* Definiciones clave que sustentan

el PERFIL DE EGRESO

Presentado por:
Lic. Julio Alex De La Torre Pumayauri.
Prof..Julissa Munayco Tipian
Prof. Maria Elizabeth Snchez Quispe.
Prof. Florinda Poma Alarcon.
Prof. Rosemary Yanet Cruz Gamarra.
Prof. Lucia Maximina Navarro Euribe.
Prof. Vicente Hugo Yataco Huaman.

Manchay Pachacamac 2017

COMPETENCIAS:

Es la facultad de
combinar un conjunto de
capacidades de forma
pertinente y etico,Para
dar respuesta a los
problemas con los que se
enfrentan a lo largo de
su vida.
 CAPACIDAD COGN
IT IVA

Son recursos para actuar

de manera competente,
como: conocimiento,

IA L
habilidades y actitudes

C
SO
DES
para afrontar una BIL
ID A
situacin determinada. HA

ORA
T
MO
ESTNDARES DE
APRENDIZAJE

Son descripciones del desarrollo

de la competencia en niveles de
creciente complejidad segn el
ciclo.
 DESEMPEO
Son descripciones especificas de lo que
hace los estudiantes respecto a los
niveles de desarrollo de las
competencias y se presentan por
niveles o modalidades.
 RELACION ENTRE LAS CUATRO
DEFINICIONES

* Estas definiciones se interrelacionan entre si, ya que para sercompetentese debe

desarrollar diferentescapacidades(conocimientos, habilidades sociales, cognitivas,
motoras y actitudes)para afrontar diferentes problemas, cuyas capacidades se
describen en forma general en losestndares de aprendizaje,mientras que
losdesempeos, es el actuar de los estudiantes sobre una tarea especfica.

Con el fin de lograr aprendizajes esperados en nuestros estudiantes, considerndolos al

momento de planificar desde un enfoque porcompetencias, segn las necesidades de
cada uno de ellos, a fin de tomar decisiones oportunas y pertinentes.
 Planteamiento situaciones o ejemplos que permitan una
mejor exposicin de sus argumentos.

Ejemplo 1: Grado: sexto

AREA: comunicacin
ACTIVIDAD: Exponemos sobre la importancia del
buen trato.
COMPETENCIA CAPACIDAD ESTANDAR DESEMPEO
Se comunica Interacta Se comunica oralmente mediante diversos tipos de textos; Expresa oralmente la importancia del
oralmente en su estratgicamente con infiere el tema, propsito, hechos y conclusiones a partir de buen trato, adecundo su texto oral a
lengua materna distintos interlocutores informacin explcita, e interpreta la intencin del interlocutor sus interlocutores y contexto de
en discursos que contienen ironas. Se expresa adecundose acuerdo al propsito utilizando
a situaciones comunicativas formales e informales. Organiza recursos no verbales .
y desarrolla sus ideas en torno a un tema y las relaciona
mediante el uso de conectores y algunos referentes, as
como de un vocabulario variado y pertinente. Reflexiona y
evala los textos escuchados a partir de sus conocimientos y
el contexto sociocultural. En un intercambio, hace preguntas
y contribuciones relevantes que responden a las ideas y
puntos de vista de otros, enriqueciendo el tema tratado.
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 EJEMPLO 2:
AREA: COMUNICACION
ACTIVIDAD: Elaboramos infografas sobre la semana santa
COMPETENCIA CAPACIDAD ESTANDAR
Escribe diversos Organiza y desarrolla las Escribe diversos tipos de textos de forma
tipos de texto en ideas de forma coherente y reflexiva. Adeca su texto al destinatario,
su lengua cohesionada propsito y el registro, a partir de su
materna experiencia previa y de algunas fuentes de
informacin complementarias. Organiza y
desarrolla lgicamente las ideas en torno a
un tema y las estructura en prrafos31.
Establece relaciones entre ideas a travs
del uso adecuado de algunos tipos de
conectores y de referentes; emplea
vocabulario variado. Utiliza evala de
manera permanente la coherencia y
cohesin de las ideas en el texto que
escribe, as como el uso del lenguaje para
argumentar o reforzar sentidos y producir
efectos en el lector segn la situacin
comunicativa
DESEMPEO
Desarrolla sus ideas en
torno a un tema, de acuerdo
al propsito comunicativo
ampliando la informacin de
forma pertinente. Organiza y
jerarquiza las ideas en
prrafos y subtemas,
estableciendo relaciones
lgicas (en especial, de
consecuencia y contraste) a
travs de algunos referentes y
conectores, utilizando
recursos gramaticales y
ortogrficos (coma y punto
seguido y aparte) que
contribuyen al sentido de su
texto.