Lexicografa y semntica

Lexicografa
La lexicografa es el arte o praxis que
se aplica a la confeccin de
diccionarios.
Es una actividad muy antigua. Se han
hallado lxicos (incluso plurilinges)
desde los antiguos sumerios.
 Disciplina aplicada
La lexicografa es una disciplina aplicada.
Durante siglos una aplicacin de los
conocimientos lingsticos a las necesidades
prcticas de los usuarios.
En el siglo XX alcanz un soporte terico que
la ha permitido pasar de una aplicacin de la
lingstica a una parte de la lingstica
aplicada.
La lexicologa (o semntica lxica) es una
disciplina terica.
 Metalexicografa
Lexicografa terica o metalexicografa:
estudia aspectos tales como la estructura,
su tipologa, su finalidad, su relacin con
otras disciplinas (lexicologa,
sociolingstica, semntica, estadstica e
informtica), la metodologa de su
elaboracin y la crtica de diccionarios, su
historia, etc.
Se halla en especial relacin con la
semntica.
 Diccionario
Un diccionario es una obra de consulta de
unidades de lengua que se encuentran
ordenados alfabticamente.
Poseen finalidad prctica: proporcionan
informaciones que el hablante necesita para la
comprensin o la composicin de textos.
Las informaciones ms importantes que
aportan los diccionarios son: significado
(definicin), rasgos gramaticales, ortografa,
etimologa, etc. La informacin que
proporciona vara segn el tipo de diccionario
del que se trate.
 Unidades lexicogrficas
Tradicionalmente, la unidad lexicogrfica
ms usual es la palabra.
Otras unidades lexicogrficas son:
-morfemas y elementos compositivos,
-locuciones y unidades fraseolgicas,
-refranes
Todas son unidades con significado. Signos.
 Signo de Saussure

sonido imagen acstica

cosa concepto
significante

significado
 Codificacin:
significadosignificante

Descodificacin:
significante significado
 Tipos de diccionarios
Semasiolgicos. Ayudan a descodificar.
Van desde el significante al significado.
Onomasiolgicos. Ayudan a codificar.
Van del concepto al significante.
 Principios saussureanos
Principio de arbitrariedad. Entre
significante y significado hay una relacin
arbitraria.
Principio de solidaridad. Entre significante
y significado media una relacin solidaria.
Imagen de papel. Tantos significantes como
significados y viceversa.
Principio de estructurabilidad. Los signos
forman estructuras. El significado posee un
valor que depende de las oposiciones, del
sistema de contenido en el que se inscriba.
El lxico de una lengua no es una lista de
palabras.
 Problemas
La homonimia y la polisemia, as como la
sinonimia plantean problemas al principio
de solidaridad o de biunivocidad en el que
se basa el principio de conmutacin
(Tantos significados como significantes y
tantos significantes como significados).
 Homonimia-polisemia

/bte/

salto lata lancha

 Sinonimia

/kra/ /saerdte/ /presbtero/

sacerdote
 Solucin lexicogrfica
Diccionarios semasiolgicos:
Homonimia. Solo se consideran
homnimos los signos con el mismo
significante que proseen diferente
etimologa. Aparecen como entradas
distintas en el diccionario.
Polisemia. Variaciones de significado
que proceden por diversificacin del
significado de un mismo signo. Se
consideran acepciones de un mismo
significado.
 caudal
caudal1.
(Del lat. capitlis, capital).
1. adj. caudaloso ( de mucha agua).

