Ecologia

ECOLOGIA
FERNANDO CASTILLO PICON

Los organismos interactan con su medio ambiente
en muchos niveles. Las condiciones fsicas que
rodean a un organismo, como la temperatura
ambiente, la humedad y la intensidad de la luz,
influyen en los procesos fisiolgicos bsicos que
son cruciales para la supervivencia y el
crecimiento.
El organismo debe procurar adquirir los recursos
esenciales del medio ambiente que lo rodea y al
hacerlo debe protegerse para no transformarse en
alimento de otros organismos. Debe
diferenciar un amigo de un enemigo, distinguiendo
entre compaeros potenciales y posibles
depredadores, todo ello en un intento de tener
xito en el objetivo final de todos los organismos
Historia de la ecologa
Ernest Haeckel (1866) fue el primero que defini a la ecologa como

una nueva ciencia
La que estudia las relaciones entre animales y plantas
Charles Elton (1927) redefini a la ecologa como como una

historia natural cientfica en su obra Animal Ecology
Hans Adolf Krebs (1985) Destaca que la ecologa es el estudio

cientfico de la distribucin y la abundancia de los organismos
Eugene P. Odum (1972) defini a la ecologa como aquella que se

ocupa especialmente de la biologa, de grupos de organismos y de
procesos funcionales en la tierra, en los mares y en el agua dulce
Ramn Margalef (1977) Se debe considerar a la ecologa como la
biologa de los ecosistemas. Con esta definicin quera expresar
que esta ciencia estudia las relaciones recprocas entre el medio y
los organismos, o entre los organismos entre s.
Power y MacSrley ( 2001) mencionaron que la ecologa engloba

todos los sistemas del planeta, ya que se ocupa de los elementos
tanto fsicos como biolgicos e incluye una extensa gama de
organismos, de los moleculares a los ms complejos en todos sus
niveles de organizacin , y desde el individual hasta el propio de un
complejo ecosistema.
Smith y Smith (2001) afirmaron que la
ecologa, segn su definicin usual, es el
estudio cientfico de las relaciones entre los
organismos y su ambiente.
Por lo tanto:
A pesar de que el concepto de ecologa se ha adecuado a
las necesidades de sus disciplinas en distintas pocas, el
objetivo principal ser:
El desarrollo sostenible del ser humano en equilibrio con su
medio ambiente.
Al comenzar a desarrollar sus estudios, Haeckel se
refera a la ecologa como la ciencia que estudia las
relaciones de los seres vivos con su ambiente. Sin
embargo, con el tiempo extendi el concepto hasta
abarcar el estudio de las caractersticas del medio,
incluyendo el transporte de materia y energa y su
transformacin por las comunidades biolgicas.
6
Definicin de Ecologia asegn Krebs
La ecologa es el estudio cientfico de los

procesos que regulan la distribucin y la
abundancia de organismos y las interacciones
entre ellos, as como el estudio de cmo, a su
vez, esos organismos sirven de medio para el
transporte y la transformacin de la energa y la
materia a travs de la biosfera (es decir, el
estudio del diseo de la estructura y la funcin
del ecosistema)
7
Un sistema es un grupo de partes
que estn conectadas y trabajan
juntas. La tierra est cubierta de
cosas vivas e inertes que interactan
formando sistemas, tambin
llamados ecosistemas (sistema
ecolgico) . Un tpico ecosistema
contiene, cosas vivas como por
ejemplo rboles, animales; y cosas
inertes como sustancias nutrientes y
agua. 8
Los organismos interactan con el medio ambiente en el
contexto del ecosistema
Los organismos interactan con el medio ambiente dentro
del contexto del ecosistema. La parte eco de la palabra se
refiere al ambiente. La parte sistema implica que el
ecosistema funciona como un conjunto de partes
relacionadas formando una unidad. El motor de un
automvil es un ejemplo de un sistema; los componentes,
como el sistema de encendido y la bomba de alimentacin,
funcionan juntos dentro de un contexto ms amplio que es
el motor. De forma
similar, el ecosistema consta de componentes que
interactan funcionando como una unidad. En trminos
generales, el ecosistema est formado por dos
componentes bsicos que interactan: el componente vivo,
o bitico y el fsico, o abitico.
Tomemos como ejemplo un ecosistema natural, como un bosque
El componente fsico (abitico) del bosque consta de la atmsfera, el

clima, el suelo y el agua.
El componente bitico incluye muchos organismos diferentes, plantas,
animales y microorganismos, que habitan el bosque. Las relaciones son
complejas dado que cada
organismo no slo responde al ambiente fsico sino que tambin lo
modifica y, al hacerlo, se transforma en parte del mismo ambiente. Los
rboles de la cubierta vegetal de un bosque interceptan la luz solar y
utilizan su energa para desarrollar el proceso de la fotosntesis. Al
hacerlo, los rboles modifican el medio ambiente de las plantas que estn
por debajo de ellos, al reducir la luz solar y bajar la temperatura del aire.
Los pjaros que buscan insectos en la capa del suelo cubierta de hojas
cadas reducen la cantidad de insectos y modifican el medio ambiente
para otros organismos que dependen de este recurso alimenticio
compartido. Al reducir las poblaciones de insectos de los cuales se
alimentan, las aves tambin influyen indirectamente sobre las
interacciones entre diferentes especies de insectos que habitan el suelo
de la selva.
Los componentes del ecosistema forman una
jerarqua.
Los diversos tipos de organismos que habitan nuestros

bosquesforman poblaciones. El trmino poblacin tiene
muchos usos y significados en otras disciplinas. En
ecologa, una poblacin es un grupo de individuos de
la misma especie que ocupa una zona determinada.
Las poblacin es d e plantas y animales del ecosistema
no funcionan de forma independiente unas de otras.
Algunas poblaciones compiten
con otras poblaciones por recursos limitados, como
comida, agua o espacio. En otros casos, una poblacin
es elrecurso alimenticio de otra. Dos poblaciones
pueden beneficiarse mutuamente, cada una de ellas
funcionando mejoren presencia de la otra. Todas las
Los componentes del ecosistema forman una jerarqua
Ahora podemos ver que el ecosistema, formado por la comunidad

bitica y el medio ambiente fsico, tiene muchos niveles. En un
primer nivel, los organismos individuales, que incluyen a los seres
humanos, responden al medio ambiente fsico e influyen sobre l. En
el siguiente nivel, los individuos de la misma especie forman
poblaciones, tal como una poblacin de robles blancos o de ardillas
grises del bosque, que pueden describirse en trminos de cantidad,
tasa de crecimiento y distribucin por edades. Adems, los
individuos de estas poblaciones interactan entre s y con los
individuos de otras especies para formar una comunidad.
Los herbvoros consumen plantas, los depredadores se alimentan de
sus presas, y los individuos compiten por recursos limitados. Cuando
los individuos mueren, otros organismos consumen y destruyen sus
restos, reciclando los nutrientes contenidos en su tejido muerto
Definicin de ambiente
Conferencia de la ONU para el Medio Ambiente

humano. Estocolmo 1972.
Conjunto de componentes fsicos, qumicos,

biolgicos y sociales capaces de causar efectos
directos o indirectos, en un plazo corto o largo,
sobre los seres vivos y las actividades humanas.
15
Estudio del medio
ambiente
Las Ciencias de la Tierra y
medioambientales estudian las
interacciones del planeta y de la
biosfera, e intentan dar respuesta a los
problemas de nuestro mundo y buscar
soluciones.
Es una disciplina integradora, abierta y
sinttica, que ana diversos
conocimientos.
Intervienen disciplinas tan diferentes
como: Ecologa, Economa, Sociologa, 16
Una ciencia interdisciplinar..
Hidrologa
Derecho Edafologa
Ingeniera Ciencias Botnica

Ambiental
es
Economa Poltica
Meteorolog
Zoologa
a
17
Enfoques del estudio del medio
ambiente
Punto de vista econmico:
El medio ambiente es una fuente de recursos naturales,
un soporte de actividades productivas y un receptor de
desechos y residuos.
Punto de vista administrativo operativo:

Sistema constituido por el hombre, la flora, la fauna, el
suelo, el aire, el agua, el clima, el paisaje, los bienes
materiales, el patrimonio cultural y las interacciones entre
todos estos factores.
Punto de vista ecolgico:

Suma de todos los factores fsicos y biolgicos que actan
sobre un individuo, una poblacin o comunidad, es decir
incluyen el entorno vital. (Al hablar de individuo no se
refiere necesariamente a seres humanos).
18
Diferencia entre el enfoque oficial y el
ecolgico
La ecologa considera al ser humano como un

componente bitico del ecosistema y el
ambiente como un factor abitico, estudia las
interacciones entre todos los componentes.
El concepto oficial est ms encaminado al

tema productivo, econmico, de recursos.... Es
ms antropocntrico, aunque tiene en cuenta
al resto de los seres vivos. Es un enfoque
menos global que el ecolgico.
19
Los diversos tipos de componentes influyen en el medio
ambiente de modo distinto:
1. Fsicos: El relieve, la temperatura y la presencia de agua

son los principales factores fsicos que determinan las
caractersticas ambientales.
2. Qumicos: La salinidad, el pH del agua, la concentracin
del oxgeno y dixido de carbono, etc. que favorecen o
impiden el desarrollo de determinados seres vivos.
3. Biolgicos: Los seres vivos establecen distintos tipos de
relaciones entre ellos principalmente de tipo alimentario.
La supervivencia de una especie depende de los seres
vivos de los que se alimenta.
4. Sociales y culturales: Este grupo de factores es
exclusivo de la especie humana. La forma de vida de los
seres humanos influye tanto sobre las personas como
sobre los otros seres vivos que les rodean.
Por ejemplo, el asentamiento de ncleos urbanos en zonas

antiguamente rurales implica cambios en las actividades humanas y
en los hbitos de vida que condicionan tambin a la vegetacin y la
20
fauna.
Niveles de organizacin ecolgica y subdisciplinas en
ecologa
Podemos clasificar los objectos segue su nivel de

organizacin:
Desde partculas subatmicas
Hasta el universe completo
Lo que concierne a ecologa va:
Desde individuos
Hasta la biosfera
[ese lmite puede expandirse si descubrimos vida en otros planetas]
Nivel individual
cmo es que las
zebras regulan su
balance hdrico?
cul es la temperatura
mxima a la que
sobrevive un
flamboyn?
Ecologa fisiolgica,
ecologa de
comportamiento
Nivel poblacional
cules factores
controlan el tamao
poblacional de las
zebras?
cuntas plantas de
moriviv son
necesarias para
comenzar la invasin
de un pasto?
Ecologa
poblacional
Nivel de comunidad
con cules
especies compiten
las zebras por
agua?
cul factor
ambiental
determina el
nmero de especies
de plantas en un
bosque?
Ecologa de
comunidades
Nivel de ecosistema
cunto y cules
nutrientes se
pierden por un fuego
en un pasto?
cunto calcio
reciclan las plantas?
Ecologa de
ecosistemas
Nivel de paisaje
cun grande tiene
que ser un
fragmento de
bosque para
mantener una
poblacin estable de
Rupicola peruviana?
Geografa
ecolgica,
ecologa de
paisaje
Nivel de biosfera
mediante cul
mecanismo es que el
bixido de carbono
regula la
temperatura de la
atmsfera?
Ecologa global
28
Estructura Jerrquica de objetos o niveles
Biosfera De estudio de la ecologa
Biocenosis Ecosistema Sistema Fsico

+ de flujo de energa
Biotopo
Comunidad
Compartimiento
Poblacin
Enfoque termodinmico
Enfoque evolutivo Grupo funcional
Especie Variable Variables continas
discreta
Organismo
Origen
UNIVERS
UNIVERS Evolucin TIERRA
OO
Teoras
DIVERSIDAD CAMBIOS
SISTEMA
INTERACCIONES DINMICA
Adaptaciones ECOSISTEMA Estructura
Seres vivos Clima

Los eclogos tienen bsicamente dos mtodos de
estudio...
AUTOECOLOGA
El estudio de especies individuales

en sus mltiples relaciones con el
medio ambiente .
SINECOLOGA
El estudio de comunidades, es decir

ambientes individuales y las
relaciones entre las especies que
viven all.
La autoecologa o ecologa del individuo: estudia el hbitat y
los efectos y reacciones que produce sobre un organismo.
La ecologa de poblaciones o demoecologa: se ocupa de las
relaciones que los individuos establecen entre si, y con su
propio entorno, cuando se agrupan en poblaciones.
La sinecologa o ecologa de las comunidades y ecosistemas:
estudia la interaccin de las poblaciones entre si y con el
medio que ocupan.
La ecologa cultural: estudia los modos en que el hombre se
relaciona con el ambiente y en que las actividades humanas
afectan a este. Intenta explicar el origen de los rasgos
culturales caractersticos y las formas que caracterizan la
distintas zonas.
ECOSISTEMA
COMUNIDAD
METAPOBLACION
INDIVIDUO POBLACION
FLUJO GENETICO
POBLACION
POBLACION
ECOSISTEMAS
Qu es un
ecosistema?
Cualquier comunidad bitica ms o menos delimitada que
vive en cierto ambiente.
Es el conjunto formado por un sustrato fsico (biotopo) y una
parte viva (biocenosis).
Son ejemplos de ecosistema un lago, un desierto, una zona
litoral, un estuario, un rea de bosque amaznico, etc.
Puesto que ningn organismo puede vivir

fuera de su ambiente o sin relacionarse
con otras especies, es la unidad funcional
de la vida sostenible en la tierra.
Esquema del concepto de Ecosistema bajo la perspectiva de la ecologa evolutiva
Organis
mo
Poblacin
Biocenosis Comunid
ad
Biotopo
Esquema del Concepto de ecosistema bajo la perspectiva de la ecologa Termodinmica
Biota
Flujo de energa
Ciclos de materia
Matriz Fisica
Los ecosistemas sin embargo , no son entidades
asiladas sino que se acoplan mediante flujos de
materia,
Componente Autotrfico
Componentes Funcionales
Limites y escalas.
Componente Heterotrfico
Diagrama o modelo conceptual de ecositema considerado como sistema fsico a travs del cual
fluye la
Materia y energa .
Tomado de Ecologa de Jaime Rodrguez .

Organizacin Vertical y acoplamiento de sistemas.
El flujo de radiacin procedente del sol impone un

patrn de organizacin vertical que puede
considerarse comn a muy diferentes tipos de
ecosistemas, sean terrestres o acuticos, aunque su
manifestacin se produzca a diferentes escalas
Individuo, Poblacin, Comunidad, Ecosistemas,
Paisajes, Biomas (ecorregiones)
Ecologia
Comunidad Paisaj
Especies es e
Poblacione Ecosistemas
s
AMBIENTE
Evolucin
El origen de la vida ha tenido en todas las
civilizaciones una explicacin cuyo
denominador comn era la intervencin divina.
La ciencia, sin embargo, ante esta gran
pregunta necesitaba buscar causas, reglas o
mecanismos que dieran a ese hecho una
justificacin constatable.
La evolucin es el proceso por el que una
especie cambia con el de las generaciones.
Dado que se lleva a cabo de manera muy lenta
han de sucederse muchas generaciones antes
de que empiece a hacerse evidente alguna
variacin
Teoras de la Evolucin
Quimiosint
Creacionis tica
mo
Generaci Darwin
n
Espontan
ea Lamark
e
En 1543, Nicols Coprnico public "De revolutionibus
orbium caelestium", libro en el que propuso un nuevo y
revolucionario sistema del mundo sobre la base de una
Tierra en movimiento
En 1859, ms de tres siglos ms tarde, otro hombre

LA EVOLUCIN BIOLGICA. revolucionario public "Sobre el origen de las
Especies", en donde tambin se vertan nuevas y
radicales ideas sobre la naturaleza de la vida
En Noviembre de 1998 se dio a conocer la primera

secuencia completa del genoma de un organismo
eucariota, el del "gusano" Caenorhabditis
elegans
El 15 de Febrero del 2.001, en Nature, y el 16 del
mismo mes, en Science, se publicaba la secuencia
"casi" definitiva de otro genoma, pero esta vez
ms importante: el humano, aunque no
secuenciado al cien por cien
La generacin espontnea de la vida fue una teora
autorizada y desautorizada consecutivamente en
varias ocasiones entre 1668 y 1862, ao ste ltimo
en que que se disip la incgnita . En 1668 el mdico
italiano Francesco Redi demostr que las larvas de
mosca de las carnes en descomposicin se producan
a causa de puestas previas, y no espontneamente
por la propia carne. La generacin espontnea
quedaba en parte desautorizada (no exenta de
polmica) a pesar del arraigo que esa teora tena en
Generacin Espontnea la historia de la biologa.
La polmica sobre la generacin espontnea se aviv
an ms cuando en 1677 Antoni Van Leeuwenhoeck,
un fabricante de microscopios y pionero en
descubrimientos sobre los protozoos, desautoriz de
nuevo la antigua teora cuando experiment sobre
microorganismos slo visibles al microscopio, ante la
aparente constatacin de que estos seres aparecan
espontneamente en los alimentos en
descomposicin. Demostr que las pulgas y gorgojos
no surgan espontneamente a partir de granos de
trigo y avena, sino que se desarrollaban a partir de
Generacion espontnea
La materia viva se puede formar a

partir de materia no viviente.
La idea de la generacin espontnea naci en la

antigua Grecia, la creencia se basaba en que, en la
carne en descomposicin parecian surgir gusanos y
larvas.
Lazzaro Spallanzani demostr que en un frasco
hermticamente cerrado que contena caldo de carne
no aparecan microosganismo mientras que en el que
estaba mal cerrado si lo hacan.
Louis Pasteur demostr la imposibilidad de la

generacin espontnea de la vida. Su experimento se
puede apreciar en la imagen que aparece en la
izquierda.
Lamarquismo
A comienzos del siglo XIX, el bilogo francs Jean Baptiste

de Lamarck se pronunci en contra de la teora de la
generacin espontnea, atribuyendo al propio organismo la
facultad de reaccionar ante las influencias externas con
modificaciones de su organizacin, alteraciones
morfolgicas o estructurales. Para l, los animales, que
cuentan con una cierta inteligencia, se transforman debido
a la influencia de sus costumbres y de sus esfuerzos. En el
caso de las plantas, sin inteligencia, evolucionan como
consecuencia de una necesidad impuesta por el entorno. Un
carcter adquirido puede heredarse si se repite en nmero
suficiente de generaciones como consecuencia de sus
costumbre, pero puede desaparecer si no se usa
Darwinismo
En el siglo XIX, el bilogo ingls Charles Darwin

