Fifteen Effective Play Therapy Techniques

15 Tcnicas Efectivas em Ludoterapia

Mtodos e Tcnicas Teraputicas II

Instituto Superior da Maia, 2007

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 Introduo

Muitas tcnicas tm sido desenvolvidas nos ltimos anos para

implementar o poder teraputico do jogo.

Neste trabalho vamos apresentar 15 tcnicas fceis de aplicar,

efectivas, divertidas e de baixo custo.

Para cada tcnica vamos referir o racional terico, materiais

necessrios, aplicao e guia de implementao passo a passo.

Tcnicas indicadas para crianas entre os 4 e os 12 anos,

constitudas por diversas abordagens do jogo e usadas em diversas
problemticas (ansiedade, depresso, hiperactividade,...).

2
 Introduo

Razo da eficcia da Ludoterapia em crianas:

no possuem ainda pensamento abstracto;

no possuem ainda capacidade lingustica para articular

adequadamente emoes, pensamentos e comportamentos;

os brinquedos so as suas palavras e jogar o seu discurso.

Definio:
Processo interpessoal em que um terapeuta credenciado usa
sistematicamente o poder teraputico do jogo para ajudar os seus
clientes a resolver as suas dificuldades psicolgicas actuais e preveni-
las no futuro.
3
 Introduo

As tcnicas a apresentar tm como objectivo auxiliar as

crianas a:

tomar conscincia e expressar os seus sentimentos;

lidar com a raiva;

aumentar o auto-controlo;

reduzir o medo, ansiedade e depresso;

aumentar a auto-eficcia;

promover capacidade de resoluo de problemas.

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 Jogo das Palavras do Sentimento

Racional Terico:

Crianas tm dificuldade em expressar os seus sentimentos

quando questionadas.

Quando em jogo, as defesas so reduzidas e estas falam mais

sobre os sentimentos.

Esta tcnica permite que a criana comunique os seus

sentimentos de forma agradvel e descontrada.

Material

- Folhas de papel 10 x 15 cm - 1 marcador

- 1 caixa com fichas de poker

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 Jogo das Palavras do Sentimento

Descrio:

Terapeuta senta-se ao nvel da criana, diz-lhe o nome do jogo e

como se joga e escreve em cada folha os nomes de vrios
sentimentos, desenhando uma cara que os represente.

Depois vai contar uma histria sua, com sentimentos positivos e

negativos.

Ao longo da histria vai colocando fichas de poker em cada

sentimento que vai surgindo na histria (vrios em simultneo).

O n de fichas em cada sentimento varia, mostrando criana

que podemos ter mais do que 1 sentimento ao mesmo tempo e
diferentes quantidades de cada sentimento.

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 Jogo das Palavras do Sentimento
Depois o terapeuta conta uma nova histria e a criana deve
colocar ao longo da mesma, as fichas correspondentes a cada
sentimento que sentiria na situao narrada.

A terceira histria contada pela criana e ser o terapeuta a

colocar as fichas nos sentimentos.

Este processo repete-se at que seja possvel a discusso das

principais questes ligadas ao problema existente.

Aplicaes:

Crianas com problemas de comportamento, dfice de ateno,

hiperactividade e problemas de ansiedade.

Interessante para trabalhar e discutir com as crianas questes

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que so para elas demasiado difceis de expor.
 Colorir a Vida
Racional Terico:

Crianas sem capacidade de compreender e discutir estados

psicolgicos que afectam o indivduo;

Importante a criana desenvolver competncias para lidar com

sucesso com estes estados, especialmente crianas que precisam de:
- desenvolver a noo de vrios estados;

- capacidade de relacion-los entre si e a estes com o ambiente;

- express-los verbalmente.

Material

- Lpis de cor (ou outro material para colorir)

- Papel branco
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 Colorir a Vida

Descrio:

O terapeuta pede criana para criar pares com cores e

sentimentos. Deve fazer corresponder uma cor a um sentimento (p.e.
vermelhoraiva e amarelo-alegria).

Em seguida, d-se papel branco criana e pede-se que o

desenhe com as formas que quiser, pintando cada forma com a cor
correspondente a cada sentimento, sendo que cada forma e cor
representam um sentimento que ela sentiu durante a sua vida.

Depois, terapeuta e criana, discutem o desenho centrando-se em

cada evento da vida e a cor que lhe foi dado.

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 Colorir a Vida
Se em grupo ser saudvel as crianas discutirem entre si os
seus desenhos.

