconocimientos
de validez oficial de estudios
debern inspeccionar y vigilar los
servicios educativos respecto de los
cuales concedieron dichas
autorizaciones o reconocimientos.
Las autoridades procurarn llevar a
cabo una visita de inspeccin por lo
menos una vez al ao.
Artculo 59
Los particulares que presten
servicios por los que se impartan
estudios sin reconocimiento de
validez oficial, debern
mencionarlo en su correspondiente
documentacin y publicidad.
En el caso de educacin inicial
debern, adems, contar con
personal que acredite la preparacin
adecuada para impartir educacin;
contar con instalaciones y dems
personal que satisfagan las
condiciones higinicas, de
seguridad y pedaggicas que la
autoridad educativa determine;
cumplir los requisitos a que alude el
artculo 21; presentar las
evaluaciones que correspondan, de
conformidad con lo dispuesto en
esta Ley y dems disposiciones
correspondientes que deriven en el
marco del Sistema Nacional de
Evaluacin Educativa, y tomar las
medidas a que se refiere el artculo
42, as como facilitar la inspeccin y
vigilancia de las autoridades
competentes.
 CAPITULO VI
DE LA VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS Y DE LA CERTIFICACIN
 CAPITULO VII
DE LA PARTICIPACIN SOCIAL EN LA EDUCACIN
Seccin 1.- De los padres de familia
 CAPITULO VII
DE LA PARTICIPACIN SOCIAL EN LA EDUCACIN
Artculo 66 Seccin 1.- De los padres de familia
Son obligaciones de quienes ejercen la patria potestad o la tutela:
I.- Hacer que sus hijas, hijos o pupilos menores de edad, reciban la educacin preescolar, la primaria, la secundaria y la media
superior;
II.- Apoyar el proceso educativo de sus hijas, hijos o pupilos;
III.- Colaborar con las instituciones educativas en las que estn inscritos sus hijas, hijos o pupilos, en las actividades que dichas
instituciones realicen;
IV.- Informar a las autoridades educativas los cambios que se presenten en la conducta y actitud de los educandos, para que las
citadas autoridades apliquen los estudios correspondientes, con el fin de determinar las posibles causas que hayan dado origen a
tales cambios, y
V.- Hacer del conocimiento de la autoridad educativa del plantel, las irregularidades cometidas por el personal administrativo o
acadmico, que ocasionen perjuicios, daos o cambios emocionales en los educandos.
 CAPITULO VII
DE LA PARTICIPACIN SOCIAL EN LA EDUCACIN
Seccin 2.- De los consejos de participacin social

Las autoridades educativas promovern, la participacin de la sociedad en

actividades que tengan por objeto fortalecer y elevar la calidad de la educacin
LEY pblica, as como ampliar la cobertura de los servicios educativos.
GENERAL
DE
EDUCACIN Artculo 68

Artculo 69
 CAPITULO VII
DE LA PARTICIPACIN SOCIAL EN LA EDUCACIN
Seccin 2.- De los consejos de participacin social

Seccin 3.- De los medios de comunicacin

Artculo 74.- Los medios de comunicacin masiva, en el desarrollo de sus actividades,

contribuirn al logro de las finalidades previstas en el artculo 7, conforme a los criterios
establecidos en el artculo 8o.
 CAPITULO VIII
DE LAS INFRACCIONES, LAS SANCIONES Y EL RECURSO ADMINISTRATIVO
Seccin 1.- De las fracciones y las sanciones

Artculo 76 SANCIONES
I.- Multa hasta por el equivalente a cinco mil veces el salario mnimo general diario vigente en el rea geogrfica y en la fecha
en que se cometa la infraccin. Las multas impuestas podrn duplicarse en caso de reincidencia.

II.- Revocacin de la autorizacin o retiro del reconocimiento de validez oficial de estudios correspondiente.

