SISTEMA RESPIRATORIO

CLASE Nº 18
 INTRODUCCIÓN
En todos los animales y vegetales, cada
célula del cuerpo debe gastar energía
para mantenerse. Por ello, cada una de
ellas necesita de un aporte continuo de
oxígeno, el cual les permite realizar
reacciones metabólicas para captar la
energía de los nutrientes y producir ATP.
Este proceso corresponde a la respiración
celular.
Los sistemas respiratorios son los
encargados de llevar el oxígeno hasta las
células para permitir el desarrollo del
proceso energético.
 APRENDIZAJES
ESPERADOS
•Definir el concepto de respiración.
•Identificar la estructura y función de
los diferentes órganos del sistema
respiratorio humano.
•Definir los conceptos de respiración
aeróbica y anaeróbica.
•Explicar las etapas principales de la
respiración celular.
HABILIDADES

•Conocimiento.
•Comprensión.
•Aplicación.
Los contenidos que vas a
estudiar los puedes
profundizar en tu libro CEPECH.
Para ello debes revisar en el
capítulo VI, el sistema
respiratorio.
 Sistema Respiratorio
Basándote en la siguiente figura, completa el
cuadro de la guía.

Cavidad nasal

Faringe
Laringe

Tráquea
 Sistema Respiratorio
Basándote en la siguiente figura, completa el
cuadro de la guía.
Fosas nasales

Bronquios
Laringe
Laringe Esófago

Tráquea

Bronquio
Bronquiolo

Diafragma
 Sistema Respiratorio
Basándote en la siguiente figura. completa el
cuadro de la guía.
Tráquea

Pulmón

Alvéolo

Explica
Tienen porelfunción
significado
la
de la presencia
protección y limpiezade
delcélulas ciliadas
aire que ingresay no
a
En un tejido de ciliadas en
la tráquea desdela mucosa
el
Según la que cubre la tráquea.
exterior
carácter esponjoso.
macrofotografía de
pulmón, ¿cómo es el
tejido pulmonar?
 Sistema Respiratorio
Basándote en la siguiente figura, completa el
cuadro de la guía.
Microfotográfica
Corte electrónica
Bronquio
alvéolo

Zona de intercambio gaseoso

El alvéolo es la unidad
¿Qué son los
funcional del pulmón,
alvéolos? ¿Qué
cuya función es el
función cumplen?
intercambio gaseoso

Alvéolos
Ventilación pulmonar

El primer movimiento respiratorio

inspiración que
corresponde a la ___________,
determina el ingreso de aire hacia las
vías respiratorias. Se produce gracias
a la contracción
_____________del diafragma y
músculos intercostales externos, por
lo que se clasifica como un
activo La contracción de
proceso_______.
estos músculos aument el
determina
o
__________del volumen pulmonar con la
disminución_________________ de la
consecuente
presión intrapulmonar.
Ventilación pulmonar

El segundo movimiento esespiración

la__________.
En el caso que no sea forzada, se
considera unpasiv
proceso_________, ya que
o
sólo se requiere de la relajación de los
músculos de la inspiración. La espiración
forzada
puede ser también_________. En este
caso se trataactiv
de un proceso__________, ya
o
que se produce la contracción de los
músculos abdominales e intercostales
internos. En esta etapa, el volumen de la
disminuye
caja torácica ___________más de lo
habitual aument
y la presión____________,
a una cantidad mayor de aire.
eliminando
 Hematosis o respiración externa

A partir de la siguiente tabla, contesta las preguntas

de la guía

Oxígeno Dióxido de Nitrógen Vapor de

carbono o agua

Aire 21% 0,03% 79% Variable

inspirado

Aire 16% 4% 79% Abundante

espirado
Hematosis o respiración externa

Observa la siguiente imagen y responde las

preguntas de la guía.