caudal2.
(Del lat. cauda, cola).
1. adj. Perteneciente o relativo a la cola.
 Problemas
Algunas entradas homonmicas pueden
presentar un sentido mucho ms prximo que
otras voces polismicas. La evolucin semntica
ha podido conducir a sentidos muy alejados.
El criterio diacrnico no parece vlido en
sincrona, pues los hablantes desconocen, por
lo general, la historia de la lengua.
Por el contrario, los criterios lingsticos que
permiten la conformacin de las unidades de
sentido no son tenidos en cuenta en la
lexicografa.
 Semntica
La homonimia y la polisemia, as como la
sinonimia constituyen un grave problema:
Si se asume el principio de conmutacin o
de correspondencia biunvoca, se llega a
la imposibilidad de la descripcin
semntica: no existe ningn rasgo comn
a las acepciones salto, lancha y lata.
 Signo de Hjelmslev
(Principios de gramtica general)

concepto imagen acstica + imagen gramatical

significado significante
 Significante y expresin

significante = expresin + P
 Significante y expresin
El significante est formado por todos
aquellas magnitudes que, caso de sufrir
mutacin, produzcan mutacin en el plano
del contenido.
La expresin est constituida
exclusivamente por la dimensin fnica
del significante: /ksa/, /bte/
Determinacin del significado en casos
de homonimia y polisemia

Dos hipotticos significados constituyen

formas de contenido autnomas.
 Regla I
cuando pertenecen a categoras
sintcticas diferentes:
-ante (N) / ante (Prep.)
-cerca (N) /cerca (Adv.)
-tarde (N) / tarde (Adv.)
-presente (N) / presente (Adj.)
-capital (N) / capital (Adj.)
 capital
1. adj. Perteneciente o relativo a la
cabeza.

5. m. Hacienda, caudal, patrimonio.

9. f. Poblacin que destaca en algn
aspecto o actividad. La capital de la
msica, del queso.
/pResNte/ + N /pResNte/ + Adj
regalo actual
 presente
1. adj. Que est delante o en presencia de alguien,
o concurre con l en el mismo sitio.U. t. c. s.
2. adj. Se dice del tiempo en que actualmente est
alguien cuando refiere algo.U. t. c. s. m.

3. m. Obsequio, regalo que alguien da a otra

persona en seal de reconocimiento o de afecto.
4. m. Gram. Tiempo que sirve para denotar la
accin o el estado de cosas simultneos al
momento en que se habla. Amo, temen, vivimos.
 presente (adj.)

presente en presencia ausente presencial

presente actual pasado

futuro
 Regla II
cuando presentan diferente
segmentacin:

decreto decret-o (-as, -a)

como com-o (-es, -e)
sello sell-o (-as, -a)
consigo consig-o (-es, -e)
 Regla III
a) cuando presentan diferentes
combinaciones morfemticas:

(El) gua (La) gua

(El) corte (La) corte
(El) moral (La) moral
(El) loto (La) loto
 Regla III
b)Cuando poseen diferente variabilidad
de gnero:

herona herona-hroe
jabalina jabalina-jabal
cateto cateto-cateta
gato gato-gata
potro potro-potra
 Regla III
c)cuando poseen diferente variabilidad
numrica:

honras (fnebres) honras - honra

gemelos gemelos - gemelo
medios medios -medio
celos celos -celo
 Regla III (c)

Funcin atributiva Funcin determinativa

El zorro del cura El zorro del cura
*Los zorros del cura Los zorros del cura
*El zorro de los curas El zorro de los curas
Los zorros de los curas Los zorros de los curas
 /mno/ + N + /mno/ + N /mno/ + Adj.
Masc. Masc. Masc.

traje de labor simio lindo

 Regla IV
cuando se inscriben en paradigmas
lxicos diferente:
cardenal cardenal
obispo moretn
papa golpe
sacerdote chinchn
dicono derrame
seco seco seco seco seco
hmedo semiseco verde graso agradable
mojado dulce
empapad quinado
o
 Regla V
a) cuando poseen diferentes sinnimos:
agudo agudo
afilado inteligente

gemelos gemelos
mellizos prismticos

mandar mandar
ordenar enviar
 Regla V
b) cuando poseen diferentes antnimos:

maduro maduro
verde inmaduro

blanco blanco
azul tinto
rojo rosado
verde

 Regla V
c) cuando se neutralizan en signos
diferentes
felino

gato tigre puma guepardo pantera

herramienta

gato martillo llave bomba tijeras

 Regla VI
cuando se corresponden con derivados
diferentes (pertenecen a diferente familia
lxica):
valor valor
valiente, valeroso valioso

cerca cerca
cercar acercar

fuga fuga
fugitivo, fugarse, prfugo fuguista
 Regla VII
cuando se construyen con funciones
sintcticas diferentes:
Tratar + CD Tratar + suplemento
Tratar las patatas Tratar de las patatas