Aplicaes:

crianas entre os 6 e os 12 anos;

com capacidade de distinguir e nomear as diferentes cores e os

diferentes estados psicolgicos;

pode ser aplicada individualmente ou em grupo;

deve ser aplicada em diferentes momentos da terapia para

permitir verificar se existe evoluo;

pode reportar especificamente a um episdio da vida ou

acontecimento (no vida toda).
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 Mikado dos Sentimentos

Racional Terico:

Foi criado para, num contexto de jogo e diverso, promover:

- a expresso de sentimentos por parte das crianas;

- a ligao entre estados psicolgicos e eventos ambientais.

A criana dever estar familiarizada com a metodologia de

emparelhamento entre cores e sentimentos. Pode usar-se a tcnica
anterior Colorir a vida para esta introduo.

Material

- Um jogo Mikado, disponvel no mercado.

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 Mikado dos Sentimentos

Descrio:

O terapeuta introduz a metodologia de emparelhamento entre cores e

sentimentos e explica as regras do jogo Mikado.

s regras acrescentada uma nova: cada vez que um jogador tira um

pauzinho de uma cor tem de contar um episdio de vida em que tenha
tido o sentimento associado aquela cor. (O terapeuta no deve contar
episdios pessoais mas inventar episdios ligados ao tema que
pretende trabalhar com a criana).

So permitidos passes para que a criana sinta controlo sobre o jogo.

O terapeuta pode interpretar as cores que a criana escolhe, as que

evita, os estados que narra e o seu comportamento durante o jogo.
12
 Mikado dos Sentimentos

Aplicaes:

crianas entre os 6 e os 12 anos;

com capacidade verbal adequada e concentrao, assim como

conhecimento da metodologia de emparelhamento entre cores e
sentimentos;

pode ser aplicada individualmente ou em pequeno grupo;

Especialmente eficaz com crianas competitivas (o desejo de

ganhar vai lev-las a pegar em pauzinhos de sentimentos/cores
que normalmente evitariam).

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 Bales de Raiva

Racional Terico:

Tcnica agradvel e eficaz que d s crianas uma imagem visual

da raiva e o seu impacto a nvel ambiental;

Permite criana ver como a raiva cresce dentro delas e se no

for libertada devagar e seguramente, pode explodir e magoar os
outros e elas prprias.

Material

- Bales, quaisquer dos disponveis no mercado.

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 Bales de Raiva
Descrio:

A criana enche um balo e o terapeuta ajuda a at-lo;

O terapeuta explica que o balo representa o corpo e o ar dentro do

balo representa a raiva. Em seguida, diz criana para pisar o balo
at que este expluda e toda a raiva (ar) saia;

O terapeuta explica ento que se o balo fosse uma pessoa, a

exploso do balo seria como um acto agressivo (e.g. bater numa
pessoa ou num objecto).

Seguidamente a criana enche outro balo, mas em vez de amarr-lo

vai apertar o trmino do balo. O terapeuta diz criana para
calmamente libertar algum ar e depois apertar novamente o trmino do
balo (a criana vai adorar o barulho que o ar faz quando sai
lentamente)
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 Bales de Raiva
No fim da actividade, o terapeuta volta a explicar que o balo
representa a raiva e ao falar acerca do que nos faz ficar revoltados
encontrando alternativas apropriadas para libertar a raiva, esta sai
devagar e seguramente.

O terapeuta lembra criana que se ela permitir que a raiva cresa

dentro dela pode explodir e possivelmente danificar a criana ou outra
pessoa.

Aplicaes

pode ser aplicada individualmente ou em grupo;

eficaz para crianas agressivas com dificuldade em controlar a sua

raiva;

crianas retradas que internalizam a raiva em vez de express-la.

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 O Jogo Louco

Racional Terico:

O Jogo Louco foi desenvolvido para mostrar s crianas que a

raiva um sentimento comum, aceitvel, permitindo s crianas
expressar verbalmente e cinestsicamente a sua raiva.

Material

- carto
- blocos de madeira ou plstico.

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 O Jogo Louco
Descrio:

O terapeuta divide os blocos uniformemente entre ele prprio e a

criana. Cada pessoa colocar um bloco em cima do anterior quando
for a sua vez. Eles vo alternando a vez expressando algo que os faa
ficar zangados ou algo que no lhes pareceu justo.

Todas as expresses so aceites, desde engraadas a srias. O

terapeuta comea por realar situaes razoavelmente benignas que a
criana tem e progride para situaes especficas de interesse
teraputico.

