AULA DE FILOSOFIA

aula da semana - 03 07 de Agosto

Ol seres pensantes.

Vamos aproveitar essa semana para revisar o contedo e exercitar o que

estudamos em nossas aulas de Filosofia. Nos prximos slides temos o
contedo para revisarmos e aprendermos mais um pouquinho. Afinal,
conhecer poder.

Procedimento:

- Use o matrial de didtico (apostila) (volume 02).

- Leia os slides desse power point.
- Resolva os exerccios que esto nos ltimos slides.

NO ESQUEA!

- No blog de Filosofia tem um arquivo de TAREFA DE CASA.

- Faa o download.
- Resolva os exerccios.
- Devolva a tarefa concluda para o professor logo no retorno das aulas.
 APOSTILA DE FILOSOFIA
(VOLUME 02)
-7 srie
-2 trimestre

Unidade 01 Conhecer e Poder

> O que conhecimento?
> Conhecer poder Francis Bacon

Unidade 02 Explicao e Ordem

> O conhecimento e a explicao
> Conhecimento e Ordem

Unidade 03 O Senso Comum e o Senso Crtico

> Ordem e Previsibilidade
> O senso comum e o senso crtico
 CONHECIMENTO
CONHECER = SER COM
CONHECER = TER NA CONSCINCIA

SUJEITO OBJETO

RELAO
Quanto mais ampla e profunda a relao entre sujeito
e objeto, mais amplo ser o conhecimento

possvel conhecer em
vrios nveis, em vrias
dimenses
 Conhece-te a ti mesmo

Orculo de Delfos Scrates

 Consciente /
Inconsciente
existem muitos acontecimentos,
sentimentos e emoes que
agem sobre ns mas ns no
temos conscincia. Esto em
ns mas no so conhecidos,
por isso no esto na
conscincia
 Saber Poder
Quando conhecemos um objeto (uma
realidade) passamos a ter um certo
controle sobre ele

Exemplo do Fogo

1 - objeto desconhecido = temor do fogo

2 - objeto conhecido = uso do fogo
3 - objeto produzido = domnio sobre o
fogo
 SABER PODER

Conheo o fogo = sei o que ele faz

Conheo suas causas = sei produz-lo

Conheo seu poder = sei em que us-lo

Conheo seus limites = sei venc-lo

Conhecimento proporciona controle

 SABER PODER
A natureza no se vence seno quando se lhe
obedece

Para controlar a natureza preciso conhecer suas leis

 SABER PODER

CONHECER CONTROLAR

Para o bem

ou para o mal
 SABER PODER

CONHECIMENTO PODER

SALVAR MATAR

TICA
 SABER PODER

O ser humano pode escolher aquilo que quer ser

basta que ele:

Aumente e aprofunde sua relao com as coisas

Busque melhor compreenso da realidade
Busque maior controle sobre a realidade
Ento ser menos determinado pela realidade
E ser mais livre = AUTODETERMINADO
SABER PODER
Elas sempre foram assim
Elas sempre fizeram a mesma c

Ns no!

O conhecimento instrumento de
libertao
 EMBURRECENDO

Menos leitura = menos vocabulrio

Menos Vocabulrio = menor a capacidade de se expressar
Menor capacidade de expresso = menos relacionamentos com a realidade

Menos relacionamentos com a realidade = menor o conhecimento

Menor o conhecimento = menor controle sobre a realidade
Menor controle sobre a realidade = maior dependncia

Maior dependncia = menor liberdade

Menor Liberdade = Maior determinao externa
Maior Determinao = Menos humano
 FORMAS DE CONHECER

SUPERSTIO

MITO

SENSO COMUM

CONHECIMENTO CIENTFICO

CONHECIMENTO FILOSFICO
O QUE UMA EXPLICAO?
TRANSFORMAR ALGO CONFUSO EM ALGO CLARO
EXPOR CLARAMENTE O QUE EST ESCONDIDO

DESVELAR

VER E FAZER VER ALGO NA SUA TOTALIDADE

 COSMOS X CAOS
A REALIDADE A NOSSA VOLTA POSSUI UMA ORDEM

A NATUREZA SEGUE SUAS LEIS

NOSSO CONHECIMENTO DEVE DECTAR ESTA ORDEM

 COSMOS = ORDEM
COMPREENDER A ORDEM NOS PROPORCIONA O
PODER DA PREVISO

PREVER O FUTURO
NO MAGIA, CINCIA
 Armazenamento de informaes
Ordenao das informaes
Compreenso das relaes

