La Investigacin y la

Construccin del
Conocimiento.
 Presentacin Personal

Nombre
Perfilacadmico (formacin)
Trabajo
Experiencia en la realizacin de
investigaciones
Experiencia docente en ejercicios de
investigacin para alumnos
Percepcin sobre la investigacin
 OBJETIVO GENERAL
Al finalizar el curso, el
alumno evaluar la
comprensin, utilizacin
del lenguaje y los
procedimientos propios
de la actividad
acadmico-investigadora;
juzgar la metodologa de
la investigacin como una
actividad permanente en
los seres humanos y
valorar la investigacin
como acto que implica
apropiacin y
sistematizacin
metodolgica
 Cronograma de Trabajo
Sesin Temas Fecha

1 La Investigacin como 6 de Mayo de 2016

prctica del hombre

2 Sentido de la 13 de Mayo de 2016

Investigacin:
Generacin del
Conocimiento
3 El conocimiento y la 20 de Mayo de 2016
ciencia
 Evaluacin
ACTIVIDAD PONDERACIN
Anlisis de una pelcula 20%
relacionada con la Entrega:
investigacin cientfica y
entrega de un reporte que
relacione los hechos de la cinta
con el proceso de Investigacin
Exposicin por equipos. 30%
Participacin en la Lectura y 20%
anlisis de Investigaciones y
exposicin al grupo de las
ideas principales
Elaboracin y entrega de un 30%
ensayo acerca de la relevancia
de la Investigacin en la Mximo 10 cuartillas.
formacin acadmica
 PROGRAMA : PRIMERA SEMANA
1. La Investigacin Como Prctica del Hombre
1.1. Qu es investigar
1.2. Valor e importancia de la investigacin
1.3. La investigacin como motor de la ciencia
1.4. La investigacin y la sistematizacin de lo
cotidiano
1.5. El proceso de la investigacin cientfica:
Relacin sujeto cognoscente-objeto-sujeto de
conocimiento
1.6. Tipos de investigacin
 Qu es investigar?
La Investigacin es un
proceso que, mediante
la aplicacin del
mtodo cientfico,
procura obtener
informacin relevante y
fidedigna (digna de fe y
crdito), para entender,
verificar, corregir o
aplicar el conocimiento.
La investigacin es una
herramienta para
conocer lo que nos
rodea y su carcter es
universal.
 Qu es Investigar?
La investigacin es
un proceso reflexivo,
sistemtico,
controlado y crtico,
que permite descubrir
nuevos hechos o
datos relaciones o
leyes, en cualquier
campo del
conocimiento
humano.
 Valor e importancia de la
Investigacin
La investigacin por ser
sistemtica genera
procedimientos, presenta
resultados y debe llegar a
conclusiones, ya que la sola
recopilacin de datos o
hechos y an su tabulacin
no son investigacin, slo
forman parte importante de
ella

La investigacin tiene razn

de ser por sus
procedimientos y resultados
obtenidos
 Valor e importancia de la
Investigacin
El ideal de la ciencia es la sistematizacin, es decir, el
logro de una interconexin sistemtica de los hechos, ya
que las preposiciones aisladas no constituyen una
ciencia, es necesaria la integracin. A partir de esta
interconexin sistemtica de los hechos es como se
justifica la interdisciplinariedad, es decir, el concurso de
varias disciplinas conexas entre s y con relaciones
definidas a fin de que sus actividades no se produzcan
en forma aislada, dispersa y fraccionada y a
consecuencia lleguen a un enriquecimiento pleno de la
ciencia y de la actividad cientfica
 La Investigacin como
motor de la ciencia
La investigacin cientfica en cualquier rea del
conocimiento humano, plantea como finalidad la
descripcin, explicacin, prediccin, correccin y control
de los fenmenos.

Identifica problemas y descubre interrelaciones entre los

fenmenos y las variables para hacer predicciones que
permitan tanto estructurar polticas y estrategias de
accin, como contribuir al desarrollo del cuadro terico
de la ciencia social.

