Diseo de cursos en

lnea validando el
Modelo de las
Dimensiones del
Aprendizaje
 incentivar el
mejoramiento de las
prcticas con TIC

promover y liderar la
implementacin de
modalidades que involucren la
virtualidad
Algo de historia

curso de Facilitacin de
Procesos en la Red
 INCIDENCIA

DESARROLLO DE COMPETENCIAS

Incorporacin de Promover el
nuevas estrategias inters en las
en los estudiantes directivas de la IE
IMPACTO
 Fortalecimiento del
perfil profesional de los
egresados del programa
de Educacin Bsica con
nfasis en Tecnologa e
Informtica, acorde con
las tendencias y
necesidades actuales
 Uso estratgico de las
plataformas virtuales como
medio para posibilitar la
sistematizacin y seguimiento
de la prctica pedaggica
investigativa del programa de
Educacin Bsica con nfasis
en Matemticas.
 Diseo de cursos en lnea
para los estudiante del
Programa de Educacin
Bsica con nfasis en
Tecnologa e informtica,
validando el Modelo de las
Dimensiones del Aprendizaje
propuesta por Robert
Marzano
Experiencia: Diseo
de cursos en lnea
validando el Modelo
de las Dimensiones
del Aprendizaje
De dnde nace
la idea
foro Criterios para el Diseo
de Contenidos educativos en
Lnea

Diseo de un curso en lnea

con la dimensiones del aprendizaje
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos
ESTRUCTURACIN
DE LA PROPUESTA
 Espacio Social

Foro
Foro
(bitcora)
Temtico

Zona de
Comunicacin
 Taxonoma centrada
en el aprendizaje

El aprendizaje es producto
de la interaccin de cinco
tipos de pensamiento
Robert Marzano
 Hbitos mentales positivos
Aplicacin significativa
del conocimiento
Refinamiento y profundizacin
del conocimiento

Adquisicin e Integracin del

conocimiento

Actitudes y percepciones
positivas sobre el aprendizaje
 Pensamiento relacionado con las
Actitudes y percepciones positivas
sobre el aprendizaje:

En el que se pretende promover

un clima del aula en el que el
estudiante se sienta cmodo,
aceptado por sus compaeros y
con sentido de orden y reglas
de juego claras
 Pensamiento relacionado con la
adquisicin e integracin del
conocimiento:
La adquisicin del conocimiento
es un proceso que se da a partir
de la integracin de la nueva
informacin con la que el
individuo ya posea, dando as
origen a un nuevo conocimiento
 Procedimental

Conocimiento

Declarativo

Conceptos
Conocimiento Hechos
Principios
 Construccin de significados a
partir de presaberes
organizacin de la informacin en
Fases organizadores grficos
almacenamiento de la informacin
en la memoria de largo plazo
Qu estrategias
permitieron
atender a esta
dimensin del
Pensamiento?
Participacin en los foros de discusin
considerando los criterios TIGRE.
Activacin de presaberes mediante la
gua SQA
Estrategia de Conceptualizacin
Disposicin de un espacio en el que se
comparte diversos organizadores
grficos como mapas conceptuales y
esquemas en PowerPoint, que a su vez
son publicados en Slideshare.
Pensamiento relacionado con el
refinamiento y profundizacin
del conocimiento

Una vez se ha logrado la

integracin del conocimiento, es
necesario introducir cambios
fundamentales en el conocimiento
adquirido, mediante el uso de
operaciones cognitivas
Qu estrategias
permitieron
atender a esta
dimensin del
Pensamiento?
Anlisis de errores
Diagramas para
comparar y contrastar
Foros que les
permitieron argumentar y
sustentar
 Pensamiento relacionado con la
aplicacin significativa del
conocimiento
Cuando el estudiante emplea de forma
significativa el conocimiento, tambin
lo adquiere, integra, refina y
profundiza, por lo que se le debe
ayudar a usar habilidades de
pensamiento como la toma de
decisiones, investigar, experimentar,
solucin de problemas e inventar
Qu estrategias
permitieron
atender a esta
dimensin del
Pensamiento?
Ejemplo. A partir de la observacin
de un video animado que ha sido
bajado de YouTube sobre los
inventos de Davince, los estudiantes
deben seleccionar uno de los
inventos, comentar y ampliar sobre
ste y determinar que componentes
y competencias de las Orientaciones
Generales se hallan presentes en
una actividad como la realizada por
ellos mismos
 Galera de Temas en la que
se exponen posibles temas
acompaados de videos que
pudieran ser desarrollados
con sus futuros estudiantes
para ayudar a desarrollar las
competencias en Educacin en
Tecnologa
 Todas y cada una de las
actividades propuestas pretenden
no solo favorecer las
dimensiones del pensamiento de
Marzano, sino medir su impacto
en el desarrollo de competencias
comunicativas, lo cual amerita
una investigacin que est en
curso.
GRACIAS