A kiemelt figyelmet ignyl

tanulk csoportjnak
ltalnos jellemzi.

2011. vi CXC trvny a nemzeti kznevelsrl

 Klnleges
4. 13. kiemelt figyelmet ignyl gyermek, tanul:
a) klnleges bnsmdot ignyl gyermek, tanul:
aa) sajtos nevelsi igny gyermek, tanul,
ab) beilleszkedsi, tanulsi, magatartsi nehzsggel kzd gyermek, tanul,
ac) kiemelten tehetsges gyermek, tanul,
b) a gyermekek vdelmrl s a gymgyi igazgatsrl szl trvny szerint htrnyos s
halmozottan htrnyos helyzet gyermek, tanul,
14. kiemelten tehetsges gyermek, tanul: az a klnleges bnsmdot ignyl gyermek,
tanul, aki tlag feletti ltalnos vagy specilis kpessgek birtokban magas fok
kreativitssal rendelkezik, s felkelthet benne a feladat irnti ers motivci, elktelezettsg.
Beilleszkedsi, tanulsi, magatartsi nehzsggel
kzd gyermek, tanul:
4. (3). : az a klnleges bnsmdot ignyl gyermek, tanul, aki a
szakrti bizottsg szakrti vlemnye alapjn az letkorhoz
viszonytottan jelentsen alulteljest, trsas kapcsolati problmkkal,
tanulsi, magatartsszablyozsi hinyossgokkal kzd, kzssgbe
val beilleszkedse, tovbb szemlyisgfejldse neheztett vagy
sajtos tendencikat mutat, de nem minsl sajtos nevelsi ignynek.
A BTM klnleges bnsmdra jogost elltsi kategria, nem pedig orvosi vagy
pszichodiagnosztikai (tovbbiakban: szakmai), BNO s/vagy DSM diagnzis.

Elltsa:
integrlt oktats, nevels
fejleszt foglalkoztats
a fejleszt foglakozsok szakrti vlemnyekben
megfogalmazottak szerinti
lehetsges tantrgyi mentests az rtkels, minsts all
pedaggiai szakszolglatnl ktelez fellvizsglat
az elltshoz szksges lehet, de nem ktelez gygypedaggiai /
fejlesztpedaggiai vgzettsg
trsulhat - szksg esetn - pszichs gondozs
 A BTM prognosztikja ltalban j, megfelel fejleszts, pszicholgiai ellts hatsra
javuls/kompenzci/korrekci mutatkozik. A BTM azt jelenti, hogy a gyermek a sajt
letkornak megfelel szinttl a tanuls, magatarts, beilleszkeds terletn elmarad illetve
nem tud annak megfelelni s ez az elmarads jelents
A BTM akkor llapthat meg, ha:
A problma jellege megegyezik a specifikus tanulsi zavarok jellegvel, de a klinikai diagnzis
(BNO s/vagy DSM) szintjt nem ri el. Teht: rszkpessgek terletn mutatkoz elmarads,
problma.
Az aktivits- s figyelem terletn mutatkozik elmarads, inadekvt mkds, aminek szintje
nem ri el a BNO vagy DSM dg. kritriumai alapjn megllapthat slyossgi fokot, de az
tlagtl mgis jelentsen eltr s a gyermek vodai, iskolai s/vagy csaldi lett akadlyozza.
A gyermek magatartsnak fejldse a BNO s vagy DSM kritriumok szerinti zavarok
sajtossgaihoz hasonl, annak szintjt nem ri el, de a gyermek vodai, iskolai s vagy csaldi
lett akadlyozza.
A gyermek pszicholgiai fejldse, sajtossgai akadlyozzk, neheztik beilleszkedst,
tanulst, viselkedst.
A gyermek szociokulturlis kzege, sajtossgai miatt fejldse jelentsebb mrtkben elmarad
a kortrs-tlagtl, akr a tanuls, akr a beilleszkeds illetve magatarts terletn. Pl.: eltr
kultra, slyos s tarts betegsgek az anamnzisben, inadekvt iskolztats, stb.
Az alacsony intellektus egyb tnyezk hinyban, nmagban nem jelent tanulsi nehzsget!

sszegezve: a BTM megllaptsa a bio-pszicho-szocilis httr talajn trtnik.

