UNIVERSIDAD TCNICA

DEL NORTE

Tcnicas de
Aprendizaje
 QU ES EL
RESUMEN?
Es la redaccin de un texto nuevo a partir de otro texto, extrayendo las
ideas principales y palabras claves de un tema.
CARACTERSTICAS DE UN
RESUMEN

Objetiv concis
claro
o o
 CARACTERSTICAS DE UN
RESUMEN

Fidelida Complet
Correcto
d o
PARA QU SIRVE LA ELABORACIN DEL
RESUMEN?

a) Facilitar
la
comprensi
n y el
aprendizaje

b) Mejora la
expresin
escrita
c)
Selecciona d) Estudiar
ry mejor los
encontrar contenidos
los datos de las
ms materias
importante
s.
PROCEDIMIENTOS PARA ELABORAR
UN RESUMEN

Lectura
Lectura
total y
exploratori
comprensi
a del tema.
va

Ordenar
Subrayado
las ideas y
de las
empezar a
ideas
redactar el
principales
resumen
TIPOS DE RESUMEN

1.- Informativo

2. Descriptivo
TIPOS DE RESUMEN

3. Por
Extracto

4. Por Idea
Elaborada

5. Por
sinopsis
 CONCLUSIONES

La capacidad de resumir va ligada, por lo

tanto, a la capacidad de comprender con
precisin lo que se considera esencial.
Consiste bsicamente en la reduccin a
trminos breves y concisos de lo esencial
de un asunto o materia.
Simplifica las tareas de repaso y
memorizacin.
Perfecciona la lectura comprensiva.
 EJERCICIO: Lea el texto y determine la
idea principal

Un hablante instruido sabe hablar de un modo distinto segn sea la persona con
quien habla (a la que escribe), y segn las circunstancias en que se expresa. Una
carta familiar tiene distinto tono que la dirigida, por ejemplo, al director del
centro en que estudiamos. Un representante de productos farmacuticos no habla
lo mismo jugando al domin con sus amigos que explicando a un mdico las
propiedades de un nuevo frmaco. Esas diversas modalidades idiomticas que el
hablante instruido emplea segn sean los destinatarios y las circunstancias, se
denominan registros idiomticos. Saber cambiar de registros, es la seal de un
aceptable dominio de la lengua. Por el contrario, utilizar siempre el mismo registro
puede ser sntoma de pedantera (cuando alguien se expresa muy cultamente
con todo el mundo),o de clarsima incultura, si se emplea aquel registro porque es
el nico que se conoce. A ese idioma inmvil, porque el hablante est falto de
recursos para variarlo, es a lo que suele denotarse idioma vulgar. Cuando una
persona se expresa siempre con trminos y con giros vulgares, porque no puede
hacerlo de otro modo, revela una deficiente escolarizacin. Posee un solo registro.
Pero un hablante instruido no debe prescindir de los registros coloquiales y
vulgares, siempre que los emplee en el momento adecuado, y siempre que sea
capaz de alternarlos con otros ms elaborados.
Opciones:
a) Un hablante instruido emplea en el momento
adecuado los registros idiomticos y es capaz de
alternarlos.
b) Un hablante instruido debe prescindir de los
registros coloquiales y vulgares.
c) Un hablante instruido no debe prescindir de los
registros coloquiales.
d) Utilizar un mismo registro puede ser sntoma
de pedantera o de clarsima incultura.
e) El hablante emplea diversas modalidades
segn los testimonios.