La ciencia como investigacin pertenece a la vida social

en cuanto se aplica para el mejoramiento de nuestro
medio natural y artificial, para la invencin y manufactura
de bienes materiales y culturales, la ciencia se convierte
en tecnologa
 La Investigacin como
motor de la ciencia
La Investigacin Cientfica,
como base fundamental de las
ciencias, parte de la realidad,
la analiza, frmula hiptesis y
fundamenta nuevas teoras.
El conocimiento de la realidad
es la mayor garanta para
cualquier proceso
investigativo.
Si durante el desarrollo de
este proceso el investigador
no se sirve de un diseo
previo, de una estructura
bsica, su trabajo puede
resultar infructuso
 La investigacin y la
sistematizacin de lo cotidiano
Ejercicio 1 Reunirse en
cinco equipos, analizar,
discutir y reflexionar
acerca de los pasos a
seguir en un Proceso de
Investigacin, y
compartirlo al grupo a
travs de un dibujo, una
exposicin breve, una
dramatizacin o una
cancin.
 REQUISITOS QUE DEBE REUNIR UNA
INVESTIGACIN

Sistematizacin y Exactitud: debe realizarse a partir de un plan en el que se formulen el

problema y la hiptesis, se recopilen datos y se ordene y se procese la
informacin con la mayor exactitud posible.
Objetividad y Lgica: la investigacin debe existir y explicar los fenmenos, eliminando
criterios subjetivos y basndose en el mtodo cientfico, adems de
utilizar todas las pruebas necesarias para controlar la validez y
fidedignidad de los datos.
Fundamentacin en la Metodologa: la investigacin cientfica siempre se vale del
mtodo y la tcnica.
Delimitacin del Objeto de Conocimiento: al explicar las causas o razones de
fenmenos especficos, la investigacin debe enfocarse a temas
delimitados con precisin.
Enfoque Sistemtico: los datos del fenmeno por investigar, que inicialmente se
encuentran dispersos, se integran, mediante el proceso de la
investigacin en un todo con sentido y significado.
El Proceso de Investigacin no es Lineal: las etapas del proceso de investigacin no
tienen una secuencia mecnica ni rgida. Las que proporcionan los
distintos diseos de investigacin en la metodologa deben de ser
adaptadas por cada investigador segn los requerimientos del estudio,
sin olvidar que existen criterios generales que deben observarse de
 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
CIENTFICA
El objetivo central de la investigacin cientfica es:
Descripcin
Explicacin y
Prediccin
De la conducta de los fenmenos, es decir, la bsqueda
de nuevos conocimientos.
La investigacin, a su vez, puede cubrir otros objetivos
que estn implcitos en el anterior entre los que se
encuentran:
Extender y desarrollar los conocimientos de un Tema
Profundizar y precisar acerca de tesis o argumentos cientficos
Llevar a la prctica los conocimientos adquiridos en el diseo de
una investigacin
Interrelacionar y sintetizar. Encontrando el sentido ltimo de los
fenmenos de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento mediante
la integracin de teoras ya existentes.
Establecer principios generales para ofrecer solucin a problemas
prcticos.
Encontrar los factores centrales en relacin con un problema.
 RELACIN TEMA OBJETO

Es preciso aclarar brevemente la relacin entre el Tema de investigacin y el Objeto de

investigacin; porque con frecuencia, se confunde el tema del anlisis con su Objeto, sin
explicar su diferencia. Esta diferencia radica en lo siguiente: el tema de investigacin es, un
inters por saber de una (o varias) persona(s) que se expresa en una frase o formulacin
(enunciado, proposicin) como: La Educacin en Mxico. Dicho enunciado constituye, en
rigor, el Tema de investigacin. El Objeto de investigacin, en cambio, es el fenmeno
real a que se refiere el enunciado /la frase), por Ejem. : El Proceso enseanza-aprendizaje,
la Reprobacin, La desercin, Eficiencia terminal, el Aprovechamiento escolar, etc.
En otras palabras, el Objeto de investigacin en el anlisis cientfico es un fenmeno real,
objetivo y comprobable, que existe en el universo de manera independiente del inters de
conocimiento y tema de investigacin que pudiera tener alguna persona sobre l.
El Tema de investigacin es su expresin o referente simblico (es decir, expresado en una
frase, un enunciado, palabras, nmeros, etc.) o, si se quiere, el lazo que vincula al
investigador con esa parte de la realidad (el Objeto).
 RELACIN ENTRE SUJETO Y
OBJETO
Conocer es enfrentar la realidad; todo conocimiento es forzosamente
una relacin en la cual aparecen dos elementos relacionados entre
s; un cognoscente, llamado SUJETO, y otro conocido, llamado OBJETO.
La relacin que se establece entre estos componentes es lo que hace
posible la existencia del conocimiento:
SUJETO RELACIN DE OBJETO DE
COGNOSCENTE CONOCIMIENTO
CONOCIMIENTO