BTM htterben llhat:
Rszkpessg problma (pl. rs, olvass, beszd) Az adott rszkpessg problma a
gyermek ltalnos rtelmi kpessgeihez, strukturlt intelligenciateszttel mrt
intelligencijhoz kpest kell megjelenjen. El kell klnteni az egyb okokra (pl. inadekvt
iskolztats) visszavezethet gyenge olvasstl s ki kell zrni szervi, biolgiai problmt
(pl. rosszul lt).

Figyelem- aktivits problma

Klinikai pszicholgiai problma (pl. szorongs, depresszi, teljestmnygtls stb.)

Iskolai problma pl. iskolai konfliktus, teljestmnyszorongs stb.

Szocilis jelleg problma (DE: nmagban a htrnyos vagy halmozottan htrnyos

helyzet nem jelent BTM-et!)

Ezek brmilyen kombincija

Sajtos
nevelsi
igny tanulk
Kp beszrshoz kattintson az ikonra
 Szegreglt specilis
Sajtos nevelsi igny Szegreglt specilis
osztlyokban tanulk
Tanulk szma a ktelez tanulk szma s az sszes iskolkban tanulk szma
Orszg szma s az sszes
oktatsban tanulhoz viszonytott %- s az sszes tanulhoz
tanulhoz viszonytott %-
os arnyuk viszonytott %-os arnyuk
os arnyuk
Ausztria 802519 28525 (3,5%) 11787 (1,5%) 965 (0,1%)
Belgium (Flandria) 871920 54336 (6,2%) 46091 (5,2%) 0
Belgium (Vallnia) 687137 30993 (4,5%) 30773 (4,4%) 0
Bulgria 693270 14083 (2,0%) 8119 (1,1%) 391 (0,05%)
Ciprus 97938 5445 (5,5%) 293 (0,3%) 583 (0,6%)
Cseh Kztrsasg 836372 71879 (8,6%) 30092 (3,6%) 7026 (0,8%)
Dnia 719144 33733 (4,6%) 12757 (1,8%) 18986 (2,6%)
sztorszg 112738 10435 (9,2%) 3782 (3,0%) 1459 (1,3%)
Finnorszg 559379 45493 (8,1%) 6782 (1,2%) 14574 (2,6%)
Franciaorszg 12542100 356803 (2,8%) 75504 (0,6%) 161351 (1,3%)
Nmetorszg 8236221 479741 (5,8%) 399229 (4,8%) 0
Grgorszg 1146298 29954 (2,6%) 7483 (0,6%) 22471 (2,0%)
Magyarorszg 1275365 70747 (5,5%) 33014 (2,6%) 0
Izland 43511 10650 (24,0%) 143 (0,3%) 348 (0,8%)
rorszg 649166 33908 (5,2%) 4976 (0,8%) 2380 (0,4%)
Olaszorszg 7326567 170696 (2,3%) 693 (0,01%) 0
Lettorszg 185032 9057 (4,8%) 6363 (3,4%) 1175 (0,6%)
Litvnia 440504 51881 (11,7%) 4253 (1,0%) 855 (0,2%)
Luxemburg 64337 1374 (2,2%) 663 (1,0%) 0
Mlta 48594 2645 (5,4%) 137 (0,3%) 13 (0,03%)
Hollandia 2411194 103821 (4,3%) 64425 (2,7%) 0
Norvgia 615883 48802 (8,0%) 1929 (0,3%) 5321 (0,9%)
Lengyelorszg 4511123 127954 (2,8%) 59880 (1,3%) 0
Forrs: Eurpai
Portuglia 1331050 35894 (2,7%) 2660 (0,2%) 2115 (0,2%)
gynksg a Sa
Szlovnia 162902 10504 (2,7%) 2829 (1,7%) 400 (0,24%)
A sajtos
nevelsi
igny tanulk
%-os arnya az
sszes iskolai
tanulhoz
viszonytva
Forrs: Eurpai
gynksg a Sajtos
Nevelsi Igny Tanulk
Oktatsnak
Fejlesztsrt; Orszgok
adatai, 2010
SNI statisztikai adatok
Tbb
xlapra
dimenzikivlasztsa
Elemek
Elem
oszlopba
sorba s kivlasztsa
vonal diagram

A tbla megjelentse folyamatban.

