Teorias Psicolgicas

Psicologia como Cincia

O estudo da mente era realizado pela filosofia, at

o sculo XIX quando surgiu Wilhelm Wundt ,
desenvolvendo a Psicologia Experimental;
Wundt considerava a mente e o corpo como
sistemas distintos, que podem ser estudados em
laboratrio;
Em pouco tempo, a Psicologia Experimental foi
dominada pelo Behaviorismo, uma escola que,
inicialmente, negava a existncia da mente.
 Behaviorismo

Tambm conhecido como Psicologia

comportamental;
Surgiu sculo XX
Estudou o comportamento baseando-
se apenas em estmulos observveis e
respostas a estes estmulos, atravs
de comportamentos tambm
observveis.
 John B Watson

Utilizou pela primeira vez o termo Behaviorismo.

Baniu totalmente a existncia da conscincia ou
estrutura mental;
Acreditava que toda aprendizagem dependia do
meio externo e que toda atividade humana
condicionada e condicionvel.
Watson levava sua teoria aos extremos, chegando
a ser criticado por seus contemporneos;
Ignora a Hereditariedade e valoriza a influncia
social, ou seja, o que observvel.
 Ivan Pavlov

Acreditava que o ser humano se resume a

atividades cerebrais;
Realizou o primeiro trabalho moderno
importante sobre comportamento
condicionado;
Influenciou a psicologia norte-americana
atravs do condicionamento respondente
(comportamentos vinculados aos sistema
nervoso autnomo).
 Pavlov
Conseguiu demonstrar que funes autnomas, como a
salivao diante de alimentos, podem ser condicionadas;
Conseguia provocar reflexos nos animais que foram
denominados reflexos aprendidos ou condicionados.
Resposta Condicionada (aprendida).

Som da campainha (E. Neutro) ausncia de resposta;

Comida (E. Incondicionado) Salivao (Reflexo Incondicionado);

Som da Campainha (E. Neutro) +Comida (E. Incond.) Salivao

(Resposta Incondicionda);

Som da campainha (E. Condicionado) Salivao (Resposta Condicionada);

Burrhus Frederic Skinner

Dr em Psicologia, Skinner ficou

fascinado com o passo dado por Pavlov
que foi alm da predio mas chegou
ao controle do comportamento;
Partindo disto, passou a fazer
experimentos no laboratrio com
animais e desenvolveu a caixa de
Skinner.
Sua teoria baseia-se na crena de que o
aprendizado a modificao visvel do
comportamento;
Mudanas de comportamento- resultado de
respostas individuais a estmulos
Quando uma resposta reforada
positivamente, o indivduo tende a repet-la.
Maior distino entre a teoria de Skinner e
dos demais Behavioristas: indivduos so
condicionados a agir (cond. operante) e no
simplesmente a reagir (responder) no
ambiente;
Reforo = tudo o que fortalece a resposta
desejada (boa nota , elogio, satisfao).
Condicionamento Operante

Acrescentado noo de reflexo

condicionado formulado por Ivan Pavlov.
Condicionamento operante premia
determinada atitude do indivduo at ele
ficar condicionado a repet-la;
Ex:Rato faminto ou sedento, numa
experincia, percebe que o acionar de uma
alavanca levar ao recebimento de comida
ou gua. Ele tender a repetir o movimento
cada vez que quiser saciar sua fome.
Diferenas : Comportamento
Respondente e Operante
Comportamento respondente (de Pavlov), a
um estmulo segue-se uma resposta;
No comportamento operante (de Skinner),
o ambiente modificado;
Condicionamento operante- processo de
aprendizagem de novo comportamento
chamado por Skinner de Modelagem.
Principais tipos de reforos:

POSITIVO: todo estmulo que quando apresentado aumente

a probabilidade de ocorrncia do comportamento;

AUSNCIA DE REFORO: no estimular ou reforar o

comportamento leva a sua extino.

