1.la Ciencia

ESCUELA UNIVERSITARIA DE POST GRADO
LA INVESTIGACION CIENTIFICA,
EL METODO CIENTIFICO Y LA
CIENCIA
Dr. Mg. Soc. Manuel Hctor Montoya Ugarte
LIMA - PERU
2009
INTRODUCCION
En el presente capitulo veremos las relaciones que existe entre investigacin
cientfica , mtodo cientfico y ciencia. Definiremos los conceptos de ciencia,
elementos de la ciencia, objetivos y fines de la ciencia y clasificacin de las
ciencias formales y fcticas con sus caractersticas, as mismo veremos la
investigacin cientfica, su definicin. Tipos de investigacin cuantitativa
cualitativa y sus diferencias.
Terminamos el presente capitulo con el Mtodo. Definicin de Mtodo,
etapas del Mtodo aspecto lgico de mtodo, esquema de proceso de
verificacin: teora , modelos , hiptesis, hechos. Proceso de teorizacin:
hechos, datos, leyes, teora y los presupuestos que subyacen a la
investigacin cientfica que utiliza el mtodo.
LA CIENCIA
Se puede definir, como un conjunto sistemtico de
conocimientos sobre la realidad observable,
obtenidos mediante el mtodo de investigacin
cientfico. Segn esta definicin, son tres los
elementos que configuran su naturaleza: un
contenido, un campo de actuacin y un
procedimiento o forma de actuar.
LA CIENCIA: Contenido
Est constituida exclusivamente por un
conjunto de conocimientos sobre la realidad,
en forma de conceptos y de enunciados. Las
ideas de este conjunto se hallan
interrelacionados entre s o sistematizadas y
forman lo que se llama la teora.
LA CIENCIA: Campo de actuacin

propio
El Campo de actuacin propio y nico de la
ciencia es la realidad observable, la realidad
de este mundo en que vivimos. Lo no
emprico, digamos lo trascendente, cae fuera
del campo de la ciencia en sentido estricto.
LA CIENCIA: El mtodo de investigacin

cientfico
La ciencia utiliza el mtodo de investigacin

cientfico, que es lo que la tipifica como
procedimiento o forma de actuacin en la
formacin de conocimientos que la integran
LA CIENCIA : Cuerpo de conocimientos

tericos
No es otra cosa que el resultado de la
investigacin cientfica realizada de acuerdo
con el mtodo de investigacin cientfico. En
este sentido, es claro que la investigacin
cientfico es la fuente de la ciencia.
LA CIENCIA: Objetivos
Los objetivos fundamentales de la ciencia, en relacin con su

campo de actuacin, son cuatro: analizar (describir), explicar,
prever o predecir y actuar. El primer objetivo de la ciencia es
saber cmo es la realidad, que elementos la forman y cules
son sus rasgos. Despus de conocer cmo es la realidad, su
segundo objetivo es explicarla, llegar a establecer cmo se
relacionan sus distintas partes y por qu es, como es la
realidad.
LA CIENCIA: Objetivos
La consecucin de los objetivos bsicos principales de la ciencia
(descripcin y explicacin) , la capacita para alcanzar los otros
dos objetivos indicados, que por ello son derivados o aplicados:
la prediccin y la actuacin. Por una parte, si la ciencia logra
saber cmo es un sector de la realidad y los factores que lo
explican, entonces estar en condiciones de prever los
acontecimientos que tendrn lugar en dicho sector de la
realidad. Por otra parte, el mismo conocimiento del cmo y
porqu de un sector de la realidad, faculta tambin para actuar,
da poder para transformar esa realidad e influir en ella en mayor
o menor grado.
LA CIENCIA: Fines
El fin prximo que persigue inmediatamente
la ciencia es conocer la realidad lo ms
exactamente posible, es decir, descubrir su
verdad. A conocer la verdad de la realidad se
dirigen los objetivos de la ciencia indicados de
analizar (describir) y explicar.
LA CIENCIA: Fines
Pero los hombres no slo buscan con la ciencia el
puro conocimiento de lo que las cosas son, de su
realidad, sino que tambin, juntamente con ello y
como su consecuencia, pretenden dominar esa
realidad y hacer que sea til para el servicio del
hombre. Aqu esta sin duda su fin intermedio.
LA CIENCIA: Fines
En cuanto a su fin ltimo, la ciencia no se debe

quedar en la verdad de las cosas, sino que debe
tender a la sabidura y todo lo que esta representa
de justicia y servicio al hombre completo, es decir,
teniendo en cuenta su destino sobrenatural, y de
modo especial a Dios mismo.
LA CIENCIA: Clasificacin
CONCEPTOS Ciencias Ciencias

