Crisis, Mito y Perspectivas

Alicia de Alba
Nocin de Curriculum:
Es la sntesis de elementos culturales (conocimiento,
valores, costumbres) que conforman una propuesta
poltico educativa pensada e impulsada por diversos
grupos y sectores sociales cuyo intereses son diversos y
contradictorios, aunque tiendan a ser dominantes o
hegemnicos, y otros tiendan a oponerse y resistirse a la
dominacin o hegemona. Sntesis a la cual se arriba a
travs de diversos mecanismos de negociacin e
imposicin social. Propuesta conformada por aspectos
estructurales formales y procesales prcticos, as
como por dimensiones generales y particulares
Dimensiones
PARTICULARES:
SOLO ALGUNOS CURRICULUM, SE REMITEN A
NIVELES EDUCATIVOS ESPECIFICOS
GENERALES:
TODO CURRICULUM POSEE ESTOS ASPECTOS DE
MODO EXPLICITO O IMPLICITO SIN EXCEPCIN
DIMENSIN GENERAL
CONCEPTUALIZACIONES QUE DETERMINEN LA MANERA DE
CONCEBIR:

SOCIAL
CULTURAL- POLITICA- ECONOMIA- SOCIEDAD-
IDEOLOGIA

INSTITUCIONAL
DIDACTICO AULICO
SOCIAL
CULTURA: EL GRUPO HUMANO ES PRODUCTOR Y
REPRODUCTOR DE CULTURA, ES UN PLANO GENERAL
ORDENADOR DE LA VIDA SOCIAL.
POLITICA: PRACTICA DIRIGIDA HACIA DETERMINADOS
FINES SOCIALES. LA EDUCACIN ES NEURALGICA PARA
ENCONTRAR LA DIRECCIN EN UN PROYECTO POLITICO
SOCIAL: ENTRAMADO COMPLEJO Y CONTRADICTORIO
DONDE CIRCULAN RELACIONES DE PODER.
ECONOMIA: EL DETERMINISMO ECONOMICO, REDUCE LA
MIRADA A LA RELACIN MERCADO, TRABAJO, ESCUELA.
IDEOLOGIA: CONJUNTO DE IDEAS CERCA DEL MUNDO Y
LA SOCIEDAD QUE RESPONDE A INTERESES, ASPIRACIONES O
IDEALES DE UNA CLASE SOCIAL DADO Y QUE GUIAN Y
JUSTIFICAN UN COMPORTAMMIENTO PPRACTICO DE LOS
HOMBRES
INSTITUCIONAL
ES EL ESPACIO PRIVILEGIADO DEL CURRICULUM,
TODA VEZ QUE ES LA INSTITUCIN EDUCATIVA
DONDE SE CONCRETA LA SINTESIS DE
ELEMENTOS CULTURALES QUE CONFORMAN
UNA DETERMINADA PROPUESTA ACADEMICO
POLITICA-
DIDACTICO AULICA
SE REFIERE AL ESPACIO DE ENCUENTRO,
DESARROLLO Y CONCRECIN COTIDIANA DE
UNA PROPUESTA CURRICULAR ENTRE ALUMNOS
Y MAESTROS. EXISTEN RELACIONES
FUNDAMENTALES, EMTRE DOCENTE, ALUMNO Y
CONTENIDO.
EL PROBLEMA DE LA EVALUACIN Y EL PROCESO
GRUPAL
DIMENSIN PARTICULAR
DETERMINA LAS CARACTERISTICAS ESCENCIALES
DE UN CURRRICULUM. SE REFIEREN AL NIVEL
EDUCATIVO, AL TIPO DE EDUCACIN, A LA
POBLACIN A LA QUE ESTA DIRIGIDA.