CASTIGO OU PUNIO: estmulo apresentado para

reduzir a conduta (desagradvel, incmodo).

Skinner teve grande importncia na educao pregando a

necessidade do reforo positivo e diminuio do
castigo/punio.
 Frederick S Perls
Gestalt
Mdico, Perls contribuiu mais com a
rea de psicoterapia do que com
teorias da personalidade;
Fez treinamento em psicanlise mas
rompeu com a teoria alguns anos
depois, desenvolvendo a gestalt-
terapia.
Teoria da Gestalt foi formulada no final do
sculo XIX, na Alemanha e Austrlia;
Gestalt = Configurao, Organismo;
Para a gestalt uma anlise das partes nunca
pode proporcionar a compreenso do todo.
O todo definido pelas interaes das
partes (que so interdependentes);
Esta teoria foi importante no estudo da
aprendizagem, resoluo de problemas, etc.
Gestalt ofereceu a idia de que, para
alcanar seu equilbrio, os organismos
tendem a adaptar-se s situaes atuais.
(Ex. Figura Fundo/ deserto, copo dagua).
 Questo de Percepo:

Para Perls as pessoas criam e

constituem seus prprios mundos, de
acordo com sua percepo dos
mesmos;
Qualquer aspecto do comportamento
uma expresso de todo o ser e do
que ele sente e pensa sobre o mundo.
 Contato Interno/Externo

O organismo age e reage a seu meio com

maior ou menor intensidade; medida que
diminui a intensidade, o comportamento
fsico se transforma em comportamento
mental. Quando a intensidade aumenta, o
comportamento mental torna-se
comportamento fsico
(Perls, 1973)
 Contato indivduo meio

Indivduos saudveis: limite fluido

normalmente, permitindo contato e
afastamento do meio.
Contatar: formao de uma Gestalt;
Afastar: Fechamento da Gestalt.
Neurticos; estas funes esto
perturbadas e existe uma srie de
gestalts inacabadas, abertas.
 Contato e Afastamento

Ditados por uma hierarquia de

necessidades;
Necessidades Dominantes (figura)
contra o fundo(personalidade total);
Ao dirigida para a necessidade
dominante;
Neurticos so incapazes de perceber
qual a necessidade dominante.
 Neurticos

Carregam consigo situaes inacabadas que

os impedem de viver no presente;
Focam a ateno nestas situaes e no
tem energia para vivenciar os fatos do
presente.
Sentem-se incapazes de conviver com o
sucesso pq a natureza destrutiva destas
situaes aparece no presente.
Por isto a gestalt terapia no investiga o
passado mas convida o paciente a se
concentrar no presente.
 Ansiedade

Lacuna ,tenso entre o agora e o

depois;
A inabilidade para tolerar esta tenso
leva ao preenchimento da lacuna, com
ensaios sobre o futuro. Isso desvia a
ateno do presente e impede o
crescimento /abertura para o futuro;
A ansiedade nada mais do que a tenso
entre o agora e o depois...por exemplo, se
eu perguntar: - Quem quer subir aqui para
trabalhar? vocs provavelmente
comeariam rapidamente a ensaiar. O que
eu farei l? e assim por diante. claro
que, provavelmente, ficariam com medo
frente audincia porque deixariam a
realidade segura do agora para dar um salto
para o futuro. (Perls, 1969)
 Freud e a Psicanlise
Psicanlise originou-se por intermdio de
Josef Breuer
Sigmund Freud, mdico, valoriza e
aperfeioa o mtodo para investigao da
mente.
Base: Libido (energia sexual que move o
comportamento humano);
Permitiu (na poca da represso) que a
sexualidade fosse mais discutida, causando
choque e rejeio de alguns.
Histeria Berta Pappenheim

Paciente famosa na poca;

Cresceu em famlia de judeus ortodoxos e
abastados;
Ressentida por ter sido criada de modo
diferente de seu irmo(discriminada por
ser mais uma menina)
No pode estudar aps 16 anos
(Universidade no admitia mulheres)
 Anna O

