SEKOLAH KEBANGSAAN CYBERJAYA

SEKOLAH KLUSTER
KECEMERLANGAN

PEMBELAJARAN
ABAD 21
PEMBELAJARAN KOLABORATIF
 METOD PEMBELAJARAN
KOLABORATIF
JP = JIGSAW PROCEDURE
STAD = STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION
CI = COMPLEX INSTRUCTION
TAI = TEAM ACCELERATED INSTRUCTION
CLS = COORPERATIVE LEARNING STRUCTURES
LT = LEARNING TOGETHER
TGT = TEAMS=GAMES-TOURNAMENT
GI = GROUP INVESTIGATION
AC = ACADEMIC-CONSTRUCTIVE CONTROVERSY
CIRC = COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION
PEMBELAJARAN KOOPERATIF
 Pose A
Question-All
Write-
Lecture-
Discuss
Write-Share-
Think-Pair-
Learn
Share

Team Pair
Solo
Three Step Aktivitti
Interview Kooperatif

Number
Heads
Round Robin Together
Brainstormin
g
Three Two Minute
Minute Paper
Review
1) THINK-PAIR-SHARE
Guru memberikan soalan/tugasan kepada
setiap kumpulan
Langkah-langkah aktiviti:

i) Fasa think-soalan/tugasan difikir secara

individu
ii) Fasa pair-bincangkan dapatan dengan
rakan
bersebelahan.
iii) Fasa share-bincangkan dalam kumpulan
dan
rakan kelas
 2) THREE-STEP INTERVIEW
Murid-murid saling bertanyakan soalan secara
berpasangan dan membincangkan dapatan secara
berkumpulan.

Setiap ahli dalam kumpulan memilih pasangan

masing-masing

Langkah-langkah:

i) Pelajar pertama bertanyakan soalan kepada

pasangannya untuk mendapatkan maklumat /
penyelesaian
ii) Pada pusingan kedua, pelajar bertukar peranan
iii) Berkongsi hasil kerja/dapatan dengan ahli
kumpulan
 3) ROUND ROBIN
BRAINSTORMING
Pelajar dikehendaki menjawab soalan
pada kad soalan yang disediakan.

Langkah-langkah:

i) Setiap ahli dikehendaki menjawab soalan

yang
memerlukan pelbagai jawapan secara
bergilir-gilir.
ii) Setiap ahli diberikan masa berfikir dan
kemudian
bergili-gilir memberikan respon
jawapan.
iii) Jawapan dicatat pada kertas jawapan.
 4) THREE-MINUTE REVIEW

Guru boleh berhenti sekejap semasa pembelajaran

dan memberikan masa tiga minit kepada kumpulan
untuk meneliti semula apa yang telah didengarkan.

Langkah-langkah:

i) Guru mengajukan soalan/memberi pernyataan

ii) Murid melakukan aktiviti secara berpasangan atau
berkumpulan.
iii) Murid bergilir memberikan jawapan secara
lisan/bertulis
 Murid diberi masa dua minit untuk menulis
5) TWO MINUTE PAPER
tentang sesuatu dan kemudian berkongsi
dengan ahli kumpulan.

Langkah-langkah:

i) Guru mengajukan soalan/pernyataan

ii) Murid membaca idea dengan kuat, menulis
pada
sekeping kertas kecil (nota pelekat) dan
meletakkan
kertas tersebut di tengah-tengah kertas yang
lebih
besar. Murid lain tidak boleh mencatat idea
yang sama.
iii) Setelah selesai dua minit, murid-murid
berkongsi
 6) NUMBERED HEADS
TOGETHER
Satu kumpulan yang terdiri daripada empat ahli
dilabelkan sebagai 1, 2, 3, dan 4.
Ahli diberikan kad soalan dan diminta menjawab soalan
bersama-sama.
Langkah-langkah:
i) Murid 1 mengambil kad soalan paling atas dan
membacakan soalan
kepada murid 2.
ii) Murid 2 menjawab soalan yang diberikan.
iii) Murid 3 menambah jawapan murid 2
iv) Murid 4 meringkaskan jawapan dan memberi jawapan
kepada murid 1.
v) Guru boleh menyebut mana-mana nombor contohnya
nombor 2 dan
semua ahli kumpulan bernombor 2 diminta menjawab
soalan tersebut(wakil bagi setiap kumpulan)
 7) TEAM PAIR SOLO
Murid menyelesaikan masalah dalam
kumpulan dulu kemudian berpasangan dan
akhirnya secara individu.
Langkah-langkah:

i) Guru memberikan soalan/pernyataan

ii) Murid menyelesaikan secara berkumpulan
iii) Kemudian murid bekerja dalam kumpulan
yang lebih
kecil (berpasangan)
iv) Murid menyelesaikan soalan secara individu.
 8) LECTURE-WRITE-SHARE-
LEARN
Murid diminta membincangkan pembelajaran dan mencatat
hasilnya.

Langkah-langkah:

i) Setiap kumpulan diberikan combo-map

ii) Murid memberikan respons, merekod idea masing-masing
pada bahagian
mine di combo-map tersebut.
iii) Murid akan memilih idea yang dipersetujui oleh setiap ahli.
iv) Akhirnya murid membuat rumusan dan memilih idea telah
dipersetujui oleh
semua ahli dan dimasukkan ke bahagian combine di
Combo-map tersebut.
v) Perkongsian dengan rakan kelas. Murid menggunakan
ayat: Saya telah
belajar tentang.
 9-POSE A QUESTION-ALL WRITE-
DISCUSS
Guru bertanyakan soalan kepada seluruh kelas dan
meminta murid menunjukkan/menyatakan respons
mereka dan meminta pelajar menceritakan kepada
kelas.

Langkah-langkah:

i) Guru mengajukan soalan

ii) Murid memberikan respons menggunakan isyarat
tangan/sistem
traffic light
iii) Murid diberikan masa 2-3 minit untuk menulis
refleksi/pendapat
iv) Beberapa murid dipilih bagi menghuraikan pendapat
mereka.
 10. GALLERY WALK
Memberi peluang kepada murid-murid untuk menilai
dan memberi komen terhadap hasil kerja rakan lain.
Langkah-langkah:
i) Murid-murid menyiapkan tugasan yang diberikan
secara
berkumpulan.
ii) Kemudian mereka menampal hasil kerja di
stesen-stesen
tertentu.
iii) Murid-murid bergerak secara berkumpulan ke
setiap stesen
untuk menilai dan memberi komen terhadap
hasil kerja rakan-
rakan.
SEKIAN, TERIMA
KASIH
DISEDIAKAN OLEH: PANITIA MATEMATIK SK CYBERJAYA
2016