Aps todos os blocos estarem empilhados, pedido criana para

pensar numa coisa que o/a faa ficar realmente irritado/a, para fazer
uma cara zangada (mad face) e para deitar abaixo os blocos.
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 O Jogo Louco

Aplicaes

pode ser aplicada individualmente ou em grupo;

pode ser ligeiramente alterada para expressar outros sentimentos

alm da raiva, tal como a tristeza ou a ansiedade.

o terapeuta pode escrever separadamente cada declarao de

raiva num post-it e mandar a criana colar o post-it correspondente a
cada bloco, fornecendo deste modo ao terapeuta um registo do que
foi dito durante a sesso.

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 Contra - Relgio
Racional Terico:

Tcnica desenvolvida para aumentar o auto-controlo das crianas

e o controlo dos seus impulsos;

O objectivo a criana resistir distraco, focar-se e manter-se

focada por um perodo especfico de tempo, na tarefa;

Sempre que a criana completar com sucesso uma tarefa receber

fichas de poker, que poder usar para trocar por um prmio.

Se a criana for bem sucedida na totalidade das tarefas ter

desenvolvido o seu prprio sentido de competncia e de realizao.

Material

- relgio de cozinha - material de desenho

- fichas de poker - blocos
- livros de fcil leitura 20
 Contra - Relgio

Descrio:

O terapeuta introduz a actividade criana, pergunta-lhe se

compreendeu e d a partida;

O terapeuta permanece quieto nos primeiros minutos e depois cria

algumas distraces (o objectivo da actividade manter a criana na
tarefa independentemente do que esteja a acontecer dentro ou fora do
quarto);

A criana dever estar muito motivada para ganhar as 50 fichas e

trocar pelo prmio. O terapeuta dever aumentar o tempo em 5
minutos de cada vez que o prmio de 50 fichas alcanado.

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 Contra - Relgio

A maioria das crianas capaz de permanecer na actividade

durante toda a sesso.

Aplicaes

pode ser usada individualmente ou num grupo pequeno.

til para qualquer criana que tenha problemas de controlo de

impulsos (e.g. crianas com hiperactividade e dfice de ateno).

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 Noticirio
Racional Terico:

- mais fcil para as crianas exteriorizarem os seus problemas do que

falar sobre eles. Alm disso, elas so mais capazes de resolverem os
seus problemas quando conseguem distanciar-se deles.

- O Noticirio Televisivo (do original Broadcast News) uma tcnica

agradvel que permite s crianas desenvolver a habilidade verbal e a
resoluo de problemas.

Material
Cmara de vdeo (opcional)
Telefone
Papel
Uma mesa e cadeiras

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 Noticirio
Descrio:

O terapeuta introduz o Noticirio como um programa de televiso que

tem como protagonistas o terapeuta e o especialista (a criana);

O terapeuta divulga um conjunto de notcias; a criana pode incluir

novas notcias desde que estas sigam o tema do programa;

O terapeuta introduz a primeira histria e refora que a criana o

especialista para aquele dia;

Depois da introduo da primeira histria o terapeuta refere que est

algum ao telefone com uma questo para o especialista. O terapeuta
muda a sua voz personificando quem est ao telefone;

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 Noticirio
A criana responde a todas as questes como especialista resolvendo
assim os seus prprios problemas. Se a criana no for capaz de
responder primeira chamada o terapeuta pode direccionar a criana para
um fantoche ou qualquer outra fonte de consolao.

Aplicaes

O Noticirio uma tcnica verbalizada e extremamente til para

crianas com 6 anos e idade e mais velhos;

As crianas que so muito extrovertidas iro ver isto como uma

actividade fcil, enquanto que as crianas introvertidas ou ansiosas
tero algumas dificuldades.

Os fantoches podem ser usados se o terapeuta achar que a criana

precisa de se distanciar dos seus problemas.
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 O Jogo de Cmara-lenta

Racional Terico:

O Jogo de Cmara-Lenta, (do original The Slow Motion Game) foi

desenvolvido para permitir s crianas desenvolverem o seu auto-
controlo sobre os seus movimentos atravs num contexto de grupo
divertido.

Material

- cronmetros para todas as crianas

- cartes
- dados
- fichas de poker
- papel
- Marcadores e/ou materiais para colorir 26
 O Jogo de Cmara-lenta

Descrio:

O terapeuta comea por introduzir o conceito de auto-controlo,

discutindo o quanto difcil ter-se auto-controlo sobre os movimentos
quando nos movemos rpido. Posteriormente, pede s crianas que
ilustrem como que as coisas se parecem quando se movem rpido.

