La Herejia de Ser y Estar

La hereja
de
Ser y estar
Juan Manuel Real Espinosa
MarcoELE. Revista de Didctica 1
Qu entendemos por
ser y estar?
Qu le decimos a
nuestros alumnos?

Ser es para cosas que
no cambian. Lo
permanente
estar es para cosas que

s cambian. Lo
transitorio

Yo, por mi parte,
confieso haber
propagado esa hereja.
Pero ya me he retractado
Estas ideas, no
obstante, no han salido
de la nada. Son el
resultado de la
simplificacin o la
lectura superficial de
las tesis de lingistas
de mucho prestigio:
...En lneas generales,
podemos decir que la idea
eje que separa los dos
verbos es la de
temporalidad: ser es la
intemporalidad en la
atribucin, estar, en
cambio, la temporalidad...
(Marcos Marn, 1980)
Si uno lee con prisa a
Marcos Marn, anota en
el cuaderno ser no
cambia, estar, s, y paz
aqu y all gloria
Es fcil salirse del dogma,
y las simplificaciones, por
ser sencillas, se propagan
rpido
Ahora veamos los
efectos de la hereja.
Partamos de la idea de un
alumno medianamente
inteligente, que quiere hablar
bien y que, como cualquiera,
espera soluciones del profe

Hablamos de una pelcula
que vio hace poco. Y dice as
- La pelcula ERA americana.
- Bravo, Joe! Qu ms?
- Va de un castillo que ES en
Transilvania y...
- A ver, a ver, Joe, quieto ah...
- ...As no se dice. El castillo
ESTABA en Transilvania.
- Que me devuelvan el dinero
piensa Joe.
Por qu se equivoca aqu el
bueno de Joe? No le han
dicho que ser expresa lo
inmutable? Acaso cambian de
sitio los castillos?
Nada. No hay dolor.
tiramos de botiqun:
- Mira Joe, lo que pasa es que para localizacin
geogrfica usamos estar. Siempre.
- Y si el lugar no cambia?
- S, siempre, cambie o no cambie
- Ya empezamos piensa Joe, que como persona

inteligente, no es amante de las excepciones.
- Y en el castillo vive un conde que ES
muerto desde hace cinco siglos y chupa
sangre...
- Que EST muerto, Joe.
- Ah, vale, porque ste EST vivo otra
vez, no? Pero si hablo de mi abuela,
entonces digo que mi abuela ES muerta...
- No, no, tu abuela, que en paz descanse,
tambin EST muerta.
- Cmo que mi abuela EST muerta? Mi
abuela no ES vampira.
- Ya, pero es que lo de los muertos es
punto y aparte. Para los muertos decimos
que estn muertos, ser por lo de la
resurreccin, no s. Da igual, t sigue, lo
importante es que hables, que hables, que
practiques mucho. Estas cosas se
aprenden con la prctica.
Ni hablar del
peluqun
Lo que nos traemos entre
manos hoy aqu es un caso de
error fosilizable, y de manual.
Sin un criterio slido de
decisin, esto no se aprende.

Y adems, Cmo va dar igual?
Joe se est frustrando. En
pequeos grupos, qu haras
vosotros como profesores en
esta situacin?
Y otra pregunta. En esta sala, faltara
ms, somos todos muy comunicativos.
Que hablen, que hablen. Hasta aqu
todos de acuerdo... Pero, Es
hacerles hablar, sin que sepan cmo,
lo que perseguimos? no podemos ir un
poco ms all?
- Bueno Joe, mostro, sigue.
Qu ms pasa en la pelcula?
- Pues el conde quiere chupar la

sangre de una chica que EST
virgen, que se llama Maril, y...
Qu os imaginis que va a
decirle el profe, que es de
los buenos -de los de
poner los puntos sobre
las es- a Joe?
- Es que mira Joe, como la Virgen
Mara muri inmaculada, pues por
tradicin debe de ser que se usa ser...
O bien, algo an ms
etreo...
- Es que vers, las vrgenes es lo que tienen,
que son vrgenes mientras lo son, y ah es
permanente, luego, cuando dejan de serlo,
pues se acab la virginidad y a otra cosa.
Pero ah, en la pelcula, Maril era tan
virgen como la trajeron al mundo, por eso
es virgen. Lo pillas?
Yo apuesto a que no. Y
vosotros, cmo le
explicarais a la clase que en
el barrio donde me cri, una
mujer SEA virgen una media de
16 aos...
...pero que EST hasta la

coronilla del marido y los
nios prcticamente el resto
de su vida?
Y que los maridos SEAN
romnticos los ocho
primeros meses...
...y ESTN parados desde

que los conozco?

