TRASTONOS DE LENGUAJE

Importancia del desarrollo del lenguaje

Lenguaje e inteligencia estn muy

relacionados y se influyen mutuamente

La presencia de un trastorno del lenguaje en

un nio lleva asociado, frecuentemente,
dificultades en la interaccin con su entorno,
rendimiento escolar deficiente, aislamiento,
retraso en el D. cognitivo etc.
 Problemas de LENGUAJE

La caracterstica de stos problemas

es la dificultad de
- adquirir
- utilizar el lenguaje
RETRASOS DEL LENGUAJE Y HABLA
Desfase cronolgico entre el lenguaje que presenta
un nio y el esperado por su edad

RETRASO DEL HABLA

Dificultades en su sistema fonolgico, siendo su
desarrollo morfo-sintctico y semntico adecuado a su
edad

RETRASOS DEL LENGUAJE

Desajuste cronolgico a todos los niveles: fonologa,
morfo-sintaxis, vocabulario
 Caractersticas del Retraso del Lenguaje

Empiezan a hablar ms tarde

Reduccin y simplificacin del sistema fonolgico
Oraciones simples, con escasos elementos
Errores de concordancia
Pobreza de vocabulario
Escasa participacin espontnea en situacin de
conversacin colectiva.
Dificultad para iniciar y mantener turnos
conversacionales
Los nios con estos problemas presentan mayores
dificultades para el aprendizaje de la lecto-escritura
y las tareas escolares en gral.
Grupo de riesgo cara al fracaso escolar
REGRESIONES

Regreso a formas de comunicacin ms

primitivas, debido a acontecimientos
traumticos para el nio
 AFASIA y DISFASIA
AFASIA
Afecta a la comprensin y expresin en personas
que hablaban y tenan un desarrollo del lenguaje
normal.
Traumatismos, tumores etc.
Muy dificil de recuperar despus de la adolescencia

DISFASIA o afasia congnita o de desarrollo

Trastorno profundo de los mecanismos de
adquisicin del lenguaje.
No se ajusta a los patrones evolutivos esperados
 Afasias

Privacin o alteracin del lenguaje,

provocada por una lesin cerebral focal, en
una persona que ya haba adquirido el
lenguaje.

Su origen puede ser, traumtico, vascular,

tumoral

La clasificacin se hace en funcin de la

localizacin cerebral:
Afasia de Broca o expresiva
Lesin en la 3 circunvolucin frontal inferior (rea de Broca)
Presentan problemas con la expresin del
lenguaje, no afectando a la comprensin

Afasia de Wernicke o receptiva:

la lesin en la parte posterior de a 1 circunvolucin temporal del
hemisferio izquierdo (rea de Wernicke)
Afecta ms a la compresin verbal que a la
expresin
Afasia global o total:
la lesin destruye gran parte de las reas del lenguaje.
Se caracteriza por un deterioro severo de las
capacidades de comprensin y expresin del lenguaje.

Afasia infantil
se produce por una lesin cerebral en el nio

Se diferencia de la afasia del adulto, por la respuesta del

cerebro infantil, es mucho mas activa y plstica

El pronostico es ms favorable debido a la mayor

plasticidad cerebral. Dificil de recuperar despus de la
adolescencia.
Disfasia: TEL (Trastorno Especifico de Lenguaje)

Presenta grandes dificultades en la adquisicin del

lenguaje oral, no sigue los patrones normales del
desarrollo del lenguaje.
Muestran una limitacin significativa en la
competencia lingstica oral.

Caractersticas del TEL

Afectan a la comprensin y expresin
Patrones de error que no se corresponden con los
usuales en los procesos de adquisicin
La construccin de las frases est alterada
Habla ininteligible
Abundancia de gestos y conductas no verbales para
mantener la interaccin
Alteracin del orden de los trminos de la frase
Yuxtaposicin de palabras en las frases, debido a la
omisin de categoras funcionales
Uso casi exclusivo de estructuras simples
Vocabulario muy pobre
Dificultad en el uso de nexos entre oraciones
Ausencia de participacin espontnea en
conversaciones grupales o colectivas
 DIFICULTADES EXPRESIVAS
De raz emocional y afectiva

MUTISMO SELECTIVO
Se caracteriza por ausencia total y persistente del lenguaje
En determinadas circunstancias o
Ante determinadas personas

DISFEMIA O TARTAMUDEO
Afecta a la fluidez del habla y se caracteriza por interrupciones en el
ritmo y la meloda del discurso. Las interrupciones pueden consistir en:
repeticiones y/o bloqueos

