MTODO CIENTFICO

QU ES Y PARA
QUE NOS SIRVE EL
MTODO
CIENTFICO?
 Qu es un mtodo?

Un mtodo es una serie de pasos sucesivos, conducen a una meta.

El objetivo del profesional es llegar a tomar las decisiones y una
teora que permita generalizar y resolver de la misma forma
problemas semejantes en el futuro.
Por ende es necesario que siga el mtodo ms apropiado a su
problema, lo que equivale a decir que debe seguir el camino que lo
conduzca a su objetivo.
 Para qu es el Mtodo Cientfico?

Es una serie ordenada de

procedimientos de que hace uso
la investigacin cientfica para
observar la extensin de
nuestros conocimientos.
Podemos concebir el mtodo
cientfico como una estructura,
un armazn formado por reglas
y principios coherentemente
concatenados.
LA HISTORIA DE EL MTODO
CIENTFICO:

El hombre primitivo aprenda al igual que las

bestias sin un mtodo determinado; para
este hombre falto de lgica lo natural es
sobrenatural por lo que al no contar con una
forma de explicarse un hecho que no
comprenda y ante al cual no tena medios
para procurarse una mejor explicacin
surge la supersticin. De esta forma se dan
a conocer los magos y sacerdotes a los que
podemos considerar cientficos primitivos ya
que podan explicar de alguna manera los
sucesos que los dems de su tribu no
conocan ni comprendan.

La observacin fue el medio de que ms se

valieron estos hombres para establecer
relaciones con el hombre y su ambiente.
 Pasos para hacer el Mtodo
Cientfico:
Observacin y eleccin del problema a
investigar:

El ojo humano no ve todo lo que observa y la

mente no capta todas las caractersticas
significativas. Por eso la experimentacin,
recrear el fenmeno y repetirlo, ayuda a
captarlas. Hay que abstraer lo esencial del
fenmeno estudiado y disear una rplica
simplificada del mismo, despojndolo as de los
aspectos que pueden ocultar lo esencial.
 Cmo generar una investigacin?

Debemos de plantearnos una pregunta

como por ejemplo:

Por qu si el vidrio es un lquido, se puede quebrar?;

El detergente X es mejor que el detergente Y?,
Las mermeladas DIET, realmente no contienen azcar?,
Ha subido la temperatura promedio de la ciudad en la que vivo
en los ltimos 50 aos?,
Cunto tardan en llegar a su trabajo los habitantes de mi
comuna?,
Por qu estn sucias las aguas del ro que pasa cerca de la
escuela?
Y as podemos llegar hasta el infinito
 Ordenar para Encontrar
Una vez que hemos abierto el abanico de
posibilidades sobre lo que deseamos
conocer, el paso siguiente es seleccionar
y acotar el tema.
 CRITERIOS PARA RECONOCER UN BUEN PROBLEMA DE
INVESTIGACIN:

a.- El problema expresa una relacin entre al menos DOS

VARIABLES y esas VARIABLES son manejadas por el equipo
investigador.

Por ejemplo:
La relacin entre el crecimiento de plantas de lechuga y la cantidad de compost.

VARIABLE 1
VARIABLE 2

Aqu la lechuga es la variable dependiente, porque est sujeta a la cantidad de

compost que es la variable independiente, la que podemos manipular.
VARIABLE DEPENDIENTE: Condicin en la que queremos
intervenir, no es posible modificarla intencionalmente. Esta variable
cambiar segn la modificacin de la variable independiente.

VARIABLE INDEPENDIENTE: Condicin que el o la investigador/a

manipular deliberadamente y de forma controlada.
b.- El problema debe estar planteado
claramente

Sin ambigedad y debe poder convertirse en

pregunta contestable. Por ejemplo:

La cantidad de compost influye en

el crecimiento de las lechugas?
 El planteamiento
Permite realizar una prueba emprica o una
observacin concreta.
En este caso, se pueden cultivar dos
macetas con igual tipo de tierra y lechuga, y
variar la cantidad de compost que se aplica
en cada una de ellas. Es importante aclarar que estos
criterios permiten evaluar una
investigacin de carcter
experimental, pero tambin es
posible realizar investigaciones
exploratorias o descriptivas, como
veremos a continuacin.

Lechuga con poco Lechuga con

compost compost
 Tipos de Investigacin
A. EXPLORATORIAS: Se proponen obtener
datos y hacer observaciones bsicas que
permitan delimitar un problema. Se opta por
este tipo de investigacin cuando se aborda
un problema sobre el cual no existe mucha
informacin disponible.