Esto es un verdadero
misterio -no lo de la
gente de mi barrio, sino
lo de Ser y Estar- y
vamos a intentar
solucionarlo hoy aqu
entre todos
Yo, aunque no creo que
disponga de una verdad
absoluta al respecto...
...voy a compartir con
vosotros una
perspectiva que creo
que, al menos, se acerca
ms a la realidad.
Ya que para verdades
absolutas, las de este
caballero...
...que habla ex cathedra.

Yo me limitar a exponeros un
procedimiento didctico tan
dudoso como cualquier otro-
que trata de ayudar al alumno a
desarrollar su interlengua no a
partir de listas de uso, sino de
procesos cognitivos, o lo que es
lo mismo, a partir del control de
lo que est diciendo
Aunque es conveniente advertir de
antemano que a lo que aspiramos
con todo esto no es a erradicar
totalmente el error, sino a reducir
su porcentaje de aparicin y
proporcionar al estudiante un
criterio de decisin que le permita
detectarlo de manera autnoma. Y
esto ya es un avance
Marcos Marn hablaba del
concepto de temporalidad
Yo, con el debido respeto,

no estoy de acuerdo
Creo que no es una

cuestin de tiempo, sino de
espacio
Ser es esttico, mientras que
estar implica movimiento, un
llegar a ser
y reas de conocimiento tan
ignoradas en nuestra profesin
como la Historia de la Lengua
vienen en nuestro auxilio:
Ser proviene del latn sedere,
es decir, estar sentado
Por tanto, Ser expresa
algo inmvil, preexistente,
consustancial al sujeto:
A=B
A es B
Al margen de que este
criterio de identificacin sea
permanente o transitorio
Maril es virgen
No percibimos ningn
movimiento en est
afirmacin.
Maril se identifica con un grupo,
pertenece al club internacional
de vrgenes. Tiene un escao en
ese congreso
ser proyecta a Maril en nuestra
mente como miembro de una
comunidad determinada, sin que se
aluda al momento en que entr a
formar parte de ella.
Desde un punto de vista lgico, esto
se puede igualar a dos factores:
identidad y estatismo, factores
asociados al verbo ser en la
representacin mental del nativo
Maril es fea
Maril se identifica con un
grupo, pertenece al club
internacional de las feas
Lo de fea tiene peor arreglo
que lo de virgen, pero el
verbo no cambia.
Maril es testiga de Jehov
Maril es diabtica
Maril es burgalesa
Maril es carnicera
Maril es terca
Todo lo que hemos hecho
ha sido incluir a Maril en
diversos grupos humanos,
identificarla.
El hecho de que la
pertenencia a esos grupos
sea transitoria o permanente,
al verbo ser no le importa
Ser se relaciona con la esencia del
sujeto. Esto explica que pueda
conectar dos sustantivos, y que
estar no pueda, salvo auxiliado por
partculas translativas:
El mdico es el tesorero
Jesucristo es Dios
En estos ejemplos resulta de lo ms
complicado decidir cul es el
sujeto y cul el atributo
El mdico est de
tesorero
En esta construccin, tesorero
aparece como suplemento, no
como atributo, lo que pone de
manifiesto la circunstancialidad
de la atribucin
pero no nos adelantemos