ORDENADORES
Formales Fcticas
Naturaleza del Objetos
Objetos
objeto formales factuales
Mtodo de
Comprobacin de Por demostracin Por verificacin
o deduccin
proposiciones
Criterio de Coherencia Correspondencia
verdad lgica objetiva
Carcter de Lgicamente Lgicamente
necesarios necesarios y
enunciados verificables
LA CIENCIA: Clasificacin
CIENCIAS CIENCIAS FACTICAS

FORMALES O O APLICADAS
PURAS
CIENCIAS CIENCIAS
NATURALES ANTRPICAS
Lgica Fsica Psicologa
Qumica Economa
Matemticas
Historia
Biologa Sociologa
Poltica
La Investigacin Cientfica Y El Mtodo

Cientfico
LA INVESTIGACION CIENTIFICA
Dr. Manuel Montoya Ugarte
LA INVESTIGACION CIENTIFICA: Etimologa
Investigacin se deriva etimolgicamente de

los trminos latinos in(en, hacia) y vstigium
(huella, pista). De ah que su significacin
original es hacia la pista o seguir la pista;
buscar o averiguar siguiendo algn rastro.
LA INVESTIGACION CIENTIFICA:
Etimologa
De acuerdo con esta nocin etimolgica, investigar es,
genricamente, toda actividad humana orientada a descubrir
algo desconocido. Tiene su origen, en la curiosidad innata del
hombre, que le impulsa a averiguar cmo es y porqu es as el
mundo que lo rodea; as como en la indigencia natural de sus
instintos en comparacin con los animales, que le obliga a
investigar para obtener informacin, resolviendo de este
modo sus necesidades.
Concepto
Toda investigacin, incluso la cientfica, es averiguacin de
algo no conocido o bsqueda de solucin a algn problema.
Los distintos tipos de investigacin no se pueden distinguir,
pues, por razn de ser la actividad investigadora, la solucin
de problemas, sino que su diferenciacin tiene que hallarse
en su objeto y el procedimiento o forma de actuacin.
Tal procedimiento es, en el caso de la investigacin cientfica,
un mtodo, el cientfico, muy complejo, dilatado, planificado y
tcnico.
LA INVESTIGACION CIENTIFICA: Concepto
La investigacin cientfica es segn se ha indicado, la

actividad que produce la ciencia y como tal, su
fuente. El mtodo de investigacin cientfico es el
procedimiento o forma de actuacin empleado o
seguido en la investigacin cientfica.
LA INVESTIGACION CIENTIFICA: Clasificacin
De acuerdo a las exigencias sociales y

a las motivaciones del investigador
CLASES NIVELES CONCEPTOS
Bsica Descriptiva Anlisis fenomenolgico de una

Realidad, tal como se est dando
Trata de encontrar causas, leyes,
Explicativa
razones profundas del por qu
Tecnologa Concreta aplicacin de la Ciencia
Aplicada sustantiva Para generar progreso o utilidad
Tecnologa Produccin de instrumentos de

operativa Ejecucin de las prescripciones T.S.
De acuerdo al nmero de mediciones y

tiempo
que se emplea
_________ Se toma una sola medida.

Transversal
Tiempo corto
Longitudinal _________
o de Se toma ms de una medida.
seguimiento Mayor tiempo.
De acuerdo con la inferencia del investigador en el

fenmeno que se analiza
El investigador no puede modificar a

Observacional _________
voluntad propia ninguno de los
Factores que intervienen en el
proceso
_________ El investigador modifica a voluntad

Experimental Una o algunas variables del
Fenmeno estudiado
De acuerdo con el lugar de ejecucin de la

investigacin
Laboratorio In vivo Muestra seres vivientes
In vitro Muestra entes inanimados
Experimental _________ Estudios que se realizan en el hbitat

del objeto de investigacin
ELEMENTOS CUANTITATIVA CUALITATIVA
El investigador es el Ambos participan en todos