Confiar + CD + CI Confiar + suplemento

Confiar un secreto a Confiar en alguien
alguien
 Regla VIII
cuando se asocian de forma sistemtica
a diferentes posiciones sintcticas:

Hombre pobre Pobre hombre

Empleado simple Simple empleado
Animal rector Rector animal
 Semntica
La semntica ha experimentado una enorme expansin.
Existe una parte de la semntica que se centra en el
significado (con todas sus vertientes, significacin,
designacin, denotacin, connotacin), sus niveles
(modalidad, significado representativo o lxico, significado
operacional, computacional o gramatical), sus relaciones
paradigmticas (campos semnticos), sus relaciones con
otros signos o significados (sinonimia, homonimia, antonimia,
neutralizacin), sus consecuencias en los mensajes
(ambigedad, vaguedad, indeterminacin) y sus violaciones
(anomalas semnticas, figuras metasmicas).
De igual modo, la semntica ha conocido un desarrollo
espectacular en su dimensin sintagmtica o combinatoria.
Se ha convertido en el eslabn explicativo de la dimensin
profunda de la combinatoria sintctica.
 Significacin
Conjunto de propiedades que constituyen
el correlato lingstico del significante en
el interior del signo. Se resuelve en un
conjunto de notas semnticas
(significatum) que definen las propiedades
de la clase de objetos a los que un signo
puede ser aplicado.
Intensin o comprensin
(CNS)

caballo
animal
...
equino
macho
adulto
 Designacin
Clase o conjunto cuyos componentes
satisfacen:
Las propiedades significativas del signo
La posibilidad de ser denotado por ese
signo.
Pruebas inclusivas del tipo: X es Y:
El gorrin es un pjaro (verdadero)
El gorrin es un reptil (falso).
Extensin

Rocinante b
X r n
I Bucfalo c
Babieca j
P n v
B c z
 Denotacin o referente

Entidad (real o ficticia) sealada en un

acto de habla por medio de una expresin
definida.
Campos semnticos y campos de experiencia

Los campos semnticos incluyen todos los

signos que poseen un valor de significado o
genrico comn (por ejemplo, el campo
semntico rbol frutal incluye a manzano,
ciruelo, cerezo, melocotonero).
Los campos de experiencia recogen, en cambio,
signos cuyos referentes conviven o se
relacionan en el mundo: en el campo de
experiencia aula aparecen mesa, pupitres,
pizarra, tiza, ventana, pantalla, proyector,
alumnos, profesor
Semntica cognitiva
Significacin cognitiva