Exploramos cuando queremos conocer :

qu es?,
cmo es?
dnde se produce u observa?,
cundo surgi?
Preguntas que pueden guiar investigaciones
exploratorias:

Cmo cambia el colorido de los rboles del patio a lo largo

del ao?
Qu tipos de piedras encontramos en la ladera sur de la
cuenca del ro Santa Eulalia?
 DESCRIPTIVAS:
PREGUNTAS QUE PUEDE GUIAR UNA
INVESTIGACION DESCRIPTIVA:
Procuran entregar una visin de conjunto,
profundizando en una de las variables que
intervienen el problema de investigacin,
identificando sus rasgos caractersticos.
En este caso se podra decir que
DESCRIBIR es MEDIR.
Por ejemplo, precisar la frecuencia e
intensidad con que se presenta un
fenmeno en una determinada poblacin,
lo que se expresa en nmeros absolutos,
porcentajes o grados.

Cul es el promedio de visitas a museos de los

estudiantes del colegio?,
Qu tipos de violencia son frecuentes en nios y nias de
educacin primaria en los recreos?
Cunto demoran nuestros padres y madres en llegar a su
trabajo?,
Cul es la frecuencia de recorridos de micro en mi barrio?
 EXPERIMENTALES

Buscan determinar la reaccin causa efecto de un

determinado fenmeno. stas son las
investigaciones ms usadas en las ciencias
exactas. Ellas buscan la relacin entre dos
variables, una dependiente y una independiente a
travs de un proceso experimental, sistemtico y
controlado. Los pasos que vienen estn
centrados en este tipo de investigaciones.

La cantidad de compost influye en el crecimiento

de las lechugas?
 Cmo investigar?
Sumergirse en pginas reales y virtuales
Es imprescindible recopilar la mxima cantidad de
informacin sobre el tema en libros o publicaciones
virtuales fiables.
Una buena opcin es acudir a pginas de centros de
estudios o universidades, que el material venga
directamente de quienes elaboran el conocimiento y no de
medios de comunicacin.
 FUENTES DE INVESTIGACIN
No existen criterios
estandarizados al respecto, pero
sera recomendable 10 fuentes
como mnimo.
 ETICA
Queremos investigar a las aves que anidan en el rbol que se
encuentra en el patio de la escuela.
Es correcto hacer el estudio si tenemos que bajar los nidos porque
desde el suelo no alcanzamos a observarlos bien?,
Se justifica recolectar los huevos para saber qu aves nacen de
ellos?,
Esto no pondra en riesgo su vida?

Estaramos de acuerdo en que no se justificara escoger ese tema si

para lograr el objetivo se pondr en riesgo la vida de las cras.

Es responsabilidad de quin investiga reflexionar sobre las

consecuencias de la investigacin.
 DEFINICIN DE
PREGUNTAS DE
INVESTIGACIN,
HIPTESIS Y OBJETIVOS

Hacer nuevas preguntas o considerar anteriores

desde otro punto de vista requiere creatividad
Albert Einstein
 PREGUNTAS DE INVESTIGACIN
Una vez que el estudiante ha elegido y revisado un tema a investigar, el paso
que viene es la formulacin de una pregunta que oriente el proceso
investigativo.
La pregunta de investigacin debe ser clara, precisa y factible. Para partir se
puede estimular la formulacin de preguntas simples y generales por los y las
estudiantes y luego agregar informacin que las conviertan en una pregunta de
investigacin, que:
Permita generar datos
Permita plantear una hiptesis
Haga referencia a la variable dependiente e independiente
No se responda slo con un si o un no
Ejemplo:
Pregunta simple
Las velas de un velero son las ms rpidas?

Pregunta de investigacin

Qu efecto tendra cambiar la forma de una vela de un velero de 4,8 m

en la distancia que viaja el bote en un minuto?
 CARACTERSTICAS DE UNA BUENA PREGUNTA DE
INVESTIGACIN
FACTIBLE: Es abordable en el tiempo
disponible y se cuenta con los recursos
para investigarla.

NOVEDOSA: Confirma, refuta o amplia

hallazgos previos.

TICA: Los beneficios superan los daos

y se respetan los principios
fundamentales de la investigacin en
humanos y/o animales.
 Hiptesisbrjula que gua la
investigacin
La hiptesis es nuestra gua, indica lo
que estamos buscando o tratando de
probar. Es una respuesta tentativa o
posible a la pregunta de investigacin,
elaborada sobre la base de hechos
reales que explica de la forma ms
clara y sucinta posible la relacin entre
las variables dependiente e
independiente. La hiptesis debe ser
sujeta a prueba, observacin y
experimentacin, para ser aceptada o
rechazada.
 TIPOS DE HIPTESIS
HIPTESIS ALTERNATIVA: Es la hiptesis de
investigacin, de trabajo. Aqu se nombran las
variables que estamos probando, y lo que
esperamos. Es nuestra apuesta.

HIPTESIS NULA: La hiptesis nula es aquella

que nos dice que no existe determinado efecto
por la variable que estamos estudiando.
Cuando hacemos nuestro trabajo de
investigacin, aceptamos o no la hiptesis
alternativa. Nunca la rechazamos, ya que no
tener suficiente evidencia para aceptar la
hiptesis no significa que debemos rechazarla.