Relacin objeto- que decide, el investigado los momentos de la
es tratado como objeto investigacin y sufren
sujeto transformacin
pasivo
El producto es informacin El Fin: transformacin
Resultado/fin no lleva a acciones Involucra a los participantes
Concretas o autogestiona- en acciones.
rias. Es aplicada.
Es terica
Tipo de Se desactualiza por ser Tiende a ser un proceso

puntual, de un momento permanente de evolucin.
conocimiento
dado. Estudia los fenmenos dentro
de un contexto.
Se define y construye al Se construye a travs de los

Marco terico Planificar la investigacin diferentes momentos de la
investigacin.
Seleccin de Pocas variables, Las variables se van

seleccionadas y definidas agregando y refinando en
variables
de antemano el campo.
Cuantitativas. Cualitativas.
Tipo de Estudia con mayor
Poca capacidad para penetrar
variables los fenmenos subjetivos. profundidad los aspectos
Enfatiza relaciones mltiples subjetivos-cualitativos.
de variables. Define nuevas variables
Calidad de la
Enfatiza la confiabilidad Enfatiza la validez
informacin
Muestra Grande Pequea
Tipo de
Anlisis descriptivo-
Anlisis Anlisis causal-correlacin
interpretativo
principal
LA INVESTIGACION CIENTIFICA: El Mtodo de

investigacin Cientfico
En primer lugar, es un mtodo y por tanto, como tal, una

forma de realizar una actividad; el camino o proceso que la
actividad en cuestin ha de seguir para alcanzar su objetivo.
En segundo lugar, se trata de un mtodo especfico y
ordenado, que recibe el nombre de cientfico, porque tuvo su
origen, aplicacin y desarrollo, ante todo, en las ciencias
consideradas tpicas, las fsicas y naturales.

En el Mtodo de investigacin Cientfico, como en todo

mtodo, se pueden distinguir su contenido o mtodo
propiamente dicho, formado fundamentalmente por la serie
de etapas sucesivas a seguir para alcanzar el resultado
pretendido y su base racional, constituida por el conjunto de
ideas que sirven de fundamento y de orientacin al mtodo
propiamente dicho, por ejemplo: la existencia de la realidad
y la posibilidad de su conocimiento.
LA INVESTIGACION CIENTIFICA: El Mtodo de investigacin

Cientfico
Presupuestos de la Investigacin Cientfica:
La realidad existe,
es objetiva, de base material
Los sentidos son imprescindibles La realidad est en permanente

para conocer la realidad movimiento, cambio y evolucin
Los seres racionales podemos INVESTIGACION Existen constantes de cambio,

conocer la realidad CIENTIFICA en los cambios o fenmenos
El inicio, base o soporte de la Los cambios o fenmenos estn

investigacin cientfica es la relacionados causalmente
razn humana

Etapas
Segn Mario Bunge, se puede distinguir la siguiente serie ordenada de operaciones

(etapas):
Enunciar preguntas bien formuladas y verosmilmente fecundas.
Arbitrar conjeturas fecundas y contrastables con la experiencia, para contestar a
las preguntas (hiptesis).
Derivar consecuencias lgicas de las conjeturas (hiptesis)..
Arbitrar tcnicas para someter las conjeturas (hiptesis). a contrastacin.
Someter a su vez a contrastacin estas tcnicas para comprobar su relevancia y la
fe que merecen.
Llevar a cabo la contrastacin e interpretar sus resultados.
Estimar la pretensin de verdad de las conjeturas y la fidelidad de las tcnicas.
Determinar los dominios en los cuales valen las conjeturas y las tcnicas, y
formular los nuevos problemas originados por la investigacin.
LA INVESTIGACION CIENTIFICA : Ciclo del trabajo Cientfico
Cuerpo de
Conocimientos
disponible
Problema
Hiptesis
Nuevo Cuerpo de
Consecuencias
Conocimientos
contrastables Estimacipn
debHiptesis
Tcnicas de
Evidencia Nuevo Problema
Contrastacin
Aspectos del Proceso de Investigacin
Segn Ander Egg la definicin de Investigacin Cientfica es un
proceso formal, sistemtico, racional e intencionado en el que
se lleva a cabo el mtodo cientfico de anlisis; como un
procedimiento reflexivo, controlado y crtico que permite
descubrir nuevos hechos o datos, relaciones o leyes, en
cualquier campo del conocimiento, en un momento histrico
concreto.
En el proceso de investigacin se pueden distinguir dos

