ENFOQUE COMUNICATIVO

TEXTUAL

Karin Patricia Calcina Flores

Lic. Comunicacin / Mg.
Lingstica Aplicada
karinpatty7@gmail.com
Celular: 958355127
 INTRODUCCIN

1. Cul es la diferencia entre el Enfoque Tradicional

y el Enfoque Comunicativo Textual?
2. Por qu debemos desarrollar las habilidades
comunicativas?
3. Por qu es necesario que nuestros estudiantes
desarrollen la Competencia Comunicativa?
Observemos
Analicemos
Es una situacin comunicativa?

La dama cmo se desenvuelve?

El varn cmo se desenvuelve?

Podramos decir que ambos

han desarrollado la competencia
comunicativa?
ANALICEMOS

Enfoque
Enfoque Comunicativo
tradicional Textual
nfasis en la
nfasis en la comunicacin y el uso
gramtica y la funcional de la lengua
normatividad Basada en el
texto, contexto y
Basada en la situacin.
palabra y la Gramtica
oracin.
funcional.
AHORA COMPAREMOS

Enfoque Enfoque
tradicional comunicativo
Los estudiantes textual
trabajaban con Los estudiantes
fonemas aislados o
trabajan con textos
fragmentos de textos.
completos.
La lengua que La lengua es real y
aprenden es irreal y contextualizada.
descontextualizada.
El aprendizaje est
El aprendizaje es basado en el desarrollo
mecnico y de procesos
memorstico. cognitivos.
 A partir de los aos 60, varios filsofos como:
Austin, Wittgenstein, etc. Ponen nfasis en el
uso de la lengua.
Daniel Cassany (2000), basndose en Hymes
(1967), manifiesta que seremos competentes
comunicativamente si somos capaces de
escuchar, hablar, leer y escribir con idoneidad.
ESCUCHAR

ESCRIBI HABLAR
R

LEER
 HABILIDADES
COMUNICATIVAS
Despus de la
dinmica
Cmo se sintieron? por qu?
En algn momento se sintieron escuchados?
Han tenido alguna experiencia similar?
Qu habilidades comunicativas han
intervenido?
Existe alguna diferencia entre or y
escuchar?
Es necesario aprender a hablar y escuchar?
Nuestros nios y adolescentes,
saben hablar?
 Nuestros nios y
adolescentes, saben escuchar?
Su campo auditivo es de 360
No es igual or que escuchar.
Cuando estamos dormidos la audicin no
se interrumpe, si omos algo extrao
despertamos.
Es capaz de percibir y discriminar los
sonidos.
o Pollo Poyo
o Gato Pato
o Pentana Ventana
 HABILIDADES
COMUNICATIVAS
Despus de la ficha
De las dos actividades, cul fue la ms
difcil de resolver? por qu?
Cul de las dos actividades consideras
que promueve la produccin escrita?
por qu?
Qu habilidades comunicativas han
intervenido?
Existen diferencias entre el Enfoque
Tradicional y el Enfoque Comunicativo
Textual? cules?
Poemas descascarillados
Al contestar las preguntas que
propone Rodari (2002) en
Gramtica de la Fantasa,
podemos crear un poema
como el que se presenta a
continuacin:
Un bho
en el cielo
al atardecer
silenciosamente
volaba
con la Luna.
Nuestros estudiantes, leen por hbito o
por placer?
 RECETAS PARA QUE LOS NIOS Y ADOLESCENTES

DESPRECIEN LA LECTURA
Exjales leer.
Alabe la lectura, pero usted nunca lea.
Consgales libros que a usted le
gustaron, y presinelos para que los
lean.
Pngase delante y no lo pierda de
vista cuando tenga que leer.
Somtalos a pruebas de comprensin
lectora, oral o escrita, despus de
cada lectura.
Vincule la lectura a buen
 CONCLUSIONES
La realidad actual, exige de nuestros estudiantes
competencias comunicativas distintas a las de hace
20 aos.

Los docentes debemos tener en cuenta que nuestros

estudiantes lograrn desarrollar la competencia
comunicativa, si los aprendizajes se propician en
situaciones reales y acordes a su contexto.

No debemos olvidar que, los maestros, educamos

para la vida.
 I AS !
R A C
G a n a
M a o s
u a m
t i n
con