animal...
equino
macho
adulto
veloz
inteligente
fiel
...
 Clases cognitivas
Las clases designativas poseen lmites
borrosos. En los signos de las lenguas
naturales predomina la vaguedad. Existen
casos en los que un mismo elemento
podra ser clasificado en clases
designativas de signos opuestos. Este
hecho va directamente en contra de las
leyes de la lgica aristotlica: ley de no
contradiccin y ley de exclusin de
terceros.
 Significado prototpico
Se construye en torno a una entidad central,
el prototipo.
La pertenencia de un elemento a una clase
significativa se determina con arreglo al
grado de similitud con el prototipo.
Existen grados de pertenencia a la categora.
El prototipo es el poseedor del mayor grado
de esta propiedad.
No todos los miembros de una categora no
comparten propiedades comunes. Basta con
que presenten semejanza de familia.
 Pruebas de prototipicidad
El tiempo invertido en categorizar un elemento es
tanto menor cuanto mayor sea la proximidad o
semejanza que guarda con el prototipo.
Los miembros prototpicos son los que primero
aprenden los nios.
Los prototipos sirven de referencia cognitiva. Para
explicar lo que es un caimn solemos acudir a la
expresin es como: Es como un cocodrilo...
En las enumeraciones espontneas los prototipos
aparecen en los primeros lugares. Ej. Frutas:
manzana, pera, melocotn, cereza... y no por mango,
guayaba o papaya.
 Categoras
Las categoras son Las categoras no son
discretas. discretas
Son cerradas No son cerradas
Poseen lmites ntidos Poseen lmites difusos
Definicin por rasgos Definicin por similitud con
distintivos o (CNS). un prototipo o modelo.
Todos los miembros de No todos los miembros de
una categora son iguales. una categora son iguales.
Todos los miembros de No todos tienen las mismas
una categora tienen las propiedades.
mismas propiedades. La funcin prioritaria de los
La funcin prioritaria de rasgos es identificar
los rasgos es diferenciar.
 Diferenciacin/Identificacin
Modelo estructural: Cmo diferenciamos A
de B? En qu se distingue un plato de una
bandeja? La definicin del significado se apoya
en rasgos que poseen valor diacrtico, distintivo.
Modelo cognitivo: Cmo identificar un plato y
una bandeja en situaciones concretas? De ah
que incluya rasgos que sin ser distintivos
puedan ser prototpicos. El plato suele ser
redondo. Este carcter no es distintivo, pero es
prototpico. Puede ayudarnos a diferenciarlo en
un contexto dado.
 Niveles jerrquicos

NIVEL SUPRAORDINADO animal fruta mueble

NIVEL DE BASE perro manzana silla

NIVEL SUBORDINADO bxer golden silla plegable

 Nivel de base
El nivel de base es central. El conocimiento de los niveles supraordinado y
subordinado se efectan de forma relativa.
Los significados del nivel bsico (tambin las del subordinado) pueden
corresponderse con una imagen abstracta o concreta. Las supraordinadas,
no. Podemos dibujar un perro, una vaca o un caballo; no un animal.
Las categoras del nivel bsico y subordinado suelen asociarse a
actividades concretas. Asiento y silla para sentarse. Pero, a qu actividad
asociamos mueble?
Las categoras del nivel bsico presentan una mayor rapidez en la
identificacin. La persona a la que preguntamos ensendole fotos de
diferentes realidades ofrecer respuestas del tipo: un coche, una moto, un
ordenador. Ser menos probable que diga: un aparato o un Mercedes, una
Honda o un ordenador porttil.
El nivel bsico es el preferido en nuestras descripciones y denominaciones.
En el nivel bsico los lexemas suelen ser ms cortos. En el nivel
subordinado abundan los sememas construidos (reloj de caballero, reloj de
pared...).
El nivel bsico es prioritario en el aprendizaje de la lengua propia y de las
segundas lenguas.
Rasgos comunes y redundantes
Un asunto nunca bien resuelto en la lgica
tradicional fue el problema de la inclusin de los
rasgos constantes no distintivos. El tringulo es
definido como un polgono de tres ngulos,
donde el rasgo constante es tres ngulos y el
redundante tres lados. Por el contrario, en
cuadriltero el rasgo distintivo es cuatro lados,
mientras que pasa a ser redundante la alusin
al nmero de ngulos.
Rasgos comunes y redundantes
R. Jakobson reconoce el papel que desempean en la
comunicacin los rasgos redundantes. Cuando
funcionan los rasgos distintivos, los redundantes los
apoyan Cuando fallan en la actualizacin los rasgos
distintivos, los rasgos denominados redundantes pasan
a convertirse en los nicos representantes que conllevan
valor diacrtico. Es el caso de caracteres fnicos como /
tenso/ en los fonemas /p, t, k/ frente a los de la serie
sonora /b, d, g/.
La teora: principio de simplicidad o economa
descriptiva. La geometra no desconoce que el tringulo
consta de tres ngulos y de tres lados; pero la definicin
ha de ser simple y, para definirlo, le basta uno de estos
parmetros.
 Conocimientos enciclopdicos
El modelo estructural separaba tajantemente las
propiedades lingsticas de las enciclopdicas, el
conocimiento lingstico propiamente dicho del
saber cultural. El enfoque cognitivo incluye rasgos
que no siendo diacrticos, distintivos, estn de
alguna manera asociados a ese concepto:
-La frontera entre conocimiento lingstico y
conocimiento del mundo es artificial, ya que el
significado lingstico se fundamenta directamente en
nuestro conocimiento del mundo y el considerarlo
separadamente no hace ms que ocultar aspectos que
son centrales para el estudio de las lenguas: (M.J.
Cuenca & J. Hilferty, 1999:94).
 Definicin hiperonmica
Por gnero prximo y diferencia
especfica.
Gnero prximo: valor comn o
hipernimo:
coche-vehculo, silla-mueble, perro-
animal.