aspectos: metodolgico y lgico. El primero de ellos enfoca la
investigacin desde el punto de vista de los pasos a seguir en
la bsqueda de solucin o respuesta al problema; y el segundo,
de los elementos conceptuales o lgicos que intervienen en la
investigacin cientfica.
Aspecto metodolgico
Las etapas del proceso metodolgico de investigacin
cientfica, que se puede considerar tpicas, teniendo en
cuenta las operaciones del mtodo cientfico antes indicadas,
son las siguientes:
Aspecto metodolgico
Descubrimiento del problema de la investigacin.
Documentacin y definicin del problema.
Imaginar una respuesta probable al mismo.
Deducir o imaginar consecuencias de la hiptesis o sub-hiptesis
empricas.
Diseo de la verificacin de las hiptesis o del procedimiento concreto a
seguir en su prueba.
Puesta aprueba o contraste con la realidad de la hiptesis a travs de sus
consecuencias o sub-hiptesis empricas.
Establecimiento de las conclusiones resultado de la investigacin,
Extender las conclusiones y generalizar los resultados.
LA INVESTIGACION CIENTIFICA :
Aspecto metodolgico
El problema es el origen concreto de la investigacin y

consiste en una pregunta o interrogante sobre la realidad.
Constituye tambin su objetivo o fin prximo, en cuanto que lo
que se pretende lograr con la investigacin es su solucin.
El problema descubierto ser normalmente, en su inicio, vago
y abstracto y no convenientemente precisado, por lo que es
necesario determinar, con toda claridad, en las operaciones
siguientes, la cuestin cuya solucin constituye el objeto de la
investigacin.
Aspecto metodolgico
Para realizar debidamente y con conocimiento de causa esta

precisin, se requiere una labor de documentacin y de estudio
a fondo del tema de que se trate, para informarse de las teoras
o conocimientos cientficos sobre l y de las investigaciones
antes realizadas con relacin al mismo. Esta informacin
terica se debe completar con otra emprica sobre la realidad o
campo a que se va a referir nuestra investigacin, para obtener
un conocimiento genrico de ella.
Aspecto metodolgico
Respecto a la etapa siguiente, la investigacin cientfica
reclama, por una parte, que en la bsqueda de la solucin al
problema de investigacin elegido, en lugar de proceder a la
ventura, se trabaje ordenada e inteligentemente, imaginando
las soluciones al problema ms probables o hiptesis, a fin de
proceder primero a su verificacin. Estas hiptesis especifican
el objeto de la verificacin y la guan y orientan en todas sus
fases.
Aspecto metodolgico
Por otra parte, el contraste de las hiptesis generales de la
investigacin, frecuentemente de carcter abstracto, se realiza
normalmente, no de modo directo sino mediante la
imaginacin y deduccin de consecuencias empricas muy
concretas, casi inmediatamente verificables, a la que se puede
llamar sub-hiptesis (hiptesis de trabajo).
En toda investigacin es importante y, por tanto, tambin en
toda tesis, trabajar con hiptesis y utilizar para su prueba
consecuencias empricas de ellas muy concretas, que se
puedan contrastar con la realidad fcilmente, y esto incluso
cuando su carcter sea principalmente documental y
cualitativo.
Aspecto metodolgico
Formuladas las hiptesis y sus consecuencias que especifican a
aqullas, es preciso proceder seguidamente a su prueba con los hechos.
No obstante, la actuacin siempre ordenada e inteligente, que
presupone el mtodo cientfico, exige planificar previamente dicha
prueba. A este fin se orienta el diseo de la investigacin, que
determina la forma concreta de realizar la verificacin en un caso
concreto. Establece la pauta a seguir en la recogida y tratamiento de los
datos, determinando cules son necesarios, el procedimiento de su
obtencin y la forma de su tratamiento o anlisis posterior, as como las
tcnicas adecuadas para la recogida de los datos, que, como seala
Bunge, deben ser objeto de prueba para contrastar su validez y
confiabilidad.
Aspecto metodolgico
La prueba de las hiptesis relacionan stas o, el mundo de

las ideas, con el mundo de la realidad y comprende la
observacin o recogida de datos, la clasificacin de los
datos recogidos y su anlisis.
Aspecto metodolgico
Efectuadas estas operaciones centrales, en la verificacin

