Escucha

CONMEMORACIN 27 DE ENERO

IES EL CABANYAL VALENCIA

Educar en valores. Proyecto: ESCUCHA
CONCEPTO BSICO: Genocidio, Holocausto, Shoa.
COMPETENCIAS BSICAS: Competencia social y ciudadana.
OBJETIVOS:
1.- IDENTIFICAR LOS VALORES QUE IMPREGNAN LOS DIFERENTES CONTEXTOS SOCIALIZADORES DEL
ALUMNADO.
2.- REFLEXIONAR SOBRE LA TICA, EL RESPETO DE LAS DIFERENCIAS Y EL PLURALISMO
3.- RESCATAR VALORES DE TOLERANCIA Y DEMOCRACIA

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Educar en valores. Proyecto: ESCUCHA
La educacin en valores es un proceso por el cual las personas incorporan normas ticas en su
aprendizaje; se reciben pautas morales para una convivencia orientada en principios y valores
humanos.

En el currculo de las diferentes etapas de la Educacin Bsica se tendr en consideracin el

aprendizaje de la prevencin y resolucin pacfica de conflictos en todos los mbitos de la vida
personal, familiar y social, y de los valores que sustentan la democracia y los derechos humanos,
que debe incluir en todo caso la prevencin de la violencia de gnero y el estudio del Holocausto
judo como hecho histrico. Disposicin adicional cuadragsima primera de la LOMCE.

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-Art. 6 del R.D. 1105/2014 de 26 de diciembre por el que se establece el currculo bsico de
ESO y Bachiller:
La programacin docente debe comprender en todo caso la prevencin de la violencia de
gnero, de la violencia contra las personas con discapacidad, de la violencia terrorista y de
cualquier forma de violencia, racismo o xenofobia, incluido el estudio del Holocausto judo como
hecho histrico.

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Se pretende cumplir con el mandato de la Constitucin espaola, que propone como objetivo de
la educacin favorecer el pleno desarrollo de la personalidad en el respeto a los principios
democrticos de convivencia, los derechos y libertades fundamentales, que deben interpretarse
segn los establecidos en la Declaracin Universal de los Derechos Humanos.
Este proyecto contribuye a potenciar la autonoma del adolescente y a prepararlo para
convertirse en el principal agente de su propio desarrollo, aprendiendo a construir, un
pensamiento y un proyecto de vida propios. Contribuye, finalmente, a favorecer la construccin
de una sociedad libre, igualitaria y justa.
Se toma conciencia del compromiso de los espaoles con La Paz, como una aspiracin colectiva
e internacional y rechaza la violacin de los derechos humanos.
El recuerdo y estudio del Holocausto implica la aspiracin de un futuro mejor, sin asesinatos ni
injusticias.

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Conmemoracin 27 de Enero INVESTIGAR

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Conmemoracin 27 de Enero INVESTIGAR

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Conmemoracin 27 de Enero INVESTIGAR

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A mediados del siglo pasado la cadena de vida se

rompi para millones de seres humanos, que tenan
un nombre, una cara, unas esperanzas, unas
alegras, un futuro.

Todos y cada uno de ellos.

Hoy 72 aos despus de la liberacin del campo de

concentracin de Auschwitz, lugar donde se
produjo uno de los ms abominables gestos de
exterminio hacia un pueblo, recordamos a todas las
victimas del rgimen nazi: 6.500.000 de judos, ms
de 1.000.000 de gitanos, homosexuales, enfermos y
todos aquellos considerados vidas no dignas de ser
vividas.
Si de algo sirve esta conmemoracin es para que
todos estemos alertas, para que no permitamos el
ms mnimo signo que anticipe que la historia de
horror se repita.
Y como homenaje a todas las vctimas inocentes
tenemos en el panel exterior las palabra de Primo
Levi en su poema Si esto es un hombre.

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Exposicin y prstamo
de libros sobre

Entra a la biblioteca, encontrars libros de relatos reales, de ficcin y otros

que narran atentados contra la humanidad en general.

La biblioteca

Exposici i prstec
de llibres SOBRE

Entra a la biblioteca, hi trobareu llibres d'histries reals, ficci i altres que

narren crims contra la humanitat en general.