Diferencia especfica: rasgos que

diferencian un significado de sus
cohipnimos:
 Definicin hiperonmica:
dificultades

No todas las unidades poseen un claro

hipernimo:
-lago: masa de agua
-laguna: depsito
-humo: producto
-dolor: sensacin
 Meronimia
La meronimia es una relacin de inclusin entre los realia
designados por los signos. La realidad referida por el signo
cabeza incluye ojos, nariz, boca, orejas, pmulos, pelo Esta
relacin responde a un conocimiento del mundo, pero puede
tener repercusiones lexicogrficas y tambin comunicativas.
En la definicin de boca se puede comenzar con una
referencia meronmica parte de la cabeza. Las
referencias meronmicas (y las inversas, holonmicas) pueden
ser tiles para los que manejan un diccionario. Se debe
investigar si en las entradas se puede y se debe incluir
referencias meronmicas. En este sentido, parece
fundamental tomar en consideracin los trabajos de de M. B.
Villar Daz (2003) sobre la determinacin de la meronimia con
criterios lexicogrficos, as como sobre las implicaciones que
esta relacin semntica tiene para la tipologa de definiciones
lexicogrficas.
 Definicin meronmica
Una de las partes de:
-dedo
-tejado
-acera
-extrarradio
 Definicin antonmica
Soso: que no tiene sal
Inspido: que no tiene sabor
Soltero: que no est casado
Crudo: que no est cocido
Oscuro: que carece de luz
 Definicin sinonmica
cruel.
(Del lat. crudlis).
1. adj. Que se deleita en hacer sufrir o se
complace en los padecimientos ajenos.
2. adj. Insufrible, excesivo. Hace un fro
cruel.Tuvo unos dolores crueles.
3. adj. Sangriento, duro, violento. Batalla,
golpe cruel.
 Definicin serial
ciclos: series lineales cerradas y cclicas
-lunes, martes, mircoles, jueves, viernes
-maana-tarde-noche.
-primavera-verano-otoo-invierno.
cadenas: series lineales no cclicas:
-soldado, cabo, sargento, alfrez, capitn
redes: series cruzadas como las les
parentesco
-abuelo, padre, to, hijo, sobrino, nieto
 Definicin ostensiva
Se muestra un referente, un objeto, un
dibujo para que el destinatario pueda
identificarlo o reconocerlo entre otras
realidades.
 Definicin prototpica
Acude generalmente a la comparacin
con signos que se refieren a realidades
prototpicas. La forma ms general es la
comparacin:
-Escozor: sensacin dolorosa como la que producen las
quemaduras.
-amarillo: del color de los limones.
 dromedario.