Quando estiver claro que as crianas entenderam o conceito de auto-

controlo, d-se-lhes um cronmetro a cada uma, dispem-se volta da
mesa e coloca-se no centro os cartes, criados pelo terapeuta, com
vrias cenas que as crianas devero representar em cmara-lenta, por
exemplo, jogar futebol, saltar corda, fazer um teste de matemtica.

27
 O Jogo de Cmara-lenta

Atiram o dado, e comea a jogar aquela que tiver o nmero mais alto,
escolhe um dos cartes e vai para a frente da sala com o terapeuta que
lhes explica o que que a criana vai fazer em cmara-lenta. Todas as
outras crianas, em simultneo e em voz alta, contam at trs e
comeam a cronometrar, vo informando a criana, que est a
representar em cmara-lenta, do tempo decorrido, de dez em dez
segundos, findo 1 minuto, as crianas gritam: stop e tendo concludo a
sua tarefa com sucesso, a criana ganha uma ficha de poker. A criana
seguinte (segue-se no sentido horrio) escolhe um carto e o jogo
comea de novo, at todas terem jogado.

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 O Jogo de Cmara-lenta

Finda a 1 volta, comea tudo de novo mas desta vez a prova dura 2
minutos.

No fim da 2 volta cada criana dever ter ganho 2 fichas de poker e

uma pequena recompensa. O terapeuta poder tambm dar a cada
criana um certificado em Graduado em camra-lenta

Aplicaes:

O jogo de cmara-lenta, bem sucedido com qualquer grupo de

crianas que tenham dificuldade em manter o auto-controlo. Os jogos
de mesa podem tambm ser usados na promoo do auto-controlo das
crianas.

29
 Treino de relaxamento com bolas de
sabo

Racional Terico:

Fazer bolas de sabo, uma tcnica simples e eficaz de relaxamento

que ensina as crianas a controlarem a sua respirao e ajudando-as a
tomarem conscincia da ligao mente-corpo. Esta tcnica divertida,
barata e no constitui qualquer ameaa na interaco como terapeuta.

Material

Materiais para fazer bolas de sabo (podem ser comprados ou

improvisados).

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 Treino de relaxamento com bolas de
sabo

Descrio:

O terapeuta dever encher a sala de bolas de sabo, algumas crianas

precipitar-se-o a rebenta-las medida que elas vo caindo.

Aps alguns minutos de diverso, pede-se s crianas que faa apenas

um grande bola, para tal, o terapeuta ensina as crianas a inspirar
profundamente, como se mantivessem o ar no estmago para depois
muito lentamente expirarem fazendo assim uma grande bola de sabo.

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 Treino de relaxamento com bolas de
sabo
O terapeuta explica que quando ficamos ansiosos ou irritados, o crebro
precisa de mais ar e por isso fora os pulmes a ventilar mais rpido,
contudo se se respirar profundamente, o crebro diz ao corao para
abrandar e os pulmes trabalham melhor. Assim, se fizermos bolas de
sabo grandes, quando estamos ansiosos, nervosos ou irritados, podemos
impedir a adopo de comportamentos agressivos.

Aplicaes:

Esta tcnica especialmente usada para reduzir a ansiedade, a

irritabilidade ou na tenso nas crianas.

Pode ser usada individualmente ou em grupo.

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 Caixa das Preocupaes

Racional Terico:

A caixa das preocupaes um mtodo efectivo para ajudar as

crianas a identificarem e a partilharem os seus preocupaes com um
adulto e/ou com outras crianas.

Material:

Uma caixa ou lata que possa fechar e abrir de novo.

Papel e marcadores

Cola e tesouras

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 Caixa das Preocupaes

Descrio:

Corta-se uma tira de papel suficientemente larga para forrar a caixa ou

lata depois pede-se criana que desenhe ou escreva coisas
assustadoras nessa tira de papel, e depois de a colorir, cola-se volta
da caixa e faz-se uma ranhura na parte de cima da lata.

A criana instruda no sentidos de escrever ou desenhar as suas

preocupaes noutros pedacinhos de papel e coloca-los na caixa. Se a
actividade estiver a ser conduzida em grupo, pode se quiser, partilhar
essas preocupaes com as outras criana e com o terapeuta.

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 Caixa das Preocupaes
Aplicaes:

A caixa das Preocupaes podem ser aplicada individualmente ou em

grupo.