Hombre Producto del Proceso Naturaleza

Ser Pensante Cognoscitivo Pensamiento

Es, pues, desde esta perspectiva el Sujeto quien determina la

relacin con el Objeto, y por tanto determina esa actividad de conocer y
puede entrar en relacin con el objeto de diferentes maneras, lo cual
hace que la actividad de conocer flucte entre el Conocimiento
Vulgar y el Conocimiento Cientfico.
 Tipos de investigacin
Segn la finalidad
Investigacin bsica: Tambin recibe el nombre de
investigacin pura o terica. Se caracteriza porque parte
de un marco terico y permanece en l; la finalidad
radica en formular nuevas teoras o modificar las
existentes, en incrementar los conocimientos cientficos
Investigacin aplicada: Tambin llamada prctica o
emprica. Se caracteriza porque busca la aplicacin o
utilizacin de los conocimientos que se adquieren. Se
vincula con la investigacin bsica, pues depende de los
resultados y avances de esta ltima; esto queda aclarado
si nos percatamos de que toda investigacin aplicada
requiere de un marco terico.
 Tipos de Investigacin
Segn la fuente de datos

Investigacin documental: Se realiza apoyndose en fuentes de

carcter documental, esto es, en documentos de cualquier especie.
Como subtipos de esta investigacin encontramos la investigacin
bibliogrfica, la hemerogrfica y la archivstica; la primera se basa en
la consulta de libros, la segunda en artculos o ensayos de revistas y
peridicos, y la tercera en documentos que se encuentran en los
archivos, como cartas, oficios, circulares, expedientes, etctera.

Investigacin de campo: Se apoya en informaciones que provienen

entre otras, de entrevistas, cuestionarios, encuestas y observaciones.

Investigacin experimental: Recibe este nombre la investigacin que

obtiene su informacin de la actividad intencional realizada por el
investigador y que se encuentra dirigida a modificar la realidad con el
propsito de crear el fenmeno mismo que se indaga, y as
observarlo.
 Tipos de Investigacin
Por la Profundidad de su estudio
Investigacin exploratoria: Se realiza con el propsito de destacar
los aspectos fundamentales de una problemtica determinada y
encontrar los procedimientos adecuados para elaborar una
investigacin posterior.

Investigacin descriptiva: Mediante este tipo de investigacin, que

utiliza el mtodo de anlisis, se logra caracterizar un objeto de
estudio o una situacin concreta, sealar sus caractersticas y
propiedades. Puede servir de base para investigaciones que
requieran un mayor nivel de profundidad.

Investigacin explicativa: Mediante este tipo de investigacin, que

requiere la combinacin de los mtodos analtico y sinttico, en
conjugacin con el deductivo y el inductivo, se trata de responder o
dar cuenta de los porqu del objeto que se investiga. (Construye
correlaciones)
 El proceso de investigacin.
Origen de las investigaciones
Situaciones observadas en el campo acadmico
Problemticas detectadas en el campo laboral
Reflexiones acadmicas que articulen una posicin
de posgrado
Control de teora que suponga un ejercicio intelectual
susceptible de discutirse
Fuentes de ideas para una investigacin
Lectura especializada
 Etapas del proceso de
investigacin
Diseo de anteproyecto
Construccin de marco terico y
conceptual
Recopilacin de datos (documentales y de
campo)
Diseo de instrumentos de captacin de
datos en campo
Procesamiento de datos
Anlisis e interpretacin de resultados
Informe final
ETAPAS DEL PROCESO DE INVESTIGACIN
 Otros esquemas
1. ANTECEDENTES
1.1. DESCRIPCIN INICIAL DEL OBJETO DE ESTUDIO
1.2. DELIMITACIN DISCIPLINARIA DEL OBJETO DE ESTUDIO
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
2.1. ENUNCIADO DESCRIPTIVO.
2.2 ENUNCIADO INTERROGATIVO
2.3. JUSTIFICACIN
3. DELIMITACIN DE OBJETIVOS
3.1. OBJETIVO GENERAL
3.2. OBJETIVOS PARTICULARES.
4. REFERENTES TERICOS
4.1. ESQUEMA DE TRABAJO.
4.2. CONCEPTOS DEL MARCO TERICO