realiz un viaje a Amrica del Sur, Australia y frica
para observar las variaciones de las especies,
escribiendo a su conclusin un libro titulado "El
origen de las especies. En l expuso que el origen
de las distintas especies de seres vivos se deba a
transformaciones de otras especies preexistentes,
siendo corroborada dicha teora por los fsiles de las
especies intermedias. A este lento proceso de
evolucin lo denomin, junto con Alfred Russel
Wallace, seleccin natural. Este mecanismo conlleva,
segn efectos ambientales como falta de recursos,
cambios geolgicos o interaccin entre especies, a
un grado variable de xito reproductivo entre los
individuos de una poblacin de organismos con
rasgos diferentes y heredables.
Creacionismo
Esta teora, surgida durante la Edad Media,
defiende que todas las formas bsicas de vida, son
un acto creativo de Dios, y que nacieron durante el
Gnesis, al hacer una interpretacin literal de la
Biblia. Sustenta que los cambios biolgicos son
simples variaciones sobre los modelos originales
creados por Dios. Actualmente, esta interpretacin
religiosa del origen de la vida no puede probarse
cientficamente y cuenta con una gran aceptacin
en la comunidad protestante y anglosajona.
Asociada a esta teora se encuentra el trmino
diseo inteligente, que sostiene que el origen y
la evolucin del Universo son el resultado de
acciones racionales emprendidas de forma
deliberada por uno o ms
La Teora Sinttica .
La Teora quimiosinttica tambin llamada Teora del origen fsico-

qumico de la vida, desarrollada por A. I. Oparin y J. B. S. Haldane
en los aos veinte, sugiere una sntesis abitica, donde a partir de
la combinacin mayor de molculas como el oxgeno, el metano,
el amonaco y el hidrgeno (el cual le confera un carcter
reductor a la atmsfera primitiva), se originaron compuestos
orgnicos de alta masa molecular; gracias a la energa de la
radiacin solar, la actividad elctrica de la atmsfera y fuentes de
calor como los volcanes. As es como habra de darse como
resultado, que dichos compuestos disueltos en los ocanos
primitivos, dieran origen a su vez a las primeras formas de vida.
La obra de Oparin y Haldane, se apoya mutuamente con las
premisas de Charles Darwin y de Friedrich Engels. Podramos decir
sintetizando que es un caldo primitivo rico en sustancias sencillas
Teora de Darwin
(origen de las especies) Naturalista

britnico realiz una obra de vital
trascendencia (1859): El origen de las
especies. La cual tiene por objetivo
aportar una explicacin cientfica
sobre la evolucin o denominada
descendencia con modificacin
(trmino utilizado para explicar estos
fenmenos).
El origen de las especies (1859)
La teora de la evolucin que postul Darwin tuvo un
enorme impacto en el pensamiento europeo de la segunda
mitad del siglo XIX. Los principales argumentos de El origen
de las especies, que se public en 1859 son:
1. Los tipos biolgicos o especies no tienen una existencia
fija ni esttica sino que se encuentran en cambio constante.
2. La vida se manifiesta como una lucha constante por la
existencia y la supervivencia.
3. La lucha por la superviviencia provoca que los
organismos que menos se adaptan a un medio natural
especfico desaparezcan y permite que los mejores
adaptados se reproduzcan, a este proceso se le llama
"seleccin natural".
4. La seleccin natural, el desarrollo y la evolucin requieren
de un enorme perodo de tiempo, tan largo que en una vida
El origen de las especies (1859)
5. Las variaciones genticas que producen el
incremento de probabilidades de supervivencia
son azarosas y no son provocadas ni por Dios
(como pensaban los Su publicacin provoc
grandes controversias y se opusieron a l los
pensadores religiosos porque echaba por tierra la
teora creacionista y mova al ser humano del
centro de la Creacin. Este libro convenci a los
cientficos y al pblico educado de que los seres
vivos cambian con el tiempo.
Evidencias de la evolucin Son pruebas basadas
en criterios de morfologa y anatoma comparada.
Los conceptos de homologa y analoga adquieren
especial relevancia para la comprensin de las
pruebas anatmicas. Se entiende por estructuras
homlogas aquellas que tienen un origen comn
pero no cumplen necesariamente una misma
funcin; por el contrario, las estructuras que
pueden cumplir una misin similar pero poseen
origen diferente, seran anlogas. De esta
manera, las alas de los insectos y las aves seran
estructuras anlogas, mientras que las
extremidades anteriores de los mamferos, que
presentan un mismo origen pero que llevan a
cabo funciones diversas locomotora, natatoria,
etc., constituiran estructuras homlogas.
Pruebas de la Evolucin.
Pruebas anatmicas: rganos
homlogos.
rganos homlogos: Son los que
poseen rganos y estructuras
orgnicas muy parecidas
anatmicamente ya que tienen el
mismo origen evolutivo, estos
rganos han sufrido una evolucin
divergente como por ejemplo, la
aleta de un delfn y el ala de un
murcilago, son rganos con la
misma estructura interna.
Pruebas anatmicas: rganos anlogos.
rganos anlogos:
Estos rganos desempean la misma
funcin, pero tienen una constitucin
anatmica diferente, como el ala de un
insecto y el ala de un ave, y representan
un fenmeno llamado evolucin
convergente.
Pruebas anatmicas: rganos vestigiales.
rganos vestigiales:
Se trata de rganos atrofiados,
sin funcin alguna en la
actualidad, pero que pueden
relevar la existencia de los
antepasados, para los que estos
rganos eran necesarios. Por
ejemplo, en los delfines y en las
focas.
. Pruebas embriolgicas.
Pruebas embriolgicas:
Se basan en el estudio del

desarrollo embrionario de los
seres vivos. Aquella especies que
tienen un mayor parentesco
evolutions muestran mayores
semejanzas en sus procesos de
desarrollo embrionario. Las
similitudes en las primeras
etapas, muestran un antepasado
comn.
Pruebas bioqumicas.
Pruebas bioqumicas:
Unas de las evidencias ms importantes
se basan en la similitud a nivel molecular
que hay entre las protenas o en los
ADN de diferentes organismos. Son
causadas por el parentesco evolutivo
entre ellos.
Pruebas taxonmicas.
Las especies se relaccionan

unas con otras, como si
guardasen entre si
parentescos y antepasados
comunes. Lo que refleja la
taxonoma son las relaciones
de parentescos entre todas
las especies de seres vivos.
Por otro lado hay seres vivos
con formas intermedias, por
ejemplo el ornitorinco.
Pruebas biogeogrficas.
Las encontramos repartidas

por todo el planeta, y consisten
en la existencia de grupos de
especies ms o menos
parecidas, emparentadas, que
habitan lugares relacionados
entre si por su proximidad,
situacin o caractersticas, por
ejemplo, un conjunto de islas,
donde cada especie del grupo
se ha adaptado a unas
condiciones concretas.
.
La prueba evolutiva aparece

porque todas esas especies
prximas provienen de una
nica especie antepasada que
origin a todas las dems a
medida que pequeos grupos
de individuos se adaptaban a
las condiciones de un lugar
concreto
Pruebas paleontolgicas.
El estudio de los fsiles nos da

una idea muy directa de los
cambios que sufrieron las
especies al transformarse unas
en otras; existen muchas series
de fsiles de plantas y animales
que nos permiten reconstruir
cmo se fueron adaptando a las
cambiantes condiciones del
medio,
LA ESPECIACIN
La especiacin es el
proceso mediante el cual
una poblacin de
unadeterminada especie
da lugar a otra u otras
poblaciones que no se
pueden reproducir con la
anterior y que con el
tiempo irn acumulando
otras diferencias
genticas.
Especiacin Aloptrida
La especiacin aloptrida o
geogrfica es la que se produce
cuando la poblacin de una
misma especie queda aislada
y dividida fsicamente por
barreras geogrficas (rios,
montaas)
Las poblaciones divididas irn

adquiriendo distintas
mutaciones en sus genes y con
el paso del tiempo llegarn a
producir razas distintas que se
convertirn en especies
distintas.
Especiacin Simptrida
Ocurre cuando una especie pese a

ocupar un mismo territorio geogrfico
se diversifica en dos subpoblaciones
debido a unos mecanismos que
impiden el cruce como son:
La existencia de diferentes habitats en

un mismo territorio con diferencias en
la temperatura, la luz o la humedad.
Diferencias de comportamiento
durante el cortejo.
Variacin de los rganos reproductores.
Modificacin cromosmica que afecta a

Por ej: 2 poblaciones se
la informacin especializan en determinados
alimentos y ocupan distintos
nichos de un mismo entorno
TIPOS DE SELECCIN NATURAL
Dentro de la seleccin natural podemos hablar de 3 tipos de seleccin

natural fenotpica:
1. Estabilizadora.
2. Direccional.
3. Disruptiva.
En el caso concreto en el que la Seleccin Natural acta sobre fenotipos

que tienen que ver con la obtencin de pareja reproductora se habla de
seleccin sexual.
2. Seleccin Natural Direccional:
Es aquella que favorece a los individuos que presentan un

fenotipo extremo con respecto a la media de la poblacin. Si
esta seleccin opera en el curso de muchas generaciones dar
como resultado una tendencia evolutiva dentro de la poblacin.
2. Seleccin Natural Direccional:

Jirafa (Giraffa
camelopardalis)
Gerenuk (Litocranius
walleri) Okapi (Okapia johnstoni)
Otro ejemplo de seleccin direccional documentado por el registro fsil lo
encontramos en la longitud del cuello de la jirafa. Los antepasados de la
jirafa se caracterizan por un incremento paulatino de la longitud del cuello,
sin duda debido al efecto de la SN direccional.
3. Seleccin Natural Disruptiva:

La seleccin disruptiva o diversificadora acta a favor de los individuos de
los extremos de la distribucin fenotpica de una poblacin y en contra de los
individuos con el fenotipo intermedio.
Este tipo de seleccin natural permite a las especies responder a la
heterogeneidad ambiental provocando adaptaciones a diferentes
subambientes. Ello conduce a un aumento de la variabilidad que se plasma
en la aparicin de polimorfismos.
Tema 18: Gentica Poblaciones II 76

Seleccin Sexual:
En la seleccin natural Darwin habla de la lucha por la supervivencia.
A la lucha por la reproduccin, la lucha (competicin) entre individuos de

un sexo por aparearse con los del otro sexo, Darwin lo denomin
seleccin sexual. Es un tipo de seleccin natural.
Su efecto sera seleccionar aquellas caractersticas que confieran una

ventaja con respecto al apareamiento e incrementen el xito reproductor.
Este tipo de seleccin favorece la aparicin del dimorfismo sexual:

diferencias de los caracteres sexuales secundarios entre machos y
hembras.
Seleccin Sexual:
1. Fuerzas evolutivas que operan en la

reproduccin sexual: Conjunto de fuerzas
selectivas que actan de modo diferente en machos
y hembras y determinan estrategias reproductivas
propias de cada sexo.
2. Evolucin de los caracteres sexuales

secundarios (DARWIN, 1871)
Seleccin sexual: caracteres sexuales secundarios exagerados
Pavo real macho Pavo real hembra
Ciervo rojo macho Ciervo rojo hembra

4. Seleccin Sexual:
Fuerzas evolutivas que generan seleccin sexual
DARWIN
Muchos caracteres sexuales secundarios son consecuencia de la
competencia entre machos para conseguir hembras (ventajas en la
lucha o mayor atraccin sobre las hembras)
O tambin producto de la seleccin por las hembras de un buen
macho (genticamente)
FUERZAS SELECTIVAS ESPECFICAS DE CADA SEXO

1. COMPETENCIA INTRASEXUAL (machos)
2. SELECCIN DE PAREJA (hembras)
Seleccin Seleccin
Sexual Natural
Nmero de
individuos
Cola corta Cola larga

Longitud Longitud
Optimo, Optimo, Seleccin

seleccin natural sexual (eleccin
hembras)
PROCESO DE ESPECIACIN
Cuando hablamos de cmo las diferentes fuerzas (mutacin, migracin,

deriva gentica y seleccin natural) que influyen en la variabilidad
gentica de una poblacin pueden cambiar las frecuencias gnicas de
dicha poblacin, estamos hablando de microevolucin.
Sin embargo para explicar cmo aparecen nuevas especies hablamos

de macroevolucin.
Especie: comunidad de organismos reproductivamente aislada cuyos

miembros pueden cruzarse entre s y obtener descendencia frtil. En
sentido amplio es una comunidad reproductora, ecolgica y gentica.
Se denomina especiacin a transformacin de una especie en otra y

supone la consecuencia ms dramtica de la evolucin pues provoca una
ruptura, una discontinuidad definitiva entre dos poblaciones.
El origen de una nueva especie implica la evolucin de mecanismos o

barreras biolgicas que impiden el entrecruzamiento con individuos de
especies diferentes.
La especiacin puede ocurrir a travs de dos procesos:

- Anagnesis
- Cladognesis
La anagnesis o evolucin filtica ocurre en aquellas poblaciones que

han acumulado tantos cambios a lo largo del tiempo que ya no pueden
considerarse pertenecientes a la misma especie de la poblacin original.
La seleccin natural direccional es el mecanismo que explica la

anagnesis ya que su actuacin continuada a lo largo del tiempo puede
transformar las caractersticas genticas de una especie hasta convertirla
en otra nueva.
La cladognesis ocurre cuando en una poblacin se produce una

divergencia gentica que origina dos o ms poblaciones diferentes
reproductivamente aisladas, es decir, dos o ms especies. Es la forma
ms habitual de formacin de nuevas especies.
Para que ocurra la cladognesis deben darse dos procesos
indispensables:
a) la divergencia gentica
b) el aislamiento reproductivo
Se han propuesto dos formas de especiacin que consiguen ambos

efectos de forma distinta:
1) La especiacin aloptrica
2) La especiacin simptrica
Especie 2 Especie 2 Especie 3
TIEMPO Especie 1 Especie 1
Anagnesis Cladognesis
Especiacin aloptrica: este tipo de especiacin es el ms comn,

propuesto por Mayr en 1942, es una especiacin por aislamiento
geogrfico.
Consideremos una poblacin inicial, cuyos individuos pueden aparearse
sin restricciones.
sta poblacin se separa en dos (o ms) mediante una barrera geogrfica

(por ejemplo, una nueva cadena montaosa, continentes que se separan
por deriva continental, una corriente de agua dulce que separa regiones
costeras marinas).
Las dos poblaciones se desarrollan separadamente, y dado que es
probable que estn sometidas a ambientes diferentes evolucionan por
caminos diferentes.
Especiacin aloptrica:
Estas diferencias pueden ser tales que los individuos de una de las
poblaciones no puedan aparearse ni tener descendencia con los de la otra.
Una vez alcanzado este punto se considera que se ha formado una nueva
especie.
Especiacin aloptrica: separacin geogrfica de Australia por

deriva continental.
Especiacin simptrica:
Esta especiacin es la formacin de una nueva especie sin que se
establezca previamente una barrera geogrfica entre poblaciones, sin que
tenga lugar separacin fsica.
En la especiacin simptrica se desarrollan dos especies nuevas en la

misma rea geogrfica que la especie progenitora.
Ocurre cuando en una poblacin se
producen simultneamente presiones
selectivas en direcciones diferentes; por
ejemplo, cuando una especie parsita
empieza a hacer uso de un nuevo husped
en presencia del husped original.
En este tipo de especiacin pueden haber barreras ecolgicas o
etolgicas. Los individuos portadores de distintas variantes se adaptan a
distintos compartimientos ambientales y acumulan diferencias genticas
que conducen a la aparicin de mecanismos de asilamiento reproductivo.
En el caso de especiacin simptrica por seleccin disruptiva las

presiones selectivas empujan a que una poblacin se adapte a dos o ms
regmenes o nichos, trayendo como consecuencia la progresiva
diferenciacin y eventual especiacin.
Otras formas de producir un cambio gentico y al mismo tiempo provocar

el aislamiento reproductivo necesario para que ocurra la especiacin sin la
intervencin de barreras geogrficas son la poliploida y la hibridacin.
Poliploida es un incremento del nmero de cromosomas con respecto al
individuo diploide (2n), por ejemplo la no disyuncin de los cromosomas en
la meiosis es lo que lleva a individuos tetraploides (4n), estos individuos
estarn aislados reproductivamente de la especie a pesar de poder
reproducirse sexualmente.
Hibridacin, un hbrido es un descendiente de padres pertenecientes a

diferentes especies. Los hbridos frecuentemente son estriles dado que, al
no existir homlogos, los cromosomas no se aparean en la meiosis. En
caso de existir poliploida y el nmero de cromosomas duplicarse, el hbrido
puede producir gametos viables, ya que cada cromosoma tendr su pareja,
los gametos resultantes sern diploides.
Adems, las poblaciones
cada vez son ms
DISTINTAS, apareciendo
mecanismos de
AISLAMIENTO
REPRODUCTIVO que
potencian que se formen
Aislamiento reproductivo I
PRECIGTICOS (impiden
que el vulo sea fecundado):
- Aislamiento ecolgico: vivir en
distinto hbitats
- Aislamiento ESTACIONAL: por
madurez sexual en distinta poca
(flores)
- CONDUCTUAL
- MECNICO: tamao
incompatible de genitales
- GAMTICO: por
incompatibilidad de gametos
(peces)
Aislamiento Reproductivo II
MECANISMOS
POSTCIGTICOS
(actan tras la formacin del
cigoto. Suelen interferir en el
desarrollo del individuos o lo
hacen estril)
- Inviabilidad de hbridos
- Esterilidad de hbridos (no
deja descendencia). Ej: el
MULO.
La mula/mulo sale del cruce