cuando se establezcan las conclusiones, se tratar de
determinar la significacin y el alcance tericos del anlisis
realizado, de inferir las consecuencias pertinentes, y de
compararlas con las hiptesis de partida y la teora inicial, a fin
de proceder a su integracin en sta, mediante los reajustes
necesarios.
Aspecto metodolgico
Por ltimo, la extensin de las conclusiones o generalizacin

de los resultados, va encaminada a determinar y prever la
validez y el alcance efectivos de dichas conclusiones, en el
tiempo, en el espacio y respecto a otros campos.
Aspecto lgico. Nocin y elementos
El aspecto lgico del proceso de investigacin cientfica se refiere, segn se

expuso antes, a los elementos conceptuales que intervienen en dicho proceso,
as como a la forma de su conexin dinmica.
Estos elementos conceptuales son la teora, los modelos, las hiptesis, las
unidades de observacin y las variables en cuanto representan
conceptualmente los hechos o la realidad, los datos y las leyes cientficas.
Respecto a la forma de su conexin dinmica, se puede decir que sta da lugar
a los procesos subordinados o subprocesos de verificacin y teorizacin.
En el primero, en sntesis, la investigacin parte de la teora y, a travs de la
formacin de modelos e hiptesis, desciende a la realidad. En el segundo,
inversamente, parte de la realidad y, mediante la obtencin de datos y leyes,
asciende a la teora.
Aspecto lgico. Nocin y elementos
Esquema del proceso de verificacin:
TEORIA MODELOS IDEAS SUPUESTAS HECHOS
VERIFICACION
IDEAS CIENTIFICAS
Aspecto lgico. Teora
El primer elemento del proceso de verificacin y el ltimo, es
la teora. En ella empieza y acaba la investigacin.
Las teoras se pueden definir de acuerdo con el Diccionario de
CC.SS., como un conjunto de proposiciones conectadas lgica
y ordenadamente que intenta explicar una zona de la realidad
mediante la formulacin de las leyes que la rigen.
Todas las teoras existentes, referentes al campo que abarca una
ciencia, forma objetivamente esta ciencia. La ciencia, pues, est
formada esencialmente por teoras. No es por tanto otra cosa
que el conjunto de teoras referentes al mbito que abarca.
Todas las teoras de una ciencia constituye el cuerpo de
conocimientos que se suponen vlidos, existentes en una poca
determinada sobre el sector de la realidad propio de la ciencia
de que se trate.
Aspecto lgico. Teora
Las teoras estn, segn la definicin propuesta,
formadas por enunciados, es decir por expresiones
(afirmaciones o negaciones) referentes al sector de la
realidad objeto de la ciencia.
La teora es un elemento importante de la investigacin
cientfica. En cierto modo, se puede decir que es su
origen, su marco y su fin. Su origen porque es fuente de
nuevos problemas e hiptesis. Su marco, porque
proporciona el sistema conceptual que se aplica a la
observacin, clasificacin y sistematizacin de los datos
de la realidad. Su fin, porque la investigacin debe
desembocar en teoras cada vez ms perfectas.
Aspecto lgico. Modelos
Etimolgicamente y tambin en el lenguaje

corriente el significado de la palabra est unido
a las ideas de ejemplar o prototipo y de un algo
proporcionado a otra cosa.
Se pueden distinguir dos sentidos principales del trmino modelo

en su aplicacin en las ciencias:
El primero basado en la idea de ejemplar y el segundo en la de
representacin. Con relacin al primero, se puede afirmar que
los hombres tienden a emplear sistemas de relaciones conocidos
como modelos segn los cuales son asimilados intelectualmente
dominios de la experiencia inicialmente extraos. Es el caso de
las concepciones clsicas de la sociedad a modo de un
mecanismo, organismo, un proceso y, ltimamente de un sistema
ciberntico o de otro tipo.
Respecto al segundo sentido, en l se puede decir