Pseudnimo para estudo;

Instigou o desenvolvimento de vrios
estudos sobre histeria e sexualidade.
Inteligente e sensvel sofreu com a doena
de seu pai.
Aos 20 anos - Devido ao stress causados
pela mesma, apresentava sintomas graves
como depresso, paralisias e tendncias ao
suicdio.
 Josef Breuer

Mdico da Elite Vienense;

Iniciou tratamento com Bertha atravs da
hipnose e depois terapia da conversa.
Observou com o 2 mtodo que atravs da
lembrana do passado, melhoravam os
sintomas da cliente, iniciando os
fundamentos da Psicanlise.
Com o passar de algum tempo, Freud
assumiu a cliente, mantendo o mtodo
interpretativo de Breuer e enriquecendo-o,
desenvolveu a Psicanlise.
Estruturas da Personalidade
Segundo Freud
Id

Superego
EGO

Realidade
 Psicanlise

Importncia Sexualidade maioria

das queixas (histeria / hipocondria)
relacionadas a sentimentos reprimidos
de ordem sexual (inconsciente).,
Atos Falhos ou Atos Sintomticos
Evidncias da fora do inconsciente.
Manifesta-se em pessoas sadias.
Desenvolvimento Psicossexual
Idades Aproximadas:

Fase oral 0 a 18 meses;

Fase anal 18m a 3 anos;

Fase flica 3 a 7 anos;

Perodo de Latncia 7 a 12 anos;

Fase genital adolescncia e fase

adulta.
Fase Oral 0 a 18
meses

Prazer na boca e
segmento 1 contato
com o mundo;

Amamentao;

Fixao: Fumar, comer

demais, chupar dedo.
 Fase Anal:
18 meses a 3 anos
Controle Esfncteres
(Urina e Fezes);

Controle do mundo:
Agradar/desagradar
pais

Fixao: Avareza /
Limpeza exagerada
 Fase Flica:
Energia/Ateno: rgos
03 a 07 anos
genitais;

Surgimento Complexo de dipo

(desejo pelo progenitor do
sexo oposto) e ao fina,
identificao com o progenitor
do mesmo sexo;

Ateno s diferenas do
mundo.
Perodo de Latncia:
07 12 anos

Sexualidade adormecida;

Clube da Luluzinha;

Formao de grupos.
 Fase Genital:
Adolescncia e idade
Adulta

Energia - rgos
genitais;

Incio - puberdade;

Interesse sexual -
sexo oposto.
 Mecanismos de Defesa

Processos inconscientes que procuram

proteger o ego;
Mente busca resolver situaes
aparentemente mal resolvidas;
So o resultado da luta entre duas
foras;
Alguns Mecanismos de Defesa

Represso: afastar da conscincia uma idia ou um

acontecimento que por algum motivo incomoda ou envergonha.
Pode ser completamente esquecido e se tornar no evocvel.
Defesa de reao: externar sentimentos opostos aos
impulsos verdadeiros, quando estes so inconfessveis. Um
pai que pouco amado, recebe do filho uma ateno por
vezes exagerada para que este convena a si mesmo de que
um bom filho.
Projeo. atribuir ao outro qualidades, defeitos e desejos
prprios. Ex. Paixo
Regresso regredir a comportamentos gratificantes ou que
lembram pocas seguras de nossas vidas, fugindo de um
presente angustiante. (Chupar o dedo)
Negao uma tentativa de negar algo
real que perturba o ego. A negao faz com
que o ego lembre-se de maneira distorcida
do fato (Lembrana diferente).
Racionalizao um processo onde o
organismo busca motivos aceitveis para
pensamentos e aes inaceitveis. A pessoa
passa a buscar explicaes lgicas para o
inexplicvel. Na verdade, ela est
justificando uma atitude para ela mesma.