SEI COMO AS COISAS SE COMPORTAM

DOMINO UM PADRO

SEI COMO IRO SE COMPORTAR

POSSO PREVER O FUTURO E

USAR ISSO A MEU FAVOR
Senso Comum X Senso Crtico

PASSADO PRESENTE FUTURO

SABER
SENSO COMUM E SENSO CRTICO

SENSO COMUM = SABER IMEDIATO / IRREFLETIDO

SENSO CRTICO = SABER REFLETIDO / ELABORADO

 SENSO COMUM
Forma primitiva de saber

Saber sem reflexo

Saber Espontneo / Sem mtodo

Saber partilhado por muitos

Saber Ingnuo
 SENSO COMUM
O sol gira ao redor da Terra
 SENSO CRTICO
A Terra gira ao redor do sol
 SENSO COMUM
Refrigerante prejudica os ossos
 SENSO CRTICO
- A ingesto de refrigerantes est associada a fraturas
sseas?
-
Estudos mostram uma associao positiva entre
bebidas base de cola e fraturas sseas em meninas
fisicamente ativas. Em estudo grego, o aumento do
consumo de refrigerantes do tipo de cola foi associado
positivamente com aumento do risco de fraturas sseas
em crianas de 7-14 anos. sugerido que esses
achados estejam associados com a relao clcio-
fsforo na dieta, tendo efeitos deletrios no osso.
SENSO COMUM

Mulher Burra
 SENSO CRTICO
Mulheres possuem inteligncia idntica a do homem
SENSO COMUM
Homem no presta
 SENSO CRTICO
Homens so muito diferentes
 SENSO COMUM
NASCE DE CONCLUSES SEM NENHUMA ANLISE
PODE EXPRESSAR MENOS UM CONHECIMENTO DO QUE
VALORES MORAIS

RICO ROUBANDO = CLEPTOMANACO

POBRE ROUBANDO = MARGINAL

NORDESTINOS NO GOSTAM DE TRABALHAR

SULISTAS SO TRABALHADORES

JAPONESES TEM OLHOS PUXADOS

 Senso Crtico
Saber refletido pensado analisado
Saber que nasce de um mtodo
Saber sem pr-conceitos
Saber fundamentado
SENSO CRTICO

ATITUDE CRTICA
Estar aberto discusso
Estar aberto crticas
Aceitar outros pontos de vista
Questionar sempre

ATITUDE CRTICA
 Do Senso Comum ao Senso Crtico

Questionar as prprias idias

Ouvir outros pontos de vista
Aceitar novas idias
Fundamentar nossas idias
Desconfiar de todas as verdades definitivas
CONFORME OS ESTUDOS SOBRE O CONHECIMENTO, ANALISE
AS AFIRMATIVAS A SEGUIR:

( ) O aumento dos nossos conhecimentos possibilita uma maior compreenso

sobre as coisas que nos cercam e que nos influenciam.

( ) Para Francis Bacon, conhecer poder, ou seja, para ele o conhecimento das
leis da natureza proporciona ao homem o poder de controle sobre essa mesma
natureza.

( ) O conhecimento um instrumento de libertao que honra e dignifica as

pessoas.

( ) Podemos conhecer o mundo de muitas formas, porm, a superstio, o mito

e o senso comum no so formas de conhecimento.

( ) O conhecimento uma necessidade de ordenar as coisas a nossa volta,

porm, devemos buscar a compreenso dos fatos do presente e esquecer como
as coisas se deram no passado.
No que se refere ao estudo sobre o o senso crtico ou conhecimento
cientfico, analise as afirmativas a seguir:

I Questionamentos profundos sobre as coisas que acreditamos e os porqus

que nos fazem acreditar naquilo que consideramos certo so exemplos de
atitude crtica.

II A atitude crtica deve levar em considerao nossas posies emocionais,

morais e nossos pontos-de-vista como forma de explicar o mundo.

III O senso crtico ou conhecimento cientfico busca atravs de experincias

estabelecer relaes para uma compreenso geral dos fatos que tenha um
carter universal, porm no eterno e imutvel.

De acordo com a anlise das afirmativas, assinale a alternativa correta:

a) I e II apenas
b) I, II e III
c) I e III apenas
d) II e III apenas
e) todas esto erradas
Em relao ao estudo sobre o explicao e ordem, marque a alternativa incorreta.

a) Etimologicamente a palavra explicao tem o sentido de desdobrar, desembaraar,

desenredar, expor aquilo que est escondido,
OU SEJA,
explicar tem a ver com mostrar aquilo que num primeiro momento no se pode ver ou
que se encontre confuso.

b) Quando buscamos uma explicao, estamos buscando ver as coisas na sua totalidade,
na sua completude, na sua integridade,
LOGO,
explicao aquilo que o conhecimento busca para dar sentido as coisas.

c) Quando as coisas esto organizadas e ordenadas diante de nossa conscincia, somos

capazes de entender como elas se relacionam e se comportam,
ISTO ,
nosso domnio sobre as coisas se torna muito mais eficiente e poderoso.

d) Conhecendo as leis que regem a organizao de um sistema, podemos prever com

razovel grau de confiabilidade como esse sistema se comportar no futuro,
PORTANTO,
no possvel fazer planejamentos e us-los a nosso favor, pois no temos poder sobre
elas.