5. METODOLOGA .
6.CRONOGRAMA.
7. RECURSOS BIBLIOGRFICOS
 Investigaciones cuantitativas
Consisten en la traduccin de fenmenos de la
realidad a cifras y smbolos. Mantienen como
mtodo de verificacin los numricos, se basa
en la estadstica y matemticas.
Utiliza mtodos objetivos y mecnicos
Sus tcnicas posibles son:
Encuesta (cuestionario)
Anlisis de contenido (para ciertas reas)
Proyecciones estadsticas
 Estudios cualitativos
Es una investigacin que produce datos descriptivos y
se caracteriza por:
Se trata de estudios nicos y complejos. Recurren
mtodos de anlisis interpretativo.
Son inductivos.
Son subjetivos.
Son humanistas.
Consideran que todo escenario y persona es digno de
estudio.
Sus tcnicas son:
Entrevista
Grupo de discusin o sesiones de grupo (focus group)
Historia oral y de vida
Etnografa
 Lecturas Propuestas.
1.La investigacin educativa en Mxico.
2.- Juzgando la calidad del perfil de Egreso del
estudiante universitario
3.-Criterios cientficos para la evaluacin de la
creatividad del maestro.
4.- Didctica interdisciplinaria en la formacin de
Profesores.
5.- La preparacin pedaggica de los jvenes
profesores: Una necesidad de los centros de
enseanza superior.
PROGRAMA SEGUNDA SEMANA
2. Sentido de la Investigacin: Generacin del
Conocimiento
2.1. Qu es conocer
2.2. Las mediaciones en la investigacin y su afectacin
en la construccin del conocimiento
2.3. El pensamiento crtico y la construccin del propio
mundo
2.4. Competencias universitarias a travs de la praxis
del pensamiento crtico y la investigacin: Habilidad para
aplicar el conocimiento
2.5. El conocimiento cientfico ante otros saberes
2.6. Caractersticas del conocimiento cientfico
2.7. La simbiosis entre el conocimiento cientfico y el
conocimiento cotidiano: Facilidad para investigar y
desarrollar competencias
 PROGRAMA TERCERA SEMANA
3. El Conocimiento y la Ciencia
3.1. La ciencia: Contradicciones sobre sus
alcances
3.2. Caractersticas de la ciencia
3.3. Clasificacin de las ciencias
3.4. La investigacin en las ciencias: Estructuras
metodolgicas y conocimientos diversos
3.5. La ley, la teora y el enfoque cientfico
3.6. Esquemas de investigacin para generar
conocimiento
3.7. La epistemologa: Una reflexin necesaria
para generar conocimiento
La investigacin se constituye en la estrategia que orienta
el diseo del proyecto, el desarrollo del proceso de
investigacin y la produccin del informe respectivo, en la
mayora de los casos, stas se limitan a evaluar productos
finales. No se contempla, en este contexto, el
acompaamiento, la asesora, la tutora, la colaboracin, la
cooperacin, la consulta ni la confrontacin, vistas desde el
punto de vista constructivo.

As mismo, es indispensable desarrollar la enseanza de la

investigacin de manera concreta, haciendo investigacin
para explicar fenmenos y dar respuestas a problemas
epistemolgicos, educativos y sociales.
 BIBLIOGRAFA
Ander-Egg. Mtodos y tcnicas de Investigacin Social.
Hernndez Sampieri. Metodologa de la Investigacin.
Tamayo y Tamayo. El Proceso de la Investigacin
Cientfica.
Rojas Soriano. Gua para la realizacin de
Investigaciones Sociales.
Galindo Caceres. Tcnicas de Investigacin.
Salkind Neil. Mtodos de Investigacin.
Castaeda, Juan. Metodologa de la Investigacin.
Garza Mercado Ario. Manual de Tcnicas de
Investigacin para estudiantes de ciencias sociales.