Podem ser tambm usadas as verses A caixa das chatices ou A caixa

das tristezas

Uma variao desta tcnica, O saco do lixo, prope-se criana que

decore dois sacos do lixo, um para a escola e um para casa, neles ela
colocar trs pedacinhos de papel em cada saco, cada um com um
problema diferente.

Na sesso seguinte, tira um papel sorte e trabalha essa problemtica,

sendo levada a criar as suas prprias solues, caso estas no ocorram, o
terapeuta dever intervir com sugestes e ser mais directivo, no entanto,
dever manter o jogo na 3a pessoa para a criana manter o distanciamento
necessrio do problema, para a sua melhor resoluo.
35
 Uma boneca como se fosse um cliente
Racional Terico:

As bonecas tm um papel muito importante nas sesses teraputicas,

porque permitem que crianas mais fechadas, menos participativas,
consigam projectar na boneca as suas problemticas, mantendo assim
a distancia necessria quer do terapeuta, quer da prpria situao,
sentindo-se assim segura.

Usando uma boneca como se fosse um cliente, o terapeuta consegue

remover o foco de ateno da criana, eliminando as suas resistncias
e permitindo que esta se mantenha um nvel confortvel e seguro
emocionalmente.

Material: Bonecas ou fantoches

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 Uma boneca como se fosse um cliente
Descrio:
O terapeuta, assim que reconhece que a criana est assustada,
dever mostrar-lhe a boneca de imediato e projectar na boneca a
situao que a criana est a viver naquele momento, dando assim o
papel de cliente boneca.

Posteriormente, dever ajudar criana a conformar a boneca, tendo

presente trs metas:

1. Responder de forma emptica aos sentimentos da criana.

2. Promover, incentivar a participao na terapia.

3. Iniciar uma relao positiva e benfica com a criana.

A boneca torna-se muitas vezes um objecto de segurana durante todo

o processo teraputico.

37
Uma boneca como se fosse um cliente

Aplicaes:

Esta tcnica particularmente efectiva para qualquer criana entre os 4

e os 8 anos ansiosa, ou resistente nas fases iniciais da terapia.

Uma variante desta tcnica, poder ser, apresentar a boneca com o

meu problema que se quer trabalhar na criana e pedir a sua ajuda na
sua resoluo.

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 Monstros Divertidos

Racional Terico:
Para as crianas mais confortvel expressar os seus medos atravs do
desenho do que verbaliz-los;

O desenho permite que, gradualmente, a criana enfrente os seus medos

de uma forma mais agradvel e no to assustadora;

Experienciar passo-a-passo o objecto de medo, facilita o aumento de

sentimentos de confiana e controlo;

Material:

Papel

Material para colorir (e.g: lpis de cor, marcadores, guaches)

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 Monstros Divertidos

Descrio:

Pedir para desenhar algo que a faa sentir feliz ou segura;

Conversar sobre o que desenhou;

Fazer outro desenho, mas com algo que a assusta um bocadinho;

Pedir para alterar o desenho, de maneira a que se torne menos assustador;

O terapeuta dever elaborar uma hierarquia dos medos da criana

40
 Monstros Divertidos

Aplicaes:

Tcnica apropriada para crianas na pr-primria e idade escolar;

Para alm de ajudar a criana a enfrentar os seus medos mais comuns,

principalmente indicada em crianas com perturbaes de ansiedade;

Tcnica similar:

- Desenha os teus pesadelos reduo do medo pelo simples facto de

desenhar o pesadelo, pois isso d criana uma sensao de controlo e
superioridade sobre ele.

41
 Pesos e Bales

Racional Terico:

Um dos desafios na terapia, tornar constructos abstractos, em algo mais

compreensvel, concreto e com sentido para a criana;

Esta uma tcnica fcil e eficaz para ensinar s crianas os pressupostos

tericos do modelo cognitivo-comportamental sobre a depresso.

Material:

- Bales (+/- 12) - papel e lpis

- alguns pesos (ex: pedras, blocos)

42
 Pesos e Bales

Descrio:

Criar uma lista (em folhas separadas) de pensamentos positivos e

negativos;

Explicar criana como os pensamentos podem influenciar os nossos

sentimentos, e que podemos alterar a forma como nos sentimos ao
modificar os pensamentos;

Atribuir a cada pensamento negativo, um peso. A cada pensamento

positivo, um balo;

A criana pega em cada um dos objectos percebendo a diferena, em

termos de sensao fsica, do peso de cada um deles;

43
 Pesos e Bales

Pedir criana que pegue em todos os pesos (dos pensamentos

negativos) e que, por uns momentos, caminhe com eles pela sala;

Depois de pousar os objectos, pede-se para falar sobre a sensao de

estar sem os pesos;

Discutir a diferena entre os diferentes pesos e explicar o quanto os

pensamentos positivos podem ser teis.