que se invierten los trmino: el ejemplar ya no es
como antes el modelo: el organismo, el mecanismo,
etc. Sino que el ejemplar, en este caso, es la realidad,
y el modelo pretende darnos una imagen o
representacin de la misma. En este segundo sentido
los modelos se pueden definir como construcciones
tericas hipotticas, susceptibles de matematizacin,
con las que se pretende representar un sector de la
realidad, a efectos de estudio de sta y de verificacin
de la teora.
La razn de ser de los modelos en la investigacin
cientfica, dada la dificultad frecuente de estudiar o de
observar realmente los fenmenos, se encuentra, sin
duda, en la utilidad de formar con esta finalidad, o bien
prototipos, o bien representaciones esquemticas de los
fenmenos en cuestin.
El modelo, como la teora, est formado por un conjunto
de enunciados. Ahora bien, stos expresan relaciones
entre variables. Por tanto, desde este punto de vista,
los modelos se concretan en conjuntos ordenados de
relaciones entre variables.
Estas relaciones se pueden representar y analizar
matemticamente mediante un sistema de ecuaciones.
Aspecto lgico. Modelos-El Modelo como parte de la base de
comparacin.
Modelo es una estructura de planteamientos tericos que sirve de
paradigma o base de comparacin. Es una simplificacin ideal de
los elementos considerados esenciales en la realidad; que tomamos
como paradigma para compararlos con los elementos de la parte de
la realidad a analizar.
Tambin se concepta el modelo como:
Una representacin idealizada de una clase o tipo de objetos
reales.
Una esquematizacin terica de sistemas conceptuales que
intentan representar algunos aspectos interrelacionados de
sistemas reales.
Las teoras suponen modelos que representan correlatos globales
entre la teora y la realidad; siendo la hiptesis una relacin
explicativa parcial; precisa y explcita, respecto de determinadas
variables del modelo con otra de la realidad a investigar.
Aspecto lgico. Conceptualizaciones de Modelo.
Entendemos como modelo una estructura terica que se emplea
como paradigma o base ptima de la comparacin con el objeto de
estudio o parte de la realidad a investigar.
En tanto estructura, es un conjunto ordenado de elementos tericos
indispensables que guardan un orden necesario para servir de
paradigma o ideal comparativo de algo.
En tanto que es terico, sus elementos tericos son conocimientos,
es decir enunciados proposicionales; que como todo conocimiento
cientfico, son provisorios; y el orden racional que tienen es el que,
segn los creadores del modelo, ms se ajusta a una determinada
realidad-tipo; en forma tal que; cada uno de ellos, sus relaciones y
la estructura que constituyen, expresaran un ptimo abstrado de
esa realidad.
Aspecto lgico. Conceptualizaciones de Modelo.
Lo que se considera ptimo ahora es provisional, puede

variar con el tiempo o al cambiar el espacio o parte de la
realidad. Pero, cada elemento del modelo se considera
un ptimo; al menos repetimos, para ese momento o
lugar, en una determinada realidad.
Generalmente constituye una dificultad adicional para
los investigadores de pases subdesarrollados,
dependientes y perifricos como el nuestro, con poco
aporte cientfico endgeno, el que los modelos que
pueden encontrarse han sido elaborados en otras
realidades y para otras realidades.
Aspecto lgico. Hiptesis y hechos.
El tercer elemento aludido del proceso de

verificacin son las ideas no comprobadas,
hiptesis, que constituyen soluciones probables
a problemas relacionados con la realidad y a las
que se ha hecho referencia antes.
Aspecto lgico. Hiptesis y hechos.
Un cuarto elemento de la investigacin social son los hechos. Por hechos se
puede entender aquello que pertenece a la realdad, o sea, lo que tiene una
existencia propia, independiente de nuestro pensamiento. En la realidad
encontramos seres y cosas, que forman unidades de realidad ms o menos
independientes, y aspectos o caractersticas reales de estos seres. Todos ellos
en conjunto constituyen los elementos bsicos de la investigacin, los hechos.
Los seres o cosas son las unidades de observacin; sus aspectos o
caractersticas constituyen las variables. La investigacin cientfica se centra
generalmente en las variables, no abarca en su conjunto seres o cosas, sino
aspectos y caractersticas determinados de estos seres, o sea, variables. De ello
se deriva la importancia bsica de las variables en el mtodo cientfico. La
investigacin cientfica gira alrededor de ellas. La finalidad del trabajo cientfico
no es otra cosa que descubrir la existencia de las variables y su magnitud y
probar las relaciones que las une entre s. Se opera con ellas en todas las fases
de la investigacin. En la observacin se las descubre y mide en su caso. En la
clasificacin se las agrupa. En la tabulacin se las relaciona. En el anlisis se las
estudia o interpreta.
Aspecto lgico. La Verificacin
Consiste en la prctica de la prueba que