(Del lat. dromedarus, y

este del gr. , corredor).
1. m. Artiodctilo rumiante, propio de
Arabia y del norte de frica, muy
semejante al camello, del cual se
distingue principalmente por no tener ms
que una giba adiposa en el dorso.
Semntica combinatoria y
lexicografa
 Rasgos de significacin

rasgos especficos rasgos genricos

rasgos virtuales
 CLASES SEMNTICAS
Las clases son conjuntos de expresiones
lingsticas que se caracterizan por
poseer unas mismas propiedades
combinatorias, una misma valencia.
Segn la naturaleza de los rasgos
combinatorios que comparten
subdividimos las clases en tres grupos:
funcionales, semnticas y formales.
 Clases semnticas
Clases semnticas en el sintagma nominal.
-Comunes/propios
-Contables/no contables
-Colectivos/individuales
-Animados/no animados
-Temporales, locativos
Clases semnticas en el sintagma adjetivo
-Relacionales (determinacin smica)
-Clasificadores
-Calificativos
Clases semnticas en el sintagma verbal.
Existen numerosas clasificaciones en estudios de corte
tradicional y especialmente en la metodologa generativista. .
 Las restricciones selectivas o
clasemticas
Su importancia fue advertida desde los inicios
de la semntica estructural europea (clasemas),
as como de la semntica generativista del
modelo estndar (restricciones de seleccin):
morir y mortal se predican de seres que poseen
el rasgo + animado y rer que la misma funcin
incluya la especificacin + humano.
Las restricciones clasemticas o de seleccin se
hallan sometidas a continuas violaciones (por
ejemplo, las personificaciones o prosopopeyas
del tipo: los montes peregrinan).
 Restricciones clasemticas
Es importante estudiar la conveniencia de
anotar este tipo de informaciones en los
diccionarios; algunos repertorios lexicogrficos
del espaol ya dan cabida a este tipo de datos
(como, por ejemplo, el DSal), si bien falta
realizar una reflexin sistemtica sobre la
pertinencia de la inclusin de estos datos en los
diferentes tipos de diccionarios y en las diversas
clases de artculos lexicogrficos.
 Solidaridades lxicas
Algunos signos (lexemas determinantes) imponen
al elemento que se combine con l en
determinada posicin la presencia de rasgos
semnticos de naturaleza muy concreta y
especfica:
-talar-rbol, amputar-miembro, segar-hierba,
serrar-madera, podar-rboles o arbustos.
-relinchar-caballo, mugir-toro, bramar-buey, gruir-
cerdo, piar-ave...
-zarpar-barco, despegar-aeronave- derrapar-
vehculo terrestre
-alazn-caballo, merina-oveja...
 Contornos en la definicin

Adulterar v.tr. 1 Alterar <una persona o una

cosa> la pureza de [una cosa] aadiendo [otras
cosas]: Adulteraron los alimentos con
conservantes no autorizados. 2. Alterar <una
persona> el sentido de [una cosa]: Adulteraron
el contenido de la noticia.

 legar
Legar v.tr. 1 Dejar <una persona> [una cosa a
una persona] en testamento.

<una dejar en <algo> <a alguien>

persona> testamento

Pepe lleg un piso a su hija

 Contornos
Comer v.tr./int./prnl. 1. Tomar <una
persona o un animal> [alimentos]: Se ha
comido una chuleta.
Ingerir v.tr. ELEVADO,
ADMINISTRATIVO. Introducir <una
persona o un animal> [una cosa] en su
aparato digestivo por la boca: Ingiri
marisco en mal estado.
 Contornos

Nadar v.intr. 1 Mantenerse y avanzar <una

persona o un animal> en el agua moviendo
del cuerpo continuamente: Nadamos un
poco en el ro. 2 Flotar <una cosa> en [un
lquido]: Las patatas nadaban en el aceite.
Flotar v.intr. 1 Mantenerse <un cuerpo> [en
un fluido] sin hundirse: Los troncos flotaban
ro abajo.
 Bogar v.intr. ELEVADO Mover <una
persona> los remos de una embarcacin
para hacerla avanzar por el agua.
Remar v.intr. Mover <una persona> los
remos de una embarcacin para hacerla
avanzar por el agua: Eduardo remaba con
poca fuerza.