Aplicaes:

uma tcnica bastante til em crianas deprimidas, no entanto pode ser

utiliza com qualquer criana, quando se pretende explicar a importncia
dos pensamentos.
44
 O Poder do Animal
Racional Terico:

Muitas das crianas em terapia, so encaminhadas por dificuldades ao

nvel do relacionamento interpessoal, resoluo de problemas ou baixa de
auto-estima;

por vezes difcil para a criana, pronunciar-se sobre os atributos que

gostaria de ter, ou sobre as competncias que melhor a ajudariam a
enfrentar as suas dificuldades;

Esta tcnica proporciona, atravs da imaginao e de uma forma divertida,

que a criana internalize as competncias e atributos que gostaria e ter.

Material:

- Figuras de diversos animais

- material de desenho (lpis de cor e papel) 45

 O Poder do Animal
Descrio:

Apresentar as imagens dos diferentes animais e pedir criana que

escolha o que mais gosta;

Construir uma mscara com a cara do animal. Ao longo da terapia, pede-se

criana que tente imaginar como ser que o animal agiria em
determinadas situaes ou resolveria um problema;

Ao recorrer ao animal, o terapeuta estar a ajudar a criana a aprofundar e

a internalizar, as competncias e atributos que ela prpria projectou no
animal.

Aplicaes:

uma tcnica bastante eficaz em crianas que consigam beneficiar de

uma introjeo (identificao) positiva;

Tcnicas similares: o Shazam e o Super Me. 46

 O Espio e o Matreiro

Racional Teraputico:

Esta tcnica foi concebida de forma a transformar as interaces negativas

de uma famlia, em outras mais positivas;

Os pais passaro a prestar mais ateno s qualidades dos seus filhos e a

valorizar o bom comportamento;

As crianas acabam por perceber que conseguem mais ateno se agirem

de uma forma mais positiva, do que quando tm atitudes negativas.

Material:

- Nenhum

47
 O Espio e o Matreiro

Descrio:

O terapeuta est primeiro com a criana e discutem sobre quais os

comportamentos mais positivos, que a criana poder ter para surpreender
os pais. -lhe dito que ela ser o matreiro e os pais sero os espies
que tentaro descobrir o que ela fez;

Escolher 3 a 5 bons comportamentos (relacionados com os objectivos do

tratamento), que a criana dever cumprir durante a semana seguinte;

Depois chamam-se os pais e explica-se qual a funo do espio, os pais

devero anotar todos os bons comportamentos da criana ao longo da
semana;

Na sesso seguinte discutem em conjunto o que aconteceu;

Este jogo dever ser feito por diversas vezes/sesses.

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 O Espio e o Matreiro

Aplicaes:

uma tcnica que no envolve gastos e tem enormes ganhos teraputicos;

excelente para ser usada em famlias que experienciam interaces

negativas;

Aps algumas semanas, quando a famlia estiver j envolvida na tcnica, o

terapeuta poder sugerir que troquem de papis a criana ser o espio
e os pais os matreiros

49
 Questes
A tcnica Bales de Raiva eficaz em:

a) crianas agressivas

b) crianas hiperactivas

c) a) e b) esto correctas

Na tcnica Uma boneca como se fosse um cliente a boneca usada

para:

a) a criana descarregar na boneca a sua fria

b) a criana projectar na boneca as suas problemticas

c) a) e b) esto incorrectas

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 Questes

Qual a tcnica eficaz em crianas que consigam beneficiar de uma

introjeo positiva?

a) Tcnica O Poder do Animal

b) Tcnica Colorir a vida

c) Tcnica O Jogo Louco

Respostas correctas:

a)

b)

a)

51
 Bibliografia

Hall, T., Kadunson, H., Schaefer, C. (2002) Fifteen Effective Play

Therapy Techniques. Professional Psychology: Research and
Practice, 33, 6, 515-522.

52
 Realizao

Ana Paula Almeida n 13362, Turma D

Diana Pacheco n 13711, Turma D

Dulce Rodrigues n 14996, Turma D

Elisabete Cristina Costa n 13549, Turma D

53