DISFEMIA fisiolgica o de desarrollo

normal en el desarrollo del lenguaje de los nios. Se da sobre los 3 aos
En plena organizacin de su lenguaje, y la tartamudez se interpreta
como una seal de esta organizacin.
PROBLEMAS DE ARTICULACIN
DISLALIAS
Problemas de articulacin sin causa orgnica

DISGLOSIAS
Causa: problemas en los rganos de fonacin

DISARTRIAS
Lesin en el SNC
 DISLALIAS
Trastorno en la articulacin de los sonidos
Problema muy frecuente
Pueden ser:

AUDIGENAS
dificultad en la discriminacin auditiva

MOTORAS:
prxias bucofonatorias
CLASIFICACIN DE LA DISLALIA FUNCIONAL

Por el N de fonemas afectado

Simple (1)
Mltiple (varios)

Segn el fonema afectado:

Rotacismo. El ms comn (problema con la R)
Sigmatismo: problema con la S
Lambdacismo: con la L
Deltacismo: con la d y la T
Mitacismo: M
 DISGLOSIAS
Antes DISLALIAS ORGNICAS
Dificultades en la produccin oral debido a alteraciones
anatmicas y/o fisiolgicas de los rganos articulatorios

Clasificacin de la disglosia. Perell: Distintos tipos en

funcin de los rganos afectados:
DISGLOSIA LABIAL: labio leporino, parlisis facial
DISGLOXIA MAXILAR: pragmatismo
DENTAL: mala implantacin de los dientes
LINGUAL: frenillo, macroglosia, microglosia, parlisis
PALATAL: fisura palatina, paladar ojival, paladar corto
NASAL: plipos, adenoides
 disartrias

Lesin en el SNC que origina trastornos en el

tono y en los msculos que intervienen en la
fonacin: alumnos con PC
 Disartrias

Trastorno de la expresin verbal causado por una

alteracin en el control musculatura de los
mecanismos del habla.

Comprende las disfunciones motoras de la

respiracin, fonacin, resonancia, articulacin y
prosodia

Son frecuentes en el lenguaje de los nios con dficit

motor, como consecuencia de alteraciones en el SNC,
como es en los PC

En funcin de la localizacin de la lesin: disartria

flcida, espstica, atxica..
 TIPOS DE ERRORES EN LA DISLALIA
FUNCIONAL
SUSTITUCION
Un sonido es sustituido por otro que le resulta ms fcil de pronunciar
(praxis)
Es frecuente la sustitucin del fonema R por la D o la G

PeRRo por peGo -

El sonido S es sustituido por Z

ej:

El sonido K es sustituido por T

Ej

La sustitucin puede darse al principio, en medio o al final de la palabra

 OMISIN
El nio omite el fonema con el que tiene dificultad.

La omisin puede ser al principio de palabra, a la mitad o al

final

Puede omitir slo el fonema o la slaba entera

Pero tb puede omitir la slaba completa

Cuando se trata de silabas dobles en las que hay que articular

2 consonantes y existe dificultad para la del medio, la omiten
tranquilamente

 INSERCIN
A veces la forma de afrontar un sonido que le
resulta difcil es intercalando junto a l otro
sonido que no corresponde a esa palabra y sin
salvar la dificultad se convierte en un vicio de
diccin (e menos frecuente)
 DISTORSIN
Se entiende por sonido distorsionado aquel que se da
de forma incorrecta o deformada

Su articulacin se hace de forma aproximada a la

correcta, pero sin llegar a serlo

Generalmente se debe
A una imperfecta posicin de los rganos de la articulacin
A la forma de salida del aire
A la vibracin o no vibracin de las cuerdas vocales etc.

La distorsin junto con la sustitucin son los 2 errores

ms frecuentes en las dislalias funcionales
 NEE del alumnado con trastornos del lenguaje

Necesidad de modelos lingsticos adecuados

Las personas que interactan con l deben ofrecerle situaciones de
comunicacin adecuadas en las que pueda percibir con claridad los elementos
lingsticos. Estos modelos deben ser estables, frecuentes y ser transmitidos
en una interaccin comunicativa de calidad

Necesidad de estimulacin
Proporcionar experiencias ricas en interrelacin comunicativa en un clima
estimulante de confianza y de comprensin con estrategias que partan de los
intereses del nio y le ayuden a la correccin de sus dificultades lingsticas,
por encima de todo debe primar el hecho comunicativo.

Estimular habilidades bsicas motrices, coordinacin psicomotriz: movilidad

facial y de los rganos articulatorios, respiracin, articulacin de los fonemas,
coordinacin fonoarticulatoria-respiratoria

Necesidad de reeducacin
Apoyo logopdico: discriminacin auditiva