 Estructura argumental
Los diccionarios tradicionales ofrecan una
informacin combinatoria de las unidades lxicas muy
rudimentaria, En el mbito semntico, las ausencias
son mayores. Las valencias sintctica y semntica
delimitan o sustentan lo que se ha dado en llamar la
estructura argumental de un signo. Cuando
aprendemos el significado del verbo regalar no solo
asimilamos que su significado es equivalente al de
donar, sino que incorporamos un esquema que
informa sobre su manera de combinarse:
alguien REGALA algo a alguien
Adems, aprendemos que el primer elemento es
Agente, el segundo argumento es Meta u Objeto y
que el tercero es Beneficiario.
 Estructura argumental y
derivacin
La estructura argumental acompaa a un
signo a travs de los procesos
morfolgicos de migracin categorial. Los
sustantivos o adjetivos deverbales
heredan las posibilidades combinatorias y
el esquema argumental del verbo de
origen: El regalo de un libro de Pedro a su
mujer.
 El aspecto lxico (estructura
eventiva).
La teora de la estructura argumental no agota la
descripcin de los factores semnticos pertenecientes
al significado lxico de un predicado y que pueden
condicionar su combinatoria. Investigaciones de los
aos noventa del siglo pasado, han ido ms all de la
estructura temtica: no se fijan solo en las
posibilidades combinatorias previstas en trminos de
argumentos o huecos funcionales, sino en
caractersticas de los eventos mismos que se
describen. Tales caractersticas imponen restricciones
combinatorias (en la lnea de las restricciones
selectivas), pero mucho ms finas y revisadas. En
concreto, el comportamiento de los predicados
verbales se ve "coaccionado" por el aspecto lxico del
trmino concreto que lo desempee.
 Tipos de aspecto lxico

dinmico durativo final

Estados + amar, tener, pertenecer, ser listo

Actividades + + nadar, correr, trabajar, dormir,

jugar
Realizaciones + + + romper, construir una casa, pintar
un cuadro
Logros + + descubrir, llegar, alcanzar,
empezar
 Ser + participio Estar + participio

ESTADOS Su mujer es amada por + *Su mujer est amada por

otro otro
PROCESOS El perro ha sido acariciado + *El perro ha estado
acariciado
EVENTOS La puerta ha sido abierta + + La puerta ha estado abierta
 E P E
Estar + *Su mujer est amada/La puerta ha estado
abierta
C. Absolutas + *Amada su mujer / Abierta la puerta

C. ABS. + con + *Con su mujer amada/Con la puerta abierta

Pseudocop. restrict. + *La respuesta se halla sabida/El coche se halla

averiado
Predicat. de S y CD + *Su mujer lleg querida/El paquete lleg abierto
 Quale o rol constitutivo: ordena la relacin interna del
objeto (fundamentalmente, la relacin parte-todo).
Quale o rol formal: codifica aquello que distingue el
objeto en un mbito ms extenso (orientacin, posicin,
forma, magnitud, dimensin, color)
Quale o rol tlico: cifra el propsito o funcin del
objeto denotado, tanto si se refiere a la funcin
inherente, como al propsito del sujeto hablante.
Quale o rol agentivo: ordena valores que intervienen
en la gnesis de la entidad denotada (causa, creador,
agente, clase natural, artefacto)
 Un tejido excelente (de gran calidad)
Un cuadro excelente (muy hermoso,
valioso)
Un estudiante excelente (aplicado, )
Un equipo excelente (con muy buenos
jugadores)
Constitutivo formal tlico agentivo

Circuito Tormenta elctrica Central elctrica Tren elctrico

elctrico

Comedia Recorrido musical Talento musical Terapia musical

musical

Aspecto artesanal Promocin Cermica

artesanal artesanal

Reloj digital Panel digital Formacin digital

 constitutivo formal tlico agentivo
La revista es mensual *La posicin es *El afn es vengativo La cermica es
social artesanal
El cuartel es militar *La vida es marina *El avin es La crisis es nerviosa
presidencial
El reloj es pendular *El enclave es *El manual es escolar La infeccin es vrica
urbano
La clase es terica *El dedo es anular *El talento es musical El conflicto es
ideolgico
La sustancia es *El tribunal es *La formacin es La persecucin es
cancergena supremo profesional religiosa
Determinacin designativa

libro

este libro
 Determinacin designativa

-Las palomas blancas -Las palomas de Ana -Las palomas que soltaron

-Los ejrcitos poderosos -Los ejrcitos del zar -Los ejrcitos que atacaron

-Esas palomas -Sus palomas -Esas palomas

-Esos ejrcitos -Sus ejrcitos -Esos ejrcitos

 Determinacin significativa

reloj digital reloj digital

reloj de caballero reloj de caballero

ordenador porttil ordenador porttil

avin reactor avin reactor

abad monje + que rige una abada
 Colocaciones
-Unidades lxicas formadas por dos
lexemas que concurren con frecuencia y
que expresan una relacin tpica entre sus
componentes.
-Son parcialmente composicionales (la
base tiene sentido, pero el colorativo
adquiere un sentido especial).
entablar conversacin, saldar una deuda,
cancelar un crdito, fruncir el ceo, armar
jaleo, despejar una duda.
 Colocaciones

-*Rebanada de jamn /*rebanada de carne/ rebanada de pan

-*loncha de pan/*loncha de carne/loncha de jamn
-*filete de pan/*filete de jamn/filete de carne
-*bandada de ovejas/*bandada de peces/bandada de pjaros
-*banco de ovejas/banco de peces/*banco de pjaros
-*abri hermticamente/cerr hermticamente
-*afin el cuchillo/afin la guitarra
-*afil la guitarra/afil el cuchillo
-*trab enemistad con el vecino/trab amistad con el vecino
-*durmi opparamente/comi opparamente
-*la pierna del mosquito/la pierna del nio
-*el cabello de sus piernas/el cabello de su cabeza
-*la bici zarp/ el buque zarp
-*tal la hierba/*seg unas ramas/*amput un rbol
 Colocaciones: caracteres
formales
a) Coocurrencia frecuente.
b) Restricciones combinatorias impuestas por el uso.
Grado de fijacin menor que las locuciones (se
puede sustituir uno de los trminos por un
sinnimo: superar, vencer, salvar una dificultad)
c) Composicionalidad formal:
-Modificacin adjetival: daba una explicacin
satisfactoria.
-Nominalizacin: Repicar campanas-Repique de
campanas
-Pasivas: condonar la deuda-que sea condonada la
deuda.
 base colocativo entorno
Semnticamente Semnticamente
autnoma no autnoma

contraer una deuda (sujeto animado)

 Colocaciones
-afinar ________
-aliviar__________
-desempear________
-contraer___________
-amputar___________
-_________ palpita
-_________ zarp
-_________ cunde
-_________ rumia
-_________ intachable
-comer________ -mente
-llorar ________ -mente
-cerrar ________-mente
 -*Rebanada de jamn /*rebanada de carne/ rebanada de pan
-*loncha de pan/*loncha de carne/loncha de jamn
-*filete de pan/*filete de jamn/filete de carne
-*bandada de ovejas/*bandada de peces/bandada de pjaros
-*banco de ovejas/banco de peces/*banco de pjaros
-*abri hermticamente/cerr hermticamente
-*afin el cuchillo/afin la guitarra
-*afil la guitarra/afil el cuchillo
-*trab enemistad con el vecino/trab amistad con el vecino
-*durmi opparamente/comi opparamente
-*la pierna del mosquito/la pierna del nio
-*el cabello de sus piernas/el cabello de su cabeza
-*la bici zarp/ el buque zarp
-*tal la hierba/*seg unas ramas/*amput un rbol