Zapatero es el presidente
Aznar era el presidente
Declaraciones con SER que, en s mismas,
implican el cambio.
Mi amigo Amancio es bilinge
Y lo ms probable es que lo siga siendo de
por vida.
Silvia es muy guapa
Pero que se lea aquello de En tanto que de
rosa y azucena
Pedro, al que le dicen el Puma,
es un hortera
Espero que cambie, aunque no las tengo todas
conmigo
Estambul es la ltima ciudad en la
que he coincido con Jos Plcido
Pero nos volveremos a ver en algn otro sitio.
Hoy es viernes
Pero maana hoy ser sbado...
Lo que acabamos de hacer
ha sido identificar, hablar
de atributos, carcter,
cualidades, o de lugares y
momentos esenciales.
En definitiva, de lo que es
consustancial a cada uno
de los sujetos aludidos.
Sin que, como hemos visto,
eso implique de ninguna
manera la permanencia de
la atribucin
La identidad de algo o
alguien suele ser estable,
pero no, necesariamente,
permanente
En cambio, Estar expresa
algo circunstancial al
sujeto:
A>B
A experimenta B
A ha llegado a ser B
Maril est gorda
Aqu estamos
expresando una
circunstancia de maril
Planteamos la
informacin desde la
idea de un estado que
maril ha alcanzado
Frente al carcter esttico e
identificativo de ser, estar
nos permite expresar una
nocin dinmica, de cambio de
estado, que asla al sujeto
del grupo al que pudiera
adscribirse y lo representa en
funcin del l mismo y del
cambio de estado que
experimenta
Hablar es
representar
el mundo
El alumno, y tambin el
profesor, suelen buscar
tras cada forma
lingstica la expresin
de un hecho distinto, de
una escena diferente.
Pero la Lengua parece
desmarcarse de afn.
En su magistral artculo
Potencial pedaggico de
la Gramtica Cognitiva
para la elaboracin de una
gramtica pedaggica de
espaol/LE, Alejandro
castaeda nos lleva a la
siguiente reflexin:
...Este modelo (el cognitivo) hace
hincapi en el hecho de que
muchas estructuras lingsticas
se distinguen ms por ofrecer
una configuracin
representacional distinta de una
misma situacin concebida que
por corresponder a diferencias
factuales o reducibles a
condiciones de verdad
O lo que es lo mismo,
muchas veces, lo que
decimos no expresa hechos
diferentes, sino diferentes
maneras de concebir el
mismo hecho
Y con cierta frecuencia,
esto es lo que ocurre con
ser y estar
- Este chico tan relleno que veis
sosteniendo a mi sobrino es lo
queda de mi hermano Sergio.

Que no es poco, Por
cierto: ms de 100 kilos.
Y aunque la imagen
parezca desmentirlo,
cuando vivamos los
dos, no hace tanto, en
casa de mis padres,
pesaba 40 kilos menos.
Pero fue casarse, hace
seis aos, y empezar a
engordar a razn de
kilo por mes
En los ltimos aos
apenas habr pasado
con l
14 das, en total.
Dejamos de vivir en la misma
casa cuando yo tena 25 y l
23. Hasta ese momento,
Sergio haba sido para toda
la familia, el flaco, el
canijo
Y en mi mente, claro est,
sigue sindolo
Para m, Sergio est gordo.
Es demasiado pronto para
que yo pueda identificar a mi
hermano como una persona
gorda. De momento, sus 110
kilos los considero una
circunstancia

(Aunque mis esperanzas de
que vuelva a ser el de antes,
dicho sea de paso, son nulas)
Yo, al decir que Sergio est gordo,

exteriorizo mi apreciacin de la
realidad. Estoy expresando que -en
sentido aristotlico, que conste-
considero su sobrepeso como
accidente, un devenir.
Seguramente Sergio siga pasado de
peso eternamente y para siempre, pero
eso no es determinante en mi criterio de
decisin entre ser y estar: lo
determinate es mi perspectiva del hecho
Al decir que Sergio est gordo, lo
separo del resto de los gordos del
mundo, no lo identifico como gordo,
como miembro de una comunidad. Lo
considero solo a l y presento sus 110
como un hecho que le afecta, no como
un rasgo que lo identifica
Distinta cosa sera lo
que dirais cualquiera de
vosotros, que no lo
habis tratado durante
esos 23 aos en los que
fue una anguila, si os lo
tropezarais en la playa
Al decir que Sergio est
gordo, el foco recae
sobre Sergio y sus
circunstancias
en la idea de
circunstancia, de devenir,
de alcanzar un estado.

estar se relaciona con el
accidente del sujeto. De ah
que no pueda conectar dos
sustantivos sin auxilio de las
partculas translativas que
mencionbamos antes:
*El mdico est el tesorero