III.- En el caso de incurrir en las infracciones establecidas en las fracciones XIII y XIV del artculo anterior, se aplicarn las
sanciones establecidas en las fracciones I y II de este artculo, sin perjuicio de las penales y de otra ndole que resulten.
 CAPITULO VIII
DE LAS INFRACCIONES, LAS SANCIONES Y EL RECURSO ADMINISTRATIVO
Seccin 1.- De las fracciones y las sanciones

I.- Ostentarse como plantel incorporado sin estarlo;

II.- Incumplir con lo dispuesto en el artculo 59, e
Artculo 77 III.- Impartir la educacin preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y
dems para la formacin de maestros de educacin bsica, sin contar con la
autorizacin correspondiente.

Cuando la autoridad educativa responsable de la prestacin del servicio, o que haya

otorgado la autorizacin o el reconocimiento de validez oficial de estudios, considere
que existen causas justificadas que ameriten la imposicin de sanciones, lo har del
Artculo 78 conocimiento del presunto infractor para que, dentro de un plazo de quince das
naturales, manifieste lo que a su derecho convenga y proporcione los datos y
documentos que le sean requeridos. La autoridad dictar resolucin con base en los
datos aportados por el presunto infractor y las dems constancias que obre en el
expediente.

La negativa o revocacin de la autorizacin otorgada a particulares produce

efectos de clausura del servicio educativo de que se trate.
El retiro del reconocimiento de validez oficial se referir a los estudios que se
Artculo 79 impartan a partir de la fecha en que se dicte la resolucin. Los realizados
mientras que la institucin contaba con el reconocimiento, mantendrn su
validez oficial.
 CAPITULO VIII
DE LAS INFRACCIONES, LAS SANCIONES Y EL RECURSO ADMINISTRATIVO
Seccin 2.- Del recurso administrativo

podr interponerse recurso de revisin dentro de los quince das hbiles siguientes a la fecha de su
notificacin.
Artculo80

El recurso se interpondr, por escrito, ante la autoridad inmediata superior a la que emiti el acto
recurrido u omiti responder la solicitud correspondiente.
Artculo 81

Al interponerse el recurso podr ofrecerse toda clase de pruebas, excepto la confesional, y acompaarse
con los documentos relativos. Si se ofrecen pruebas que requieran desahogo, se abrir un plazo no menor
de cinco ni mayor de treinta das hbiles para tales efectos. La autoridad educativa que est conociendo
Artculo 82 del recurso podr allegarse los elementos de conviccin adicionales que considere necesarios.

Al interponerse el recurso podr ofrecerse toda clase de pruebas, excepto la confesional, y acompaarse
con los documentos relativos. Si se ofrecen pruebas que requieran desahogo, se abrir un plazo no menor
de cinco ni mayor de treinta das hbiles para tales efectos. La autoridad educativa que est conociendo
Artculo 83 del recurso podr allegarse los elementos de conviccin adicionales que considere necesarios
 CAPITULO VIII
DE LAS INFRACCIONES, LAS SANCIONES Y EL RECURSO ADMINISTRATIVO
Seccin 2.- Del recurso administrativo

Artculo 84
La autoridad educativa dictar
resolucin dentro de los treinta das
hbiles siguientes, a partir de la fecha:
I.- Del acuerdo de admisin del
recurso, cuando no se hubiesen
ofrecido pruebas o las ofrecidas no
requieran plazo especial de desahogo.
II.- De la conclusin del desahogo de
las pruebas o, en su caso, cuando haya
transcurrido el plazo concedido para
ello y no se hubieren desahogado.
Artculo 85
La interposicin del recurso suspender
la ejecucin de la resolucin impugnada
en cuanto al pago de multas .
I.- Que lo solicite el recurrente;
II.- Que el recurso haya sido admitido;
III.- Que de otorgarse no implique la
continuacin o consumacin de actos
u omisiones que ocasionen
infracciones a esta Ley.
IV.- Que no ocasionen daos o
perjuicios a los educandos o terceros
en trminos de esta Ley.