constituye el ncleo del proceso investigador.
Esta formada por un conjunto de actuaciones
que ponen en relacin las ideas cientficas
probables con los hechos.
La verificacin es lo que hace la ciencia. A sta
la forman fundamentalmente aquellas ideas que
estn verificadas o contrastadas con la realidad.
La verificacin no supone demostrar la verdad
total de una hiptesis, sino ms bien comprobar
que en un caso concreto no se opone a la
realidad observable. Esta precisin suele ser
admitida en la filosofa de la ciencia, siguiendo a
Popper. Segn ste, las hiptesis son falsables,
si no se ajustan a la realidad, pero no
verificables totalmente porque nunca es posible
su comprobacin en todos los casos posibles.
Entre las actuaciones de la verificacin se pueden
destacar:
La observacin sistemtica y completa de los
hechos y la obtencin de datos mediante la
observacin.
Obtenidos los datos es necesario clasificarlos
y analizarlos y sacar de este anlisis las
conclusiones pertinentes, respecto a las ideas
cientficas probables, que constituirn las
ideas propiamente cientficas o ya verificadas,
en el sentido de que, por lo menos de
Aspecto lgico. El proceso de teorizacin
Este proceso empieza donde termina el de verificacin,
en los hechos, en la realidad. Sigue un movimiento
opuesto a ste. El proceso de verificacin es
descendente y, por as decirlo, deductivo. El proceso de
teorizacin es ascendente y es inductivo. Se eleva
gradualmente de los hechos a la teora.
De los hechos se obtienen datos, con los datos se
forman conceptos y enunciados, y con los enunciados se
articulan teoras que pasan a engrosar el acervo de la
ciencia.
Tres son, pues, los elementos de este proceso: la
obtencin de datos, la formacin de proposiciones, y la
articulacin de teoras.
Los datos son los materiales ms simples de la investigacin cientfica,
no son los hechos, sino expresiones sobre estos hechos o
afirmaciones y negaciones que expresan aspectos o caractersticas
concreta de los hechos.
El dato es la expresin interrelacionada de: unidad de observacin,
variable y valor.
En su origen, los datos son simples y concretos; se refieren siempre a
una dimensin de una variable en una unidad de observacin
determinada. Datos por ejemplo son: el encuestado X es hombre y el Y
tiene 25 aos.
Los datos son esencialmente descriptivos. Establecen simplemente la
ausencia o presencia de la dimensin a que se refieren. Excluyen, por
tanto, toda inferencia o deduccin, toda comparacin y el
establecimiento de relaciones. Se puede decir, por ello, que son el
resultado mcanico de la observacin.
DATOS:
Es el resultado de la interrelacin de tres elementos, unidad de
observacin, variable y valor
V1 V2 V3 Vn
O1 R11 R12 R13 R1n

O2 R21 R22 R23 R2n
O= O3 R31 R32 R33 R3n
O4 R41 R42 R43 R4n
Ow R5w Rw2 Rw3 Rwn
Rn = Dato cualquiera Ejemplo: Casado es el valor de la

V = Una variable variable estado civil en la unidad de
O = Una observacin anlisis Juan Prez.
Agrupando, relacionando y analizando los datos, se
obtienen generalizaciones empricas. Por ejemplo, un
85% de los encuestados varones ha visto bien el triunfo
de Alianza Lima como campen del Per 2001.
Las generalizaciones empricas, si aparecen
confirmadas por muchas investigaciones y representan
regularidades vlidas, por lo general, en toda poblacin,
reciben el nombre de leyes cientficas, en cuanto
establecen uniformidades que afectan a todo conjunto o
universo.
Los enunciados cientficos, tanto individuales como
generales o leyes, interrelacionados entre s, forman las
teoras.
El proceso de investigacin
TEORIA
MODELO LEYES
VERIFI- TEORIZACION
CACION
HIPOTESIS DATOS
HECHOS
Actividad Multitcnica
La primera propiedad de la investigacin cientfica es su

carcter espiritual e intelectual. Espiritual, porque toda la
actividad investigadora debe estar animada por un espritu
definido, el espritu cientfico, que se debe concretar en
determinadas actitudes y comportamientos, susceptible
de ciertas reglas, que hacen que se pueda hablar en
algn sentido de tcnicas del trabajo de investigacin
cientfica.
Intelectual, porque exige en todas sus fases y actuaciones
el empleo de la inteligencia. De ah que no sean ajenas a
la investigacin sino todo lo contrario, las tcnicas
referentes al ejercicio de la inteligencia y sus operaciones.
Pero la investigacin cientfica no surge en el vaco,