La biblioteca

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Valenciano Castellano EDUCAR
Diario de Anne Frank 3 3
El ltimo viaje del Doctor Korczak y sus hijos (Irene Cohen-Janca) 2
La ladrona de libros ( Markus Zusak) 3
La Europa de Hitler (Arnold Toynbee) 1
Las Guerras de la Posguerra 1960-80 1
Si aix s un home (Primo Levi) 2 2
Poltica y (po)tica de las imgenes de guerra (Antonio Monegal) 1
Cuando Hitler rob el conejo rosa (Judith Kerr) 1
La llarga guerra de M.B. (Mart Adell) 1
El viol d'Auschwitz (M Angeles Anglada) 3
El pianista del gueto de Varsovia (Wladyslaw Szpilman) 3
He viscut tan poc! Diari d'Eva Heyman 2
Las venas abiertas de America Latina (Eduardo Galeano) 1

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Ellos fueron como t INVESTIGAR

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Diario de Anna Frank

(Visionado de la pelcula, en ingls, con subttulos en castellano)

[No se puede transferir el sufrimiento a los alumnos, pero si permitirles mirarlo]

Objetivos:

Aproximacin al concepto de Sho.

Reconocimiento personal de las vctimas.

Acercamiento al contexto histrico y social.

Conocer que es posible construir una vida positiva a pesar de las circunstancias difciles.

La resiliencia, que aleja a Anna y sus compaeros de encierro de la desesperacin.

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La lnea del tiempo INVESTIGAR

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Tras la toma de poder en 1933, Hitler empieza a oprimir a los judos en Alemania. Los nazis son violentos y
les arrebatan sus derechos y medios de vida. Muchos judos viven con la esperanza de que todo eso es
pasajero, pero las actuaciones de los nazis cada vez son ms radicales. Tras la Noche de los Cristales Rotos
en 1938, queda claro que la vida en Alemania es imposible para los judos. Desesperados, intentan
abandonar el pas.
El establecimiento de la dictadura nazi
En un par de meses, Hitler transforma a Alemania en una dictadura. El rgimen nazi persigue a sus
oponentes polticos. Los judos son vctimas de medidas discriminatorias y de la violencia.
El 10 de mayo de 1933, estudiantes partidarios del nacionalsocialismo organizaron quemas de libros por
todo el pas. El ministro de propaganda, Joseph Goebbels, escucha complacido en la Plaza de la pera de
Berln cmo un dirigente de los estudiantes vocifera: Entrega todo lo antialemn a las llamas!
Antialemn es, segn los nazis, todo aquello que no coincida con la ideologa nazi. Sus mayores enemigos
son los socialistas, los pacifistas y los judos. Por eso, sobre todo van a parar a la hoguera los libros de Karl
Marx, Erich Maria Remarque y Sigmund Freud.

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La Biografa INVESTIGAR
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Ana Frank nace el 12 de junio 1929 en la ciudad alemana de Frncfort del Meno, donde la
familia de su padre lleva viviendo varias generaciones. Margot, hermana mayor de Ana, es tres
aos mayor que esta. La crisis econmica, el surgimiento de Hitler y el creciente sentimiento
antisemita en la sociedad ponen fin a la tranquila vida de la familia. Otto Frank y Edith, su
esposa, deciden como muchos otros judos dejar Alemania.
En Mayo de 1940, los Pases Bajos son ocupados, lo que cambia mucho la
situacin de la familia Frank. Tanto en la vida privada como en la empresa
de Otto, les imponen cada vez ms restricciones. Cuando Margot, el 5 de
Julio de 1942, recibe una convocatoria para presentarse a un campo de
trabajo en Alemania, la situacin se ha vuelto demasiado peligrosa y
deciden esconderse en el lugar que han venido preparando desde hace
meses.

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La Pelcula INVESTIGAR
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Elaboraciones de los alumnos INVESTIGAR

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Lectura de: Volia volar como una CONMEMORAR
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papallona EDUCAR

La historia de Jana Gofrit

Invasin nazi
Discriminacin de los judos
Expulsin de los judos y Solucin Final
Refugio en Varsovia
Fin de la guerra
Formacin de una nueva familia. Tierra de Israel

Cada capitulo del libro abre una ventana nueva en la comprensin de las dificultades que tiene Hanaczka, sus padres y
los judos con su enfrentamiento a las condiciones inhumanas de vida.
El alumno aprende que sobre todas las complicaciones hay tambin fuentes de luz.
Existe ayuda al prjimo, hay rezo publico, se goza de la ayuda de una vecina polaca de buen corazn y se vivencia el
extraordinario relato de la salvacin de Hanaczka y su madre por los miembros de la familia Skobronek.
Cada capitulo es continuacin del anterior ,pero puede ser visto como una unidad en si.

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Lectura de: Volia volar como una CONMEMORAR
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La historia de Jana Gofrit

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