KELOMPOK 3

ANGGOTA :
1. SAEFUL FADILLAH
2. SITI MASITOH
3. SAMSUL RIZAL
4. MUHAMAD FIRMANSAH
 LITERASI..

Literasi dalam konteks GLS merupakan

kemampuan mengakses, memahami, dan
menggunakan informasi secara
cerdas,melalui berbagai aktifitas antara
lain membaca, melihat, menyimak dan
berbicara. (Mekdikbud; 2016)
 TUJUAN
1. TUJUAN UMUM
Menumbuhkembangkan budi pekerti peserta didik melalui
pembudayaan ekosistem literasi SMK yang diwujudkan dalam
gerakan Literasi di SMK agar mereka menjadi pembelajar
sepanjang hayat.
2. TUJUAN KHUSUS
a. Menumbuhkan budi pekerti peserta didik SMK
b. Membangun ekosistem literasi sekolah
c. Menjadikan SMK sebagai organisasi pembelajaran (Learning
Organisation) Senge, 1990
d. Mempraktikan kegiatan pengelolaan pengetahuan
e. Menjaga keberlanjutan Literasi di SMK
 4
B. TAHAP PELAKSANAAN GLS

Tiga Tahap Pelaksanaan Meningkatkan kemampuan literasi di

Literasi Sekolah
Meningkatkan kemampuan
literasi melalui kegiatan
menanggapi buku pengayaan
(ada tagihan nonakademik)
semua mata pelajaran: menggunakan
buku pengayaan dan strategi
membaca di semua mata pelajaran
(ada tagihan akademik)
III
Pembelajaran

Penumbuhan minat baca

melalui kegiatan 15 II
menit membaca Pengembangan
(Permendikbud 23/2015)

I
Pembiasaan
 KEGIATAN LITERASI YANG AKAN
DILAKSANAKAN DI SEKOLAH
Menumbuhkan rasa cinta membaca
15 menit membaca sebelum jam pelajaran
Pembuatan Jurnal membaca siswa
Penyiapan sarana literasi (penyediaan area baca, buku
bacaan dan akses internet)
Menciptakan lingkungan sosial dan afektif yang nyaman
untuk membaca
Memperkenalkan etika perilaku dan hukum dalam
menggunakan teknologi informasi dan komunikasi
 MENUMBUHKAN PENDIDIKAN
KARAKTER SISWA DI SEKOLAH

Dengan Pembiasaan Literasi Di Harapkan

Dapat menumbuhkan Karakteristik siswa
dari buku yang dia Baca.
Menumbuhkan Sikap Percaya Diri
TERIMA KASIH