TEXTOS PREDECIBLES

Isiamara Avils
#152168
Educ 405
Prof. Prez
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E lim
a
 Jugar a leer
Qu son los textos predecibles?

Con la lectura predecible, los nios leer o escuchan

y van memorizando palabras y frases.
La actividad hace que los nios lean breves poemas
y adivinanzas repetitivos, y con recurso se
aprenden ms letras de canciones.
Las lecturas predecibles constituyen un
procedimiento propio de la lectura temprana en el
que los estudiantes se enfrentan a un texto escrito
que pueden recordar fcilmente por tener rima y
ritmo muy marcados o una estructura repetitiva
que se va incrementando
Predictibilidad Elementos predecibles

Se refiere a toda una Representacion en forma

serie de elementos que
grafica dispersa a traves de
el lector podra esperar
de ste.
unas pginas de papel.
Dimensionalidad espacial
Tanto las que incluye los rasgos de
caractersticas del
lector como las del tamao, forma y
texto son importantes direccin.
para determinar el Son exclusivos en determinadas
carcter predictivo de lenguas, por ejemplo en
la lectura. espaol se le leen de izquierda
a derecha y de arriba hacia
abajo
 Carcter del Texto Predecible

Grafofnico - consiste en un alfabeto gobernado por un sistema de

reglas.
( la ortografa debe incluir las pautas de la puntuacin).

Las estructuras sintcticas deben ser comprensibles al lector

(construccin de oraciones adecuadas con arreglo a ciertos
patrones).

El nivel semntico relacin lineal entre la serie de eventos,

evidenciado por conectores lgicos indicadores de inicio por ejemplo:
(erase una vez); de desarrollo (luego), cierre (finalmente), as como
vocabulario conocido.
 ra ci n ,
e n un ao
f n ic os,
o s G rafo do s
e R a s g nif ic a
p l os d s us s ig
Ejem y

El lector le De no aparecer
asignara la la palabra
Sabes, pienso
entonacin. El sabes, este
que deberas efecto es uno sonara mucho
irte de suavidad y mas directo y
simpata. abrupto.
Nota: Sabes, en posicin media cambia el significado por
completo, expresa que el lector carece de claridad o es
ambiguo. Ej. voy a la tienda, sabes, la de la esquina

Dependiendo del lugar de la palabra es

el significado que este tendra en la
oracin y a su vez la reaccin del oyente.
Todo depender de la entonacin
utilizada al momento de querer decir
algo.
 t i ca s
ra s S i nt c
tr u ct u
L as E s
En este plano los Importante la
lectores deben ser concordancia para predecir
capaces de las reglas sintcticas.
En la oracin: Los nios
comprender
corren y se divierten; el
elementos claves de lector es capaz de
las pautas de la predecir que la ausencia de
oracin (nexos, la /n/ final en el verbo
divierte no tiene sentido
sufijos gramaticales,
porque forma parte
puntuacin, ect.) necesaria de la regla de
concordancia.
 Marcas Redundante

El texto tambin Ejemplo, en la oracin:

presenta marcas Unos gatos blancos y grandes
subieron al techo.
redundantes:
(pluralidad, genero, Las marcas de pluralidad,
pronominalizacin, como son la /s/ al final de
ect. El lector debe palabra y la /n/ al final de ;a
forma verbal.
seleccionar aquellas La lectura de las palabras
que realmente le unos y gatos permite
sirve. predecir el uso de la /s/ final
en blancos y grandes y la
forma de plural del verbo.
 Nivel Semntico

i l d e
d if c l a s
e e s d o a a l
gu a j ig n a c i o n
l l e n o as n v e n
o d e ic a d o c o a l .
l u s ig n if i e n t x i c
e
En uir el s onocim icado l e
t in g e l c g n i f
dis as por , del si
l a b r n d o
pa l m u
de
 Cohesin/Coherencia
se utilizan para distinguir las propiedades
semnticas
La cohesin ocurre en la
relacin entre oraciones La coherencia se refiere
subordinadas y coordinadas y a la relacin de
en relacin entre palabras
que sirven como sustitutos de significacin que se
otras; pronombres, artculos establece en la totalidad
y formas expresivas. del texto.
Se refiere a la relacin entre En el ej. Anterior la
palabras, frases y oraciones.
coherencia es el
Ej. Los Tres Reyes Magos
llegaron al pesebre. Ellos resultado del
traan oro, incienso y mirra. tratamiento al tema de
la visita de los Reyes.
 Los recursos
cohesivos proveen
unidad

La repeticin de una
Sustitutos lexicales,
misma palabra, de
relacin entre
sinnimos forman
oraciones.
una cadena cohesiva.

Pronombres, Cules son los

sinnimos recursos cohesivos?
 No contradiccin Congruencia
Ausencia de confusin Relacin entre lo dicho
o incompatibilidad con y el mundo
lo expuestos representado

Progresin Repeticin
Renovacin del Desarrollo lineal
contenido recurrente

4 Reglas de Cohesin
 El Nivel Semntico y Los Textos Predecibles

Estas compuestos por:

Eventos, problema, evento central y solucion

del problema

Todo nio tiene derecho a inventar y a contar sus

propios cuentos y a modificar los ya existentes..
 El lector es capaz de anticipar y predecir
puesto que, no solo se apoya en las pautas
y las estructuras recurrentes en el texto,
sino que, a su vez, pone en funcin sus
esquemas previos.
 Sentido de su aprendizaje
Leer textos predecibles es un procedimiento del modelo
equilibrado que ayuda a nios y nias a familiarizarse con las
caractersticas de los textos escritos, como son:
espacios entre palabras,
lneas,
pginas.
Adems establece un puente entre la capacidad oral de los
nios de memorizar poemas o relatos con estructura
predecible y su presentacin escrita. Estimula
fundamentalmente la capacidad asociativa del nio o la nia,
preparando la adquisicin de un rico vocabulario visual y los
procesos de decodificacin.
 Caractersticas de los libros predecibles
1. Para lectura inicial y nios con dificultades en lectura

Los libros predecibles, para ser usados en la iniciacin de la lectura o con los nios
dislxicos, pueden poseer una o ms de las siguientes caractersticas (Cf. Rhodes 1981
y Condemarn 1990):

Utilizan textos con un patrn repetitivo que es rpidamente captado por los alumnos.
El burro enfermo constituye un ejemplo de esta caracterstica.

A mi burro, a mi burro
le duele la cabeza.
El mdico le ha dado
jarabe de frambuesas
y gotas de limn.
A mi burro, a mi burro
le duele la garganta.
El mdico le ha puesto
una corbata blanca
y gotas de limn.
Se basan en la cultura oral que posee el nio y que se traduce en
poemas, rimas, juegos lingsticos, adivinanzas, rondas y cantos que
l emplea naturalmente en sus variadas interacciones comunicativas.

Utilizan textos con patrones repetitivos acumulativos. El cuento de

la La Tenquita constituye un ejemplo de ambas caractersticas. La
tenquita es un pjaro chileno; pero cuando esta narracin