Yegua/burro o asno o
caballo/burra. Por eso son
estriles, no as los asnos
Organizacin funcional de
los ecosistemas
97
Teora general de sistemas
Un sistema (del griego sistema = conjunto o reunin)

es un conjunto de elementos que se relacionan entre
s para llevar a cabo una o varias funciones.
En un sistema nos interesa el comportamiento global.
Pueden considerarse sistemas un ordenador, un

automvil, un ser vivo, etc.
98
Smbolos.
Los smbolos son

sencillos y establecen
grficamente las
relaciones de los
sistemas. El primer grupo
de smbolos que es
necesario aprender
99
100
101
Smbolos para Interaccin y Depsito.
102
Tema 1. Medio ambiente y teora de sistemas 103
104
106
Qu es un sistema?
Lmite
del
sistema
Flujo de salida
Flujo de entrada
Relaciones Elementos del sistema
107
108
Los sistemas presentan las siguientes caractersticas:
1. Estn formados por elementos.
2. Cada elemento tiene una funcin especfica en el sistema y se relaciona

con los dems elementos.
3. Los elementos interaccionan para desempear una o varias funciones,

superiores a la suma de las partes, que reciben el nombre de
propiedades emergentes. (Sinergia)
4. Los sistemas no estn aislados, hasta ellos llegan energa y materia

necesarias para su funcionamiento. Adems reciben informacin del
exterior del sistema que desencadena su actividad.
5. Los sistemas tambin producen materia y emiten energa e informacin,

como resultado de la funcin que desempean.
109
Un sistema es ms que la 110
suma de las partes, las
interrelaciones entre estas
provocan la formacin de
propiedades emergentes,
que no se aprecian en el
estudio de las partes por
separado
Esta forma de anlisis mediante sistemas permite
estudiar fenmenos de distinta complejidad desde
el funcionamiento de una clula hasta el planeta
Tierra
Los sistemas ms complejos

estn constituidos a su vez por
subsistemas, y estos, a su vez,
por componentes ms sencillos
111
Los lmites del sistema
Energa
Un sistema es una porcin del entrant
espacio y su contenido. e
Todo sistema se encuentra

dentro de una superficie cerrada Energa
que lo separa del resto del almacenad
Universo. a
La superficie es el lmite del

sistema y puede ser real, como
Energa
la membrana de una clula, o
saliente
ficticia, como el lmite que se
establece en una charca ..
112
113
Tipos de sistemas
Segn los intercambios de materia y energa pueden diferenciarse tres
tipos de sistemas:
abiertos, cerrados y aislados.
114
Sistemas abiertos:
Son aquellos que intercambian materia y energa con el exterior.
Todos los sistemas biolgicos son sistemas abiertos, para

mantenerse vivo el sistema debe tomar energa y materia del
exterior, tambin debe liberar materia y energa (calor) que se
genera en los procesos qumicos como la respiracin.
115
Una planta es un sistema abierto que toma materia por medio de sus races
y energa lumnica del sol para hacer la fotosntesis, de la planta sale materia
en forma de gases durante la respiracin y la fotosntesis y energa calorfica
durante la respiracin.
Una planta est constituida por clulas cuyas propiedades emergentes

consisten en cumplir las funciones vitales de nutricin, relacin y
reproduccin.
Otros ejemplos de sistemas abiertos son: un bosque, una pecera, un ro,

una ciudad, etc. As en una ciudad entra energa y materia prima y sale
energa en forma de calor y materiales en forma de desechos y productos
manufacturados.
116
Entradas:
. Informacin Salidas:
Transformaci
Ambiente Energa Informacin
n Energa Ambiente
Recursos Procesamiento Recursos
Materiales Materiales
Retroalimentacin
117
Sistemas cerrados:
Estos sistemas no presentan intercambio con

el medio ambiente que los rodea pues son
impenetrables O hermticos a cualquier
influencia ambiental. Por lo cual no se reciben
ningn tipo de recursos externos y nada se
produce en el sistema para que sea enviado
hacia fuera.
Ejemplo. Los sistemas mecnicos y fsicos

pueden ser considerados cerrados con su
ambiente
Los autores tambin denominan a los sistemas
cerrados a aquellos sistemas cuyo
comportamiento es completamente
determinista y programado y operan con un
pequeo intercambio de materia y energa con
el ambiente.

Sistemas aislados:
Son aquellos que no intercambian ni materia, ni energa con su

entorno. En realidad no existen este tipo de sistemas, por tanto, son
sistemas tericos que se utilizan con el fin de simplificar cuando se
estudian sistemas de grandes dimensiones (macrosistemas) como por
ejemplo el Sistema Solar.
119
La energa de los sistemas
Cualquier sistema tiene que cumplir los principios de la
termodinmica.
Segn la 1 ley o principio de la conservacin de la energa: la

energa ni se crea ni se destruye, solo se transforma. En cualquier
sistema la energa que entra ser igual a la energa almacenada ms
la energa que sale.
SISTEMA
E entrante E saliente
Energa
almacenada
E entrante = E almacenada + E saliente
120
La 2 ley dice que cualquier sistema tiende
espontneamente a un estado de mximo desorden.
La entropa es una medida del desorden de un sistema. En los

sistemas vivos, la biosfera o el sistema Tierra que poseen un
orden elevado la entropa es baja y la energa est ms
concentrada.
Por el contrario, en sistemas desordenados la energa est

muy dispersa y la entropa es elevada. Esta energa se disipa
en forma de calor y no puede utilizarse para realizar trabajo.
121
Los seres vivos mantienen su organizacin y su elevada
complejidad degradando azcares en la respiracin, con lo
que expulsan al entorno materia oxidada ( con una alta
entropa) y calor (energa). Son sistemas abiertos que
rebajan su entropa y mantienen su organizacin y
complejidad aumentando la del entorno.
122
Modelos estticos y dinmicos
Modelos estticos.
Sus relaciones no dependen del comportamiento del sistema, slo

analiza su estructura. Por ejemplo, una frmula en la que se
equiparan la altura y el dimetro de un rbol con su volumen.
Modelos dinmicos.
Describen el funcionamiento de los componentes del sistema a base

de una serie de ecuaciones. Son ms realistas que los estticos.
Por ejemplo, el modelo depredador-presa.
124
Ejemplo: modelo depredador-presa
dN / dt r1 * N1 P * N1 * N 2
dN / dt a * P * N1 * N 2 d 2 * N 2

Modelos de caja negra y caja blanca
Es otra forma de utilizar modelos, atendiendo a lo que ocurre en el
interior del sistema.
Modelo de caja negra Modelo de caja blanca
Interesan slo las entradas y salidas Se tienen en cuenta las entradas y

de materia, energa e informacin en las salidas, as como las
el sistema, y no los elementos e interacciones, las conexiones
interacciones que suceden en el interiores y las relaciones entre los
interior. posibles subsistemas.
126
Modelos de caja negra
Nos fijamos slo en las entradas y salidas de energa, materia, e
informacin en el sistema, y no en sus elementos ni en las interacciones
que se establecen entre ellos. Por tanto, no interesan los elementos del
sistema ni sus interacciones.
Utilizando la tierra como un sistema de caja negra, podemos considerarla

como un sistema en el que entra y sale energa, la energa que entra es
radiacin electromagntica (luz, etc.) y la energa que sale es radiacin
infrarroja (calor) procedente de la superficie terrestre.
127
tericos
128
Energa
solar Precipitacin
Evapotranspiracin
CO2
CO2
Calor
Nutrientes
Lixiviado
de
nutrientes
129
Modelo de caja blanca:
Estudiamos no slo las entrada y las salidas del sistema,

sino tambin los elementos del sistema y sus
interacciones.
Lo primero que hay que hacer es marcar las variables que

lo componen y unirlas con flechas que las relacionen
entre s.
Al disear un modelo debemos tener cuidado de incluir

solamente las variaciones que sean estrictamente
necesarias, ya que si aumenta mucho su nmero, se
pierde claridad debido al complejo de entramado de las
flechas que unen variables.
130
131
132
LOS SISTEMAS AMBIENTALES
El medio ambiente es un sistema constituido por un

conjunto de factores fsicos, qumicos, biolgicos,
sociales y culturales que se relacionan entre s, de
modo que un cambio en un factor repercute en los
otros.
Los factores que intervienen en el medio ambiente son

las variables de este sistema.
La energa del sistema es la del Sol y la materia est

contenida en la Tierra.
133
El medio ambiente se divide en sistemas menores o subsistemas que, a su
vez, contienen otros sistemas menores:
Sistemas Naturales:
Son los cuatro subsistemas o capas

de la Tierra: geosfera, hidrosfera,
atmsfera y biosfera.
Sistemas Humanos:
Constituidos por los seres humanos y

las relaciones sociales que se
establecen entre ellos, as como las
actividades que desarrolla.
Los elementos de estos sistemas son

por ejemplo los lugares de trabajo, los
colegios, el transporte, etc.
134
Entre los sistemas humanos y los sistemas naturales se
establecen interacciones.
La naturaleza tambin
A veces la actividad humana repercute puede afectar
de forma negativa como consecuencia
negativamente a la especie
del desarrollo de los pases:
Sobreexplotacin de los recursos, la humana: Los desastres
deforestacin, contaminacin, etc.. naturales.
135
Las Ciencias Medioambientales han surgido
como base para resolver estos problemas
ambientales que nos aquejan.
Para ello se hace necesario conocer el

funcionamiento de los diferentes sistemas que
constituyen el sistema Tierra y profundizar en el
estudio de las relaciones de ellos con la especie
humana, que pueden enfocarse bajo tres
aspectos:
Riesgos derivados de su dinmica.
Recursos que nos proporcionan.
Impactos que reciben por la accin antrpica.

