UNIVERSIDAD MARISTA DE

GUADALAJARA

LA LIBERALIZACIN DE LA EDUCACIN: LOS RETOS

QUE ENFRENTA LA EDUCACIN HUMANISTA

Hctor Len
Santiago de Quertaro, Qro. 28-29 de
 La educacin humanista y su
misin
Humanismo: en
Europa en el siglo XIII.

Edad Renacimie Modernida

media nto d

MUERTE DE
TEOCENTRI RESORGIMIEN DIOS
CA TO AFIRMACI
N SUJETO
1
 Humanismo
El humanismo fue una apuesta tanto
pedaggica, como filosfica, por poner al
centro, como referente explicativo de todo lo
humano.

El trmino humanista o humanismo, represent

la formacin espiritual del hombre culto, quien
estudiaba las humanae litterae, o studia
humanitatis.

educacin humanstica como centrada en

formar al hombre en cuanto hombre

Si una tradicin quiere autonombrase

educacin humanista el supuesto bsico
es que educando posibilite que los
humanos se humanicen.

3
La liberalizacin de la
educacin
La liberalizacin es hacer que una realidad, un
fenmeno, un proceso cobre el carcter de
liberal.

El liberalismo, en cuanto que teora econmica, plante

como solucin al problema econmico la aplicacin de
un sistema de libre mercado. La tesis de la mano
invisible.

En la liberalizacin se afirma como fundamental la

individualidad, esa es la antropologa que subyace. Se
defiende y su defensa pretende negar la socialidad
humana. Lo que importa es el yo, eglatra y narcisista,
no el nosotros.

La educacin para los neoliberales debe ser

entendida como mercanca, como servicio y
la escuela debe ser pensada con una lgica
de empresa.

5
 Implicaciones de la liberacin
de la educacin

La escuela produce mercancas (servicios

mercantiles) se convierte en una empresa
(se piensa y se gestiona con principios de
empresa). Pero no es una empresa.

Con la liberalizacin el sistema educativo es

estructurado como un mercado.

6
Problemas y retos de la
liberalizacin para la
educacin humanista
La liberalizacin de la educacin representa, cuando
menos dos cosas: primera, la conversin de la escuela
en empresa, segunda, la transformacin del
conocimiento en un producto, un factor de produccin.

En el mercado lo que importan no son las personas,

sino los productos. Si la educacin humanista cede, se
liberaliza, asume los principios de libre mercado, como
consecuencia deja de ser humanista.

Consecuencias:
El sujeto humano, a quin se dice formar y habilitar tambin queda
reducido a la categora de producto, se producen en l competencias.

La teora del capital humano, nos seala que lo humano, se convierte

en factor de produccin, en aquello que se ha de producir en el
mercado educativo

7
 Problemas y retos de la
liberalizacin para la educacin
humanista

La educacin y las instituciones educativas se

ven obligadas a adecuarse, a responder a la
demanda del empleador, del mercado.

Problemas:
Un problema fundamental es que la educacin no
se piensa, se disea y gestiona en funcin de la
satisfaccin de las necesidades sociales, sino las
necesidades econmicas.
Privatizacin de la educacin: clientes y
prestadores de servicios, calidad, evaluacin,
flexibilizacin
La modernizacin tecnolgica de tipo
paneconmico como tendencia.

8
 Educacin humanista vs.
Educacin por competencias

Un ejemplo de educacin liberalizada es la

llamada educacin por competencias.

Representa problemas por su supuestos e

implicaciones, por las prcticas.

Problemas:
Antropologa individualista
La educacin que se despliega y desarrolla,
implica la afirmacin de sujetos narcisistas y
eglatras, que compiten y por ello marginan
y excluyen.
Crisis axiolgica (conflicto de valores).

9
 Problemas y retos de la
liberalizacin para la educacin
humanista
Retos:
La educacin humanista est convocada a pensar qu de la liberalizacin es una
posibilidad, por ejemplo para su gestin y administracin. El problema no son los
negocios sino el lucro y la lgica utilitarista e instrumental.
un desafo para la educacin humanista es resistir a la modernizacin tecnolgica:
Educacin ms tecnologa no es igual a calidad educativa. La calidad debe empezar
por nuestra capacidad de reconocer a los otros, reconocerme necesitado del saber del
otro que est a mi lado.

Una universidad o una escuela que se afirme de tradicin humanista tiene como tarea
pensar lo humano.
Pensar el humanismo de cara al poshumanismo
Desplegar una lectura ecolgica de la realidad

Reconocer que lo humano pende de otras realidades, no es ni el centro, ni referente, ni motor,

sino una realidad interdependiente de otras.

Las universidades humanistas tienen que impulsar la investigacin que d lugar a

pensar en otra globalizacin: alternativas a la economa liberal del mercado.

Las universidades humanistas deben dar su lugar a las ciencias humanas: formar
sujetos capaces de pensar el mundo y hacerse cargo de l 11
 Lo humano, nuestra humanizacin,
pende s de nosotros, pero
particularmente de los otros y la
configuracin de un mundo
humanizante.

Gracias
Hctor Len

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