*Jesucristo est Dios
El mdico y el tesorero son la
misma persona, y segn la
mayora de las confesiones
cristianas, Dios y Jesucristo
tambin lo son.
Por lo tanto, estos hechos no pueden

ser considerados circunstanciales,
sino consustanciales, y
consecuentemente, expresables solo
mediante el verbo ser
Resumiendo,
consideremos los
siguientes ejemplos:
Juanma es el coordinador de B1
Es indudable que ser
coordinador de nivel es
transitorio, pero ahora estamos
identificando a Juanma con este
atributo
Juanma est de coordinador de
B1
Aqu el carcter de la
coordinacin no es menos
transitorio, pero no identifica a
Juanma, expresa un devenir, una
circunstancia. Lo utilizaramos,
por ejemplo, unido a la idea de
que la anterior coordinadora
acaba de ser madre
En definitiva, cuando ser y
estar son susceptibles de
aparecer en un enunciado que
nos remite a la misma escena,
la eleccin entre uno u otro
depender de nuestra
respresentacin mental, de
nuestra concepcin de dicha
escena, no de diferencias
factuales.
A la hora de presentar todo esto
en clase, es crucial no caer en el
error de usar la palabra
circunstancia como sinnimo de
algo transitorio, sino de un
devenir, un llegar a ser
Pero recapitulemos...
Ser expresa algo
consustancial al sujeto:
A es B
A=B
Al margen de que la cualidad
que lo identifica sea
permanente o transitoria
En cambio, Estar expresa algo
circunstancial al sujeto:
A>B
A experimenta B
A ha llegado a ser B
Al margen de que sea una
circunstancia permanente o
transitoria
Y llegados a este punto,
vamos a interpretar, por
grupos, una serie de
enunciados

Juanma es calvo Juanma est calvo
Juanma es raro Juanma est raro
Juanma es camarero Juanma est de camarero
Juanma es feo Juanma est feo
Juanma es un Juanma est
enamorado de Pepi enamorado de Pepi
Juanma es un muerto Juanma est muerto
Juanma es un borracho Juanma est borracho
Juanma es antiptico Juanma est antiptico
Juanma es gracioso Juanma est gracioso
Juanma es viejo Juanma est viejo
Y para finalizar
brillantemente la sesin -y
antes de poneros a trabajar-,
querra que analizsemos el
cuadro de antes desde la
perspectiva del hereje
En cada columna, qu cosas
pueden cambiar y cules no?
Razonadlo

Juanma es calvo Juanma est calvo
Juanma es raro Juanma est raro
Juanma es camarero Juanma est de camarero
Juanma es feo Juanma est feo
Juanma es un Juanma est
enamorado de Pepi enamorado de Pepi
Juanma es un muerto Juanma est muerto
Juanma es un borracho Juanma est borracho
Juanma es antiptico Juanma est antiptico
Juanma es gracioso Juanma est gracioso
Juanma es viejo Juanma est viejo
Y dicho todo esto, que
no ha sido poco, aqu
acaba esta
presentacin. Vamos ya
a por el caf.
Pero antes de irnos, no
os olvidis de una
cosa...
Ni al Emperador...

...ni a los seores del Santo
Oficio y sus hogueras...
71
...les importa por
fortuna- la hereja de
Ser y Estar...
...pero una buena
manera de evitar el
sndrome del profesor
quemado...
...es, precisamente, actualizar
nuestros conocimientos y
entrar en clase siempre con
cosas nuevas.
Y seguro que nuestros
alumnos lo van a
agradecer tanto...
como yo la
atencin que
me habis
prestado.
Muchas
gracias y nos
vemos en la
cafetera

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Juan Manuel Real Espinosa

estar es para cosas que

Juan Manuel Real Espinosa

Juan Manuel Real Espinosa

- S, siempre, cambie o no cambie

- Ya empezamos piensa Joe, que como persona

Juan Manuel Real Espinosa

- Pues el conde quiere chupar la

...pero que EST hasta la

...y ESTN parados desde

Juan Manuel Real Espinosa

...que habla ex cathedra.

Yo, con el debido respeto,

Creo que no es una

pero no nos adelantemos

Juan Manuel Real Espinosa

Juan Manuel Real Espinosa

Juan Manuel Real Espinosa

Yo, al decir que Sergio est gordo,

Juan Manuel Real Espinosa

*El mdico est el tesorero

Por lo tanto, estos hechos no pueden

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