sino que ha de partir del conocimiento cientfico
precedente y de modo especial del que se refiere al
campo y tema de investigacin elegidos. Por ello, la
investigacin cientfica presupone una labor previa de
documentacin, que se realiza teniendo en cuenta las
modernas tcnicas de documentacin.
A su vez, la utilizacin de las fuentes documentales en
la investigacin reclama necesariamente su estudio y
lectura y, en consecuencia, para realizar eficzmente
estas operaciones, el conocimiento de las tcnicas de
estudio y lectura correspondientes.
La segunda propiedad de la investigacin es su carcter emprico.

Esta circunstancia implica el empleo de tcnicas especficas de
investigacin y observacin, en armona con la naturaleza del objeto
investigado, tales como las tcnicas de investigacin fsica, qumica,
biolgica, social, que deben ser objeto de estudio en las ciencias
respectivas.
Los resultados de la investigacin cientfica se deben concretar en la
elaboracin de un trabajo de investigacin, o tesis en su caso; tarea
que tambin tiene sus tcnicas que orientan su realizacin del modo
ms correcto y eficiente.
Por ltimo, la tesis o el trabajo de investigacin elaborados deben ser
representados en forma escrita. Esta necesidad obliga a conocer las
tcnicas lingsticas y de redaccin que regulan el uso escrito de la
lengua empleada.
Agrupando los aspectos expuestos, se podra
definir la investigacin cientfica como la
actividad compleja inteligente, constituida
fundamentalmente, previa la documentacin
consiguiente, por el proceso de aplicacin del
mtodo cientfico a problemas concretos en un
rea especfica de la realidad observable,
buscando respuesta a los problemas, con
exposicin de los resultados obtenidos mediante
la elaboracin del informe o de la tesis y su
presentacin en forma escrita.
Tcnicas Generales y Especficas de Investigacin Cientfica
Consideradas las tcnicas segn este sentido

especfico, la relacin existente entre mtodo cientfico y
tcnicas cientficas parece clara. La naturaleza es la
misma. Ambos son procedimientos, formas de actuacin
cientfica. Su diferencia consiste en la amplitud. El
mtodo es el procedimiento general del conocimiento
cientfico y es comn en lo fundamental a todas las
ciencias. Las tcnicas, por el contrario, son
procedimientos de actuacin concretos y particulares,
relacionados con las distintas fases del mtodo
cientfico.
Tcnicas Generales y Especficas de Investigacin Cientfica
Sin embargo, aunque puede haber tcnicas

comunes a todas o varias ciencias (las tcnicas
lgicas y las matemticas sobre todo), en general
cada ciencia o grupo de ciencia tiene sus tcnicas
especficas.
Toda ciencia versa sobre un campo de la realidad
observable propio o bien lo enfoca desde un punto
de vista peculiar. En este sentido, exige el empleo de
tcnicas de investigacin especficas, acomodadas al
objeto material: el campo de cada ciencia, o al
objeto formal, es decir, el enfoque a partir del cual
Carcter Cientfico de una Investigacin
Se puede concretar en los siguientes puntos:

Que verse sobre problemas definidos que no sean puramente
especulativos, sino que tengan un cierto fundamento en la
realidad, aunque no sean estrictamente empricos.
Que, en consecuencia, aunque no sean en todo caso refutables
empricamente, puedan ser objeto de una discusin crtica, de
una valoracin racional y de un cierto contraste con la realidad.
Que se encuadre o se pueda encuadrar en un marco terico
precedente.
Que proponga soluciones originales, en algn sentido, a los
problemas planteados.
Que sometan a prueba crtica estas soluciones, de acuerdo con
la exigencia de los mtodos aplicables en cada caso.
Carcter Cientfico de una Investigacin
Que sus resultados signifiquen una cierta contribucin al mejor
conocimiento de la realidad investigada. Kourganoff seala los
siguientes tipos de aportacin:
Exploracin ms o menos exhaustiva de una
cuestin determinada.
Progresos en la precisin y certeza de los
conocimientos.
Extensin del dominio de una materia dada en el
tiempo y el espacio.
Lograr en un dominio complejo ms orden, por
sistematizacin.
Progresos en los mtodos de investigacin.
Progresos en las utilidades tcnicas.

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