Krem, vrjon!
Felhasznlhat jogforrsok:
A 2011. vi CXC. trvny a nemzeti kznevelsrl,
a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelsi-oktatsi intzmnyek
mkdsrl s a kznevelsi intzmnyek nvhasznlatrl
a 15/2013. (II. 26.) EMMI rendelet a pedaggiai szakszolglati
intzmnyek mkdsrl
Az rettsgi vizsga vizsgaszablyzatnak kiadsrl szl 100/1997.
(VI. 13.) Korm. rendelet,
326/2013. (VIII.30.) Korm. rend. a pedaggusok
32/2012. (X. 8.) EMMI rendelet a Sajtos nevelsi igny gyermekek
vodai nevelsnek irnyelve s a Sajtos nevelsi igny tanulk
iskolai oktatsnak irnyelve kiadsrl
Sajtos nevelsi igny gyermek, tanul:
4. (25): az a klnleges bnsmdot ignyl gyermek,
tanul, aki a szakrti bizottsg szakrti vlemnye
alapjn mozgsszervi, rzkszervi (ltsi, hallsi), rtelmi
vagy beszdfogyatkos, tbb fogyatkossg egyttes
elfordulsa esetn halmozottan fogyatkos, autizmus
spektrum zavarral vagy egyb pszichs fejldsi zavarral
(slyos tanulsi, figyelem- vagy magatartsszablyozsi
zavarral) kzd.
Fcsoportok:

rtelmi fogyatkosok
Hallsi fogyatkosok
Ltsi fogyatkosok
Beszdfogyatkosok
Mozgsfogyatkosok
Teljestmny- s viselkedszavarokkal kzdk
Autizmussal lk
Halmozottan fogyatkosok
 SAJTOS NEVELSI IGNY
rtelmi p Tbb fogyatkossg
fogyatko rtelm, egyttes elfordulsaAutista SNI
sokSNI rzkszer esetn
vi , halmozottan fogyatkos
beszd
s
mozgss1-IG A KORBBI ELNEVEZSEK
2015. SZEPTEMBER
rlt SNI IS JOGSZER 96..(9)
HASZNLATA

A megismer Egyb pszichs

A megismer funkcik tarts, fejldsi zavarral
funkcik slyos slyos (slyos tanulsi,
rendellenessge rendellenessge figyelem- vagy
SNI/b magatartsszablyoz
SNI/a si zavarral) kzd
 Lpsrl lpsre
5. Habilitcis,
rehabilitcis tanterv

raszm
meghatrozsa
Eszkzk kijellse
4. Az egyttnevelst Cl
tmogat
Feladat
eszkzrendszer
Ellenrzs, rtkels
elvei
Habilitcis,
rehabilitcis tanterv Kvetelmnyek
Pedaggiai
diagnosztikus
mreszkz
3. Tanuli portfli Kompetenciafejleszt
Szakrti vlemnyek jtkgyjtemny
Egyb orvosi Az egyni fejlesztsi
2. SNI vlemnyek terv
diagnosztika Diagnosztikus mrs Tanuli portfli
eredmnyei
Gyermek, csald,
1. Diffz intzmny,
EFT
Szveges rtkels
pedaggiai
problm szakszolglat Tanuli munkk
Stb.
,egszsggyi
a intzmnyek,
szocilis
intzmnyek
egyttmkdse
LPSENKNT Problms
Konzultci
gyermek
(gygypedaggu
a
ssal)
csoportban

SNI- TANKERLETI
jogosultsg SZAKRTI
SNI ellts BIZOTTSG
megkezdse ->BTM

MEGYEI
SZAKRTI
BIZOTTSG
>SNI
Integrci-inklzi