HIPOTESIS EN 5 PASOS: https://www.youtube.com/watch?v=EDL8Nr5ZGjY

 Ejemplo 1:
Pregunta de Investigacin
Qu efecto tendra cambiar la forma de una vela de un velero de 4,8
m en la distancia que viaja el bote en un minuto?
Formato de Hiptesis Alternativa:
Cambiar la forma de una vela de un velero de 4,8 m afectara la
distancia que el velero viajara en un minuto

Formato de Hiptesis Nula :

Cambiar la forma de la vela no afectara la distancia que recorre un
velero de 4,8 m en un minuto
 Ejemplo 2:
Pregunta de Investigacin:
Cules son los efectos del compost en el
crecimiento de las lechugas?
Formato de Hiptesis Alternativa:
Mayor cantidad de compost provocar mayor
crecimiento de las lechugas
Formato de Hiptesis Nula :
La cantidad de compost NO afectar el
crecimiento de las lechugas.
 Objetivos
El o los objetivos CARACTERSTICAS DE BUENOS
establecen el sentido, OBJETIVOS REALISTAS:
direccin o curso que Consideran la limitacin de recursos y
seguir la tipo de investigacin.
investigacin. En CLAROS: Escritos en infinitivo, utilizan
sntesis, los objetivos verbos suficientemente especficos para
plantean lo que se ser evaluados. Por ejemplo: determinar -
comparar - verificar - calcular OJO: Evitar
quiere estudiar y no la
verbos imprecisos que no implican una
metodologa. accin clara como comprender o apreciar.
LISTA DE VERBOS PASRA REDACTAR
LOS OBJETIVOS
 Diseo de la investigacin o
metodologa
Es necesario delimitar qu haremos y en cunto tiempo se har, evaluar los
recursos y, muy importante, asignar las tareas al equipo de trabajo. La
planificacin o diseo de una investigacin puede entregarnos respuestas a las
siguientes interrogantes:
-Es posible manipular la variable independiente?
-Tenemos certeza de que la variable dependiente no ser influida por otro factor?
-El trabajo incluir experimentos, observaciones o desarrollo de productos?
-Dnde se buscar informacin?
-Cmo se recolectarn los datos? Observaciones, mediciones, entrevistas,
encuestas u otros
-Cmo se registrar la informacin? Bitcora o Diario de la investigacin
-Cmo se presentarn los resultados? -Cunto tiempo se dedicar a cada fase?
-Cmo se distribuirn las tareas en el equipo de trabajo? -Qu recursos, humanos,
materiales o financieros se necesitarn?, cunto cuestan esos recursos?
 Experimentacin o trabajo de
campo
Experimentar es desarrollar acciones
para descubrir, comprobar o demostrar
un fenmeno o un principio cientfico.
Es decir, si estamos estudiando el efecto
de distintas cantidades de compost en el
crecimiento de lechugas, lo que debemos
variar es el volumen del mismo y
mantener la luz, el riego, el macetero, la
especie de lechuga y la tierra constantes.
As nos aseguramos de estar estudiando
los efectos del compost en cuestin.
 Durante el trabajo de campo hay que
tomar notas detalladas de cada
experimento, medicin y observacin.
La bitcora o diario de la investigacin
puede tener distintos formatos y es
indispensable seleccionar uno adecuado
al proyecto.
SOPORTES DE BITCORA
Un cuaderno pequeo
Portafolio con anillos para
hojas sueltas
Hojas de registros diarias
Archivo electrnico,
siempre que exista libreta
de campo
Examinar, analizar resultados y
discutir
Una vez que se ha terminado la investigacin,
se examinan y organizan los resultados.
Antes de analizar nuestros resultados es preciso
verificar si hay evidencias suficientes para
aceptar o no nuestra hiptesis alternativa.
Analizar es mirar detalladamente cada una de
las partes de un todo y los pasos o momentos
de la investigacin.
 DISCUSIN
Es fundamental para generar discusin el
comparar los resultados obtenidos con
valores tericos, datos publicados de
investigaciones relevantes, creencias
comnmente sostenidas, y los resultados
esperados.
La bitcora cobra un rol
protagnico porque es
nuestra fuente de
informacin.
Preguntas que pueden ayudar a
realizar el anlisis y la discusin
La recoleccin de datos o experimento dio los resultados
esperados?, porqu?
Se desarroll el experimento o la recoleccin de datos
de la manera planificada?
Existen otras explicaciones que considerar u observar?
Se presentaron errores en las observaciones?
Cmo han sido afectados los resultados por
acontecimientos no controlados?
Qu hara de manera diferente si se repitiera este
proyecto?
Qu otros experimentos deberan incluirse?
Algunas preguntas que ayudan
a ordenar las conclusiones son:

Qu variables son importantes?

Se recolect suficiente informacin?
Es necesario realizar ms Experimentos?