PO
2
 Hematosis o respiración externa

Analiza la siguiente tabla y luego responde las

preguntas
Número de Superficie Superficie de Espesor de Volumen total
alvéolos por total contacto aire- la pared en litros
pulmón estimada en sangre en m2 alveolar en
m2 µm
300.000.000 200 70 0,1 – 0,4 3
 A partir de la siguiente figura, responde las
Respiración celular
preguntas de la guía.
Citoplasma
CO2
CO2
CO2
Glucosa

ATP 1 Acetil coenzima

A
4 5
3
Piruvato Piruvato
2
Coenzimas
6
Ácido láctico ATP
O2
Mitocondria
O2

O2
Resumen respiración celular
 Adaptación del organismo al
esfuerzo
Analiza la siguiente tabla y luego responde las
preguntas
Mediciones Reposo Ejercicio Ejercicio
moderado intenso
Consumo de O2 260 1400 3000
ml/min
Frecuencia 60 120 170
cardiaca
Volumen de 100 120 125
sangre expulsada
en cada
contracción (ml)
 La siguiente tabla muestra la medición del
volumen expulsivo cardiaco y la frecuencia, tanto
en reposo como en ejercicio, en dos sujetos, A y B,
uno de los cuales está sometido a entrenamiento
  En reposo Esfuerzo máximo
  Sujeto A Sujeto B Sujeto A Sujeto B

Volumen 75 105 110 162

expulsivo
(ml)
Frecuencia 75 50 195 185
cardiaca
(latidos/min)

Analiza los datos y luego responde.

Intercambio de gases en
vegetales

Observa la imagen y
luego responde las
preguntas de la
Fotosíntesis
guía.
 Preguntas propuestas
¿Cuál de las siguientes alternativas indica la
principal forma en que se transporta el oxígeno
a través de la sangre?

A) Unido a proteínas plasmáticas.

B) En forma de CO2.
C) En forma de bicarbonato.
D) Unido a la hemoglobina.
E) Disuelto en el plasma.

D
Cuando una persona realiza ejercicio, aumenta
I. el consumo de O2.

II. la producción de CO2.

III. la ventilación.
A. Sólo I
B. Sólo II
C. Sólo III
D. Sólo I y II
E. I, II y III E
 La cantidad del O2 transportado desde los
pulmones a los tejidos depende de

I. el flujo sanguíneo.
II. la concentración de hemoglobina.
III. la afinidad de la hemoglobina por el O2.

A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II

E
E) I, II y III
 En relación con el intercambio de gases
respiratorios en el alvéolo, es correcto
afirmar que

I. el proceso ocurre por difusión.

II. se presenta gracias a diferencias de
concentración de gases a ambos lados de la
membrana alvéolo-capilar.
III. es mantenido por la circulación de sangre a
nivel de capilares.

A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III

E
D) Sólo I y II
E) I, II y III
 Una de las modificaciones que se produce
en el organismo frente a la altitud es el
aumento de los glóbulos rojos, lo que trae
como consecuencia

I. un aumento de la viscosidad de la
sangre.
II. un aumento de “transportadores”
de oxígeno.
III. una disminución de la afinidad del

D
oxígeno por la hemoglobina.

A. Sólo I
B. Sólo II
C. Sólo III
D. Sólo I y II
 N° de Alternativa correcta Habilidad
pregunta
1 E Comprensión
2 D Conocimiento
3 E Conocimiento
4 E Conocimiento
5 C Conocimiento
6 D Aplicación
7 D Conocimiento
8 B Aplicación
9 D Comprensión
10 E Comprensión
 Síntesis de la Clase
Cavidad nasal Conducir,

Se divide en
humedecer,

Su función es
Faringe
Porción entibiar y
conductora Laringe limpiar el aire

Tráquea Proveer
Se divide en

Con la
Sistema Bronquios y oxígeno para
finalidad
respiratorio bronquiolos la respiración
de
celular
Intercambio
Que se
Se divide en

Alvéolos de gases
Porción entre tejidos realiza
respiratoria Su función es y sangre en

Las
Pulmones Intercambio de mitocondrias
gases entre el
medio y el
Su función es organismo
 Bibliografía empleada en esta clase

El proyecto Biosfera
Ministerio de educación y ciencia España
http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/2bachillerato/Fisiologia_celular/contenid
http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/2bachillerato/Fisiologia_celula
r/contenidos2.htm

Web de José Luis Sánchez Guillén. Profesor de Biología y Geología

I.E.S. PANDO - OVIEDO (ESPAÑA)
http://web.educastur.princast.es/proyectos/biogeo_ov/2BCH/B3_METABOL
ISMO/t33_RESPIRACION/diapositivas/Diapositiva27.GIF

Biology I Home Page

http://www.sirinet.net/~jgjohnso/biologyI.html