136
Relaciones entre los elementos de un sistema
Los elementos que forman los sistemas estn

relacionados entre s y funcionan de forma coordinada.
Los elementos que pueden variar en funcin de otros

se denominan variables.
Las relaciones entre las variables de un sistema

pueden ser de dos tipos:
1. Relaciones causales simples

2. Relaciones causales complejas
137
Tipos de relaciones causales
Directas
Simples Inversas
Encadenadas
Relaciones
causales
Retroalimentacin positiva
Complejas
Retroalimentacin negativa
138
Relaciones causales simples
RELACIONES SIMPLES : Son cambios positivos o negativos
representados por una flecha que une ambas variables. El
signo se coloca sobre la flecha.
1. DIRECTAS O POSITIVAS: El cambio de una variable

provoca un cambio en la otra del mismo signo. Si una
aumenta la otra tambin.
Alcohol y Accidentes de trfico

Pendiente velocidad del agua
2. INVERSAS O NEGATIVAS: El cambio en una variable

provoca un cambio en sentido inverso en la otra.
Uso de cinturn de trfico y muertes en accidentes

Reforestacin erosin del suelo
Contaminacin Vida en el medio
139
Caudal de los
Precipitaciones
+ ros
Biomasa Materia
vegetal + orgnica
Nmero de
Contaminacin
- peces
Biomasa Impacto de
vegetal - la lluvia
140
El aumento de una de El aumento de una de
las variables hace que las variables hace que
aumente la otra. disminuya la otra.
El aumento de materia El aumento
orgnica en un lago microorganismos que
hace que aumente el utilizan oxgeno para
nmero de respirar provoca la
microorganismos disminucin del oxgeno
141
Relaciones simples encadenadas: Formadas por una serie de variables
unidas mediante flechas. Se pueden reducir a una sola relacin,
contando el nmero de relaciones negativas:
Si es par o cero: Relacin positiva

Si es impar: Relacin negativa
Relacin negativa entre tala y suelo

Tala del Cantidad
Erosin
bosque + - suelo
Relacin positiva entre vegetacin y suelo

Cantidad
Vegetacin Erosin
- - suelo
142
Relaciones complejas
En las relaciones complejas, tambin llamados

bucles de retroalimentacin, las acciones de un
elemento sobre otro suponen que, a su vez, ste
acte sobre el primero (modificacin de una
variable como consecuencia de sus propios
efectos). Pueden ser:
Positivas
Negativas
143
Relaciones complejas positivas
La variacin de una variable en un sentido (aumento o
disminucin) produce un cambio de otra variable en el
mismo sentido y sta, a su vez, influye de la misma
manera sobre la primera. Tienen una accin de refuerzo
sobre el proceso inicial (comportamiento explosivo o
crecimiento descontrolado ).
a Investigacin
b Desarrollo
a b c d
c Biocombustibles
d- Alimentos
144
Relaciones complejas negativas
La variacin de una variable en un sentido produce un

cambio de otra variable en el mismo sentido y sta, a su
vez, influye sobre la primera en sentido opuesto. Tienen una
accin reguladora y estabilizan los sistemas en los que
actan (sistemas homeostticos). Se consigue un estado de
equilibrio dinmico.
A B
145
Cuando la ltima variable influye en la primera, se habla de feed-back o retroalimentacin
Erosin
-
-
Cantidad
Vegetacin
suelo
Feed back positivo (nmero par de relaciones negativas) Crecimiento descontrolado
146
BUCLES DE REALIMENTACIN POSITIVA:
En este tipo de bucles, se provoca un crecimiento incontrolado

del sistema y continuar mientras el entrono lo permita.
En un sistema encadenado puede haber relaciones negativas

intermedias pero si son en nmero par el resultado final es
positivo.
Poblacin
de
conejos
Evapo-
transpiracin
Daos al
Zorros
cultivo
Venenos Biomasa Precipitacin

vegetal
147
Nuevas
carreteras
Nuevos
Atascos
vehculos
148
BUCLES DE REALIMENTACIN NEGATIVA:
Son aquellos en que un cambio en la variable A provoca un cambio

en B y esta a su vez acta sobre A modificndola en sentido
inverso.
Se mantiene un equilibrio en el sistema
__
Depredadores Presas

Sistemas propositivos:
Son sistemas programados para un propsito determinado. Son

por ejemplo los modelos que se utilizan en la fabricacin de los
electrodomsticos o los que regulan el comportamiento de un
organismo (Modelos cibernticos).
Estos sistemas son muy adecuados para regular los sistemas

homeostticos, manteniendo el equilibrio.
La atmsfera y la biosfera tambin forman un sistema

propositivo, ya que se autoregulan.
150
Deducir qu tipo de relaciones simples son las que siguen:
a) lluvia - caudal de los ros

b) tala - erosin - calidad del suelo
c) contaminacin - vida
d) masa vegetal - impacto gotas
e) masa vegetal - materia orgnica
f) poblacin - tasa de natalidad
g) construccin edificios - recursos naturales
h) poblacin - tasa de mortalidad
i) concentracin gases - efecto invernadero - temp.
terrestre
j) utilizacin de recursos - impactos
151
Cambios en los sistemas
Para estudiar los sistemas con comodidad empleamos los
modelos (estticos o dinmicos).
Objetivos:
1. Reproducir el comportamiento del sistema y realizar

previsiones futuras.
2. Acotar lmites (no se puede reproducir todo el sistema

mediante el modelo).
3. Comprobar el efecto de las perturbaciones (naturales o no) en

el comportamiento del sistema.
152
Sistemas estables (se mantienen en
equilibrio):
Dominio de bucles negativos
Sistema inestables (efecto bola de nieve):
Dominio de bucles positivos
En la naturaleza hay ambos tipos de bucles, y en

funcin del momento pueden dominar unos u
otros
153
El sistema est
descontrolado
El sistema tiende
a regularse
155
El sistema tierra y sus fuentes de energa
El sistema Tierra est formado por 4 subsistemas:
1. BIOSFERA: Es la cubierta de vida, es decir, el rea ocupada

por los seres vivos
2. ATMSFERA: Envoltura de gases que rodea la Tierra
3. HIDROSFERA: Es la capa de agua que hay en la Tierra, en
sus diferentes formas, subterrnea, superficial, dulce,
salada, lquida, slida
4. GEOSFERA: Es la capa slida de la Tierra, es la ms
voluminosa y con los materiales ms densos.
Algunos autores consideran hablan de otros dos subsistemas,

la CRIOSFERA (capa helada) y la SOCIOSFERA( el ser
humano).
156
La Tierra es un SISTEMA ABIERTO respecto al
intercambio de energa:
Recibe un flujo continuo de energa solar en

forma de radiacin electromagntica.
Emite calor al espacio (en forma de radiacin

infrarroja)La Tierra es un SISTEMA que se
AUTORREGULA: la temperatura media terrestre
se ha mantenido constante durante millones de
aos, en torno a los 15 C.
La Tierra est formada por diferentes

SUBSISTEMAS (atmsfera, hidrosfera, geosfera y
biosfera) que no funcionan de forma aislada,
sino que interaccionan para formar un todo 157
Ejemplos de diagramas causales
Consumo de
Peso
alimentos
Oferta Demanda
Prepararse Resultado del

para un examen
examen
Recursos per
Poblacin
cpita
159
+ +
NACIMIENTOS POBLACION MUERTES
+ -
160
Variables: Lluvia, pastos, contaminacin, agua, vacas y
alimentacin humana.
161
?

MODELOS DE REGULACIN DEL CLIMA
TERRESTRE
LA TIERRA COMO SISTEMA DE CAJA NEGRA
164
LA TIERRA COMO SISTEMA CAJA BLANCA
165
EL EFECTO INVERNADERO
Provocado por ciertos gases: vapor de agua, CO2, CH4, N2O.

EL EFECTO ALBEDO
Porcentaje de la radiacin solar reflejada por

la tierra, del total de energa solar que recibe.

Las nubes
Doble accin:
Aumentan el albedo.
Incrementan el efecto
invernadero.
Su accin depende de la altura de las
nubes.

Modelo funcionamiento del clima
Dos bucles antagnicos: Equilibrio dinmico

Polvo atmosfrico
Provocado por:
- Emisiones volcnicas
- Meteoritos
- Contaminacin
atmosfrica

VOLCANES
Tambin pueden
provocar un doble
efecto:
Descenso de la T:
Al inyectar polvo.
Aumento de la T:
Por las emisiones de
CO2.

VARIACIONES DE LA RADIACIN SOLAR
Excentricidad de la rbita
Inclinacin del eje
Posicin del perihelio

Elabora un diagrama causal o de flujo con los siguientes
elementos (agua, vegetacin, efecto invernadero, dixido de
carbono, temperatura atmosfrica ) en regiones ridas y
razone si se trata de un sistema con retroalimentacin positiva
o negativa. Usa esta conclusin para decidir si se trata de un
sistema estable o inestable.
__
Cantidad +
__ Vegetacin
de agua
Temperatur CO2
a atmosfrico
+ +
Efecto
invernadero
173
1. Los modelos A y B representan dos posibles
consecuencias de un aumento de las precipitaciones en una
cuenca hidrogrfica.
a) Decide,
razonadamente, si A Aumento de
y B representan precipitacin
retroalimentacin
positiva o negativa.
b) Cita al menos dos
factores que Cubierta
Erosin
determinen el vegetal
desarrollo de un
modelo u otro.
Cmo actan esos
factores?
c) Propn dos
Infiltraci Escorrent
acciones o medidas
n a
que favorezcan el
modelo A. Explica
cmo actuaran
estas acciones.
174
A) Los dos modelos presentan retroalimentacin positiva. En
ambos, una perturbacin produce cambios que amplan
progresivamente los efectos de la perturbacin.
B) Factores a tener en cuenta para el desarrollo de un modelo

u otro: la cubierta vegetal previa al cambio en la
precipitacin, el tipo de suelos o la pendiente. Modo de
actuacin; por ejemplo: una escasa vegetacin previa
provocar un aumento de erosin antes de que pueda
desarrollarse la vegetacin.
C) Dos medidas que favorecen al modelo A: reforestacin, las

prcticas agrcolas que favorezcan la infiltracin y
entorpezcan la erosin, o la adecuacin del uso a cultivos
que no dejen el suelo desnudo en poca de lluvia.
175
Cmo podemos definir al
ambiente respecto a la
uniformidad de sus
condiciones y recursos?
AMBIENTES HOMOGENEOS
AMBIENTES HETEROGENEOS
El ambiente puede ser heterogneo en cuanto a las condiciones y
recursos
Distinta intensidad Distinta disponibilidad
C
AA
A
B
Los individuos tienen un rango de tolerancia
Los individuos pueden diferir en su tolerancia

RANGO DE TOLERANCIA
+ clido
Rango de
tolerancia Supervivencia
+ fro
+ hmedo + seco
Rango de tolerancia
RANGO DE TOLERANCIA
Crecimiento
+ clido
Rango de
+ fro
+ hmedo + seco
Rango de tolerancia
RANGO DE TOLERANCIA
Crecimiento
+ clido
Reproduccin
Rango de
+ fro
+ hmedo + seco
Rango de tolerancia
Rango de tolerancia: rango de intensidades de una condicin o disponibilidad un

recurso donde los individuos de una especie pueden al menos sobrevivir
Nicho ecolgico de la especie: ESPACIO MULTIDIMENSIONAL donde

se puede mantener una poblacin viable
Condiciones: factores fsico qumicas del medio ambiente que influyen el
desenvolvimiento de los individuos
No son consumidas.
Pueden ser modificadas por los organismos
Temperatura, pH, salinidad
Desenvolvimiento de los Comportamiento

individuos
Reproduccin
Crecimiento
Supervivencia
Intensidad de la condicin
Sustancias Txicas
Desenvolvimiento de los individuos
El ptimo se encuentra a intensidades mnimas
Rep
Crec
Superv
Intensidad de la condicin
Efectos de las condiciones y recursos
Corto plazo Largo plazo

Sobre los Individuos Sobre la Especie
Comportamiento
Cambios evolutivos
Supervivencia
Crecimiento
Reproduccin
Qu es esto?
PRACTICA 1
SEMINARIO : INTERCAMBIO DE ENERGIA
El proceso de fotosntesis
Sumario
Las molculas de los seres vivos
Control de la actividad celular
Fuente de energa para las clulas
Proceso de fotosntesis:
1. Las condiciones necesarias para la fotosntesis.
2. La luz y los pigmentos.
3. Las reacciones dependientes de luz
4. Las reacciones de oscuridad
5. Los factores que afectan la fotosntesis.
6. La respiracin y la fotosntesis .
Condiciones necesarias para la
fotosntesis
La mayora de los auttrofos
fabrican su propio alimento
utilizando la energa luminosa.
La energa de luz se convierte en

la energa qumica que se
almacena en la glucosa.
El proceso mediante el cual los

auttrofos fabrican su propio
alimento se llama fotosntesis.
La mayora de los seres vivos

dependen directa o
indirectamente de la luz para
conseguir su alimento
La fotosntesis es un proceso complejo.
La reaccin general se puede resumir de esta manera:

enzimas
6 CO2 + 6 H2O + energa de luz C 6H12O6 + 6

O2
(bixido de carbono) (agua) clorofila (glucosa) (oxgeno)
La luz solar es la fuente de energa que atrapa la clorofila, un

pigmento verde en las clulas que los auttrofos utilizan para la
fotosntesis.
El bixido de carbono y el agua son las materias primas.
Las enzimas y las coenzimas controlan la sntesis de glucosa, a

partir del bixido de carbono y el agua.
La luz y los pigmentos
La energa de la luz es
necesaria para la fotosntesis. Cuando la luz choca con
la materia, parte de la
La luz es una forma de energa energa de la luz se
radiante. absorbe y se convierte en
otras formas de energa.
La energa radiante es energa
que se propaga en ondas.
Cuando el sol choca en
una clula con molculas
Hay varias formas de energa de clorofila, sta absorbe
radiante: ondas de radio, ondas
parte de la energa de la
infrarrojas, ondas ultravioletas,
y los rayos X. luz convirtindola en
energa qumica que se
almacena en las
Para sintetizar alimento, se
molculas de glucosa que
usan nicamente las ondas de
luz. se producen.
Cuando un rayo de luz pasa a travs de un prisma, se rompe
en colores. Los colores constituyen el espectro visible.
Los colores del espectro que la clorofila absorbe mejor son el

violeta, el azul y el rojo.
La clorofila es verde porque refleja la mayor parte de la luz
verde que incide sobre ella. As que la luz verde no es tan
importante para la clorofila como lo es la luz de otros colores.
Hay varias clases de clorofila,
que generalmente se designan
como a, b, c y d.
Todas las molculas de clorofilas

contienen magnesio (Mg).
Algunos organismos auttrofos

poseen unos pigmentos
llamados carotenoides que
pueden ser de color anaranjado,
amarillo o rojo.
El color verde de la clorofila

enmascara estos pigmentos, sin
embargo se pueden ver durante
el otroo cuando disminuye la
cantidad de clorofila.
Las reacciones dependientes de luz
La fotosntesis ocurre en dos etapas:
1.La que depende de la luz
2.La que no depende de la luz.
. Las reacciones qumicas que dependen de energa luminosa se
llaman reacciones dependientes de luz. Estas reacciones ocurren
en las granas de los cloroplastos.
Descripcin de las reacciones dependientes de luz

1.La clorofila y otros pigmentos presentes en las granas del cloroplasto
absorben la energa solar.
2.La luz aumenta la energa de ciertos electrones en las molculas de
los pigmentos activndolos, llevndolos a un nivel de energa ms
alto.
3.Los electrones regresan a un nivel de energa ms bajo al pasar por
una cadena de transporte de electrones, como ocurre en la
respiracin celular.
Las reacciones de oscuridad
Las reacciones qumicas que no dependen directamente de la
luz se llaman reacciones de oscuridad.
No significa que se lleven a cabo de noche. Solo que no

necesitan luz para que ocurran.
En las reacciones de oscuridad que ocurren en el estroma de

los cloroplastos se usa bixido de carbono y se forma glucosa.
Pueden ocurrir en presencia de luz aunque sta no sea

necesaria.
Las reacciones de oscuridad encierran una serie de reacciones

llamadas ciclo de Calvin-Benson o fase de fijacin del CO2
de la fotosntesis.
PLANTAS TIPO C4
Se caracterizan por que en ellas el
producto inmediato de la fijacin del CO2
es una molcula de 4 carbonos, lo que da
el nombre a este grupo.
Se conocen 18 familias de
monocotiledneas y dicotiledneas:
Amaranthaceae, Aizoaceae,
Chenopodiaceae, Compositeae,
Cyperaceae, Euphorbiaceae, Gramineae,
Nyctaginaceae, Portulacaceae,
Zigophyllaceae.
FISIOLOGIA VEGETAL - LUIS ROSSI 195
PLANTAS TIPO C4
Son numerosas entre las gramneas.
Las ms conocidas son los cereales
originarios de pases calientes : maz,
sorgo, mijo y la caa de azcar.
Se caracterizan por su origen tropical
(climas clidos) y su amplia destribucin
en ambientes xerfitos.
Se les denomina plantas con sindrome C4
porque presentan:
- una morfologa,
- una fisiologa y
- una bioqumica que las diferencia de las
plantas C3. FISIOLOGIA VEGETAL - LUIS ROSSI 196
PLANTAS C4
DIFERENCIAS MORFOLOGICAS
A nivel de la estructura de las hojas:
en las C3 anatoma clsica : cloroplastos
se localizan en mesfilo;
en las C4 : anatoma tipo KRANZ,
caracterizada por la presencia de 2
coronas de clulas clorenquimticas
concntricas que rodean a los haces
vasculares: clulas del mesfilo (externas)
y clulas de la vaina vascular(internas).

COMPARACION ENTRE PLANTAS
C3 C4

PLANTAS C4
A nivel celular :
Las clulas de las coronas son distintas:
- Las clulas de la vaina vascular son
cilndricas, sin espacios de aire entre
ellas;
- Las clulas del mesfilo tienen un
abundante contacto una con otra, y con
espacios de aire entre si, pero mucho ms
pequeos que los que se encuentran en el
mesfilo lagunoso en las hojas de las C3.

C3 C4

PLANTAS C4
A nivel de los cloroplastos : dimorfismo de los
cloroplastos de estas 2 coronas debido a la
especializacion. Este dimorfismo se debe a un :
dimorfismo estructural y/o dimorfismo en el
tamao.
El dimorfismo estructural:
- los cloroplastos de la capa del

mesfilo tienen gran cantidad de discos
tilacoideos apilados en granas, lo cual les
permite llevar a cabo la FL de la fotosntesis;
- los
cloroplastos de la corona perivascular carecen de
grana y presentan escasos
FISIOLOGIA tilacoides,
VEGETAL - LUIS ROSSI 201
DIMORFIMOS DE CLOROPLASTOS

PLANTAS C4
DIFERENCIAS FISIOLOGICAS
En las plantas C4 los cloroplastos de la

corona perivascular sus tilacoides carecen
del fotosistema II, estando incapacitados
por lo tanto de llevar a cabo la
fotofosforilacin no cclica.

PLANTAS C4
DIFERENCIAS FISIOLOGICAS
En las plantas tipo C3, el proceso de
fotosntesis se lleva a cabo en sus 2 fases
en un mismo cloroplasto de una misma
clula.
En el caso de las plantas tipo C4 las fases
del procesos de la fotosntesis se lleva a
cabo en cloroplastos de clulas diferentes,
es decir los cloroplastos de las clulas del
mesfilo se encargan principalmente de la
fase luminosa, mientras que los
cloroplasto de la vaina perivascular se
encargan principalmente de la fase oscura.
PLANTAS C4
DIFERENCIAS BIOQUIMICAS
Las plantas C4 se diferencian de las C3 por
en ellas previo al Ciclo de Calvin se lleva a
cabo una ruta bioqumica conocida como
Ciclo de Hatch y Slack; el cual se
caracteriza porque en este ciclo la
molcula aceptora del CO2(C1) es una
molcula de 3C dando lugar a un
compuesto de 4 Carbonos lo que da el
nombre al grupo.
En el Ciclo de Hatch y Slack, el CO2 es
unido a la molcula de PEP (C3) por una
enzima diferente a la que se presenta en el
PLANTAS C4

PLANTAS C4
CELULAS DEL CELULAS DE VAINA H
MESOFILO VASCULAR
A
C3 +Productos Z
CICLO
CO2 DE
C1 + C3 C4 CALVIN V
C4 C3+C1 A
S
C
U
AMP + Ppi ATP L
A
R

PLANTAS C4
CELULAS DEL MESOFILO CELULAS DE LA VAINA VASCULAR
Transporte
NADP+ MALATO
NADPH+ H+
Malato
fase lumnica
deshidrogenasa MALATO
OXALACETATO
CICLO Enzima
NADP+
FEP
CO2 carboxilasa DE mlica
HATCH NADPH+ H+
FOSFOENOL
PIRUVATO Y CO2
SLACK
AMP + Piruvato RUBISCO
PPi quinasa
PIRUVATO Ciclo
ATP PIRUVATO de
Transporte Calvin

PLANTAS C4
DIFERENCIAS
BIOQUIMICAS
El OA se reduce a
malato por accin
de la NADP+ malato
deshidrogenasa o
se convierte en
aspartato por
accin de la
aspartato amino
transferasa.
Segn factores
como la especie, la
edad de las hojas
u otros factores uno
de estos cidos
ser el FISIOLOGIA VEGETAL - LUIS ROSSI 209
PLANTAS C4 DIFERENCIAS
BIOQUIMICAS
Los cidos dicarboxlicos
abandonan los cloroplastos
de las clulas del mesfilo,
y difunden hacia las clulas
de la vaina o corona
perivascular y a nivel del
citoplasma de estas clulas
se descarboxilan por accin
de una de un total de 3
enzimas descarboxilasas
diferentes:
a) la enzima mlica NADP+
dependiente;
b) la enzima mlica NAD+
dependiente; y
c) la enzima PEP
PLANTAS C4: descarboxilasa
a) enzima mlica NADP+ dependiente

b) enzima mlica NAD+ dependiente

c) enzima PEP carboxiquinasa.

PLANTAS C4
Por este motivo las plantas C4 han sido
divididas en 3 subgrupos segn el tipo de
enzima utilizado. La accin de cualquiera de
estas enzimas permite la liberacin del CO2 y
su [ ] en las clulas de la vaina vascular, all el
CO2 es utilizado por los cloroplastos de stas
clulas siendo incorporado al Ciclo de Calvin.
A este nivel el ATP necesario en el Ciclo de
Calvin proviene de la fotofosforilacin cclica, y
el NADP+H+ proviene de las deshidrogenacin
descarboxilativa del cido mlico.
La accin de las 2 descarboxilasas mlicas
producen adems piruvato a nivel de las clulas
de la vaina vascular, el cual difunde a las clulas
del mesfilo en donde se - trasforma
FISIOLOGIA VEGETAL LUIS ROSSI en PEP por 214
PLANTAS C4
Esta separacin de las 2 fases de la
fotosntesis en sus compartimientos
determinan que en las plantas tipo C4 la
magnitud del proceso conocido como
fotorrespiracin sea prcticamente no
detectable.
Estas diferencias a nivel anatmico,
fisiolgico y bioqumico determinan:
Que las plantas C4 presentan una >
eficiencia fotosinttica que las plantas C3.
Que las plantasFISIOLOGIA

C4 tiene un > costo de
PLANTAS C4
Por cada molcula de CO2 fijado en la ruta C4,
una molcula de PEP debe de ser regenerada a
expensas de 2 enlaces de alta energa, de los
grupos fosfato del ATP. Por lo cual las plantas
C4 requieren un total de 5 ATP para fijar una
molcula de CO2, mientras que las plantas C3
requieren de slo 3 ATP.
La asimilacin de CO2 a nivel de hexosa tiene un
requerimiento de ATP/NADPH de 18/12 es decir
1.5 en plantas C3 y de 30/12 o sea 2.5 en
plantas C4.
Al aumentar la T, con lo cual la eficiencia de la
RUBISCO por el CO2 disminuir, se alcanzar un
punto alrededor de 28 a 30 oC donde la
ganancia en eficiencia a partir de la eliminacin
PLANTAS METABOLISMO
ACIDO CRASULACEO (MAC)
Son plantas que desarrollan en zonas ridas.
Tienen una alta economa del agua.
Cierran sus estomas durante el da a fin de
evitar la prdida del agua, lo que ocasiona la
no fijacin del CO2 necesario para la fase
oscura.
Presentan una separacin en el tiempo del
mecanismo de fijacin del CO2 con respecto, a
la fase luminosa.
La fijacin del CO2 se lleva a cabo durante las
noche anterior, FISIOLOGIA
durante la cual se abren los
PLANTAS XEROFITAS
CRASULACEAS

PLANTA CAM
Echeveria derenbergii
PLANTA CAM
Opuntia con sus frutos

PLANTAS METABOLISMO
ACIDO CRASULACEO (MAC)
Nopresentan diferencia anatmica a nivel del
mesfilo pero s presentan la bioqumica de
las C4, razn por la cual pueden ser
consideradas como intermediarios C3-C4.
El CO2 es fijado en primera instancia por la
PEP carboxilasa localizada en el citoplasma la
cual da lugar al cido mlico .
El cido mlico es almacenado en las vacuolas
de las clulas vegetales provocando una
disminucin nocturna del valor de pH dentro
de la vacuola de 6 a 4, este incremento de la
acidez es lo queFISIOLOGIA
le daVEGETAL
el nombre
- LUIS ROSSI
de plantas 221
DIFERENCIAS C4 - MAC

PLANTAS MAC
LUZ OSCURIDAD
Carbohidratos Ruptura de PG
Carbohidratos
TriosaP Ciclo
PEP (C3)
de CO2
Calvin CO2
CO2 OA (C4)
MALATO CO2 + Piruvato
CO2
Ciclo CO2
de MALATO
Krebs
ESTOMA ESTOMA
CO2 (C1)
CERRADO ABIERTO
PLANTAS MAC
NOCHE NOCHE
pH 5.5
5.0 pH
4.5
4.0
[ ] / peso fresco
200 MALATO
100
10 20 30 40 50

PLANTAS METABOLISMO ACIDO
CRASULACEO (MAC)
Al da siguiente estando los estomas cerrados
sale el cido mlico del interior de la vacuola
hacia el citosol donde se descarboxila
dejando en libertad al CO2 el cual es usado en
las reacciones del Ciclo de Calvin.
Al ser descarboxilado el cido mlico el pH
de la vacuola durante el da.
Al estar los estomas cerrados durante el da
se evita la prdida de agua por transpiracin,
as como la prdida del CO2 hacia la
atmsfera, lo que incrementa la [ ] interna
del CO2 permitiendo que la RUBISCO acte
como carboxilasa principalmente,
FISIOLOGIA VEGETAL - LUIS ROSSI y limitando 225
PLANTAS
C3 C4 MAC
Especies tpicamente Especies tpicamente Especies tpicamente
temperadas: semitropicales: suculentas.
Usualmente
espinaca, trigo caa de azcar, muy pobre productividad.
o cebada.Usualmente maz, armaranto.
de productividad Siempre muy productivas.
moderada.
Carecen de anatoma Anatoma tipo Kranz Carecen de anatoma
tipo Kranz caracterstica esencial. tipo Kranz.
El aceptor inicial El aceptor inicial El aceptor de CO 2
de CO2 es la RbP de CO2 es el es el FEP en oscuridad
(azcar de 5 carbonos) fosfoenolpiruvato y RBF en luz
(cido de 3 carbonos)

PLANTAS
C3 C4 MAC
Primer producto Primer producto
Igual a C4
formado es formado es
fosfoglicerato (3C) oxalacetato (4C)
Slo 1 proceso de 2 procesos

2 procesos de fijacin de CO2 principales
de fijacin fijacin separados principal
de CO2 separados en el tiempo.
espacialmente
Fotorespiracin Fotorespiracin
Fotorespiracin FISIOLOGIA VEGETAL - LUIS ROSSI 227
PLANTAS
C3 C4 MAC
La mayora Casi siempre Generalmente
presentan una presentan presentan
tasa fotosinttica alta tasa baja tasa
moderada fotosinttica fotosinttica
Desarrollan bien Desarrollan bien Desarrollan bien
en climas templados en alta luminosidad, en ambientes
altas T y ambientes ridos
semiridos.
Tienen una prdida Tienen una prdida Conservan el agua
de agua real de agua real en forma eficaz
Se fotosaturan con un Realmente no se No se logran
1/5 de la luz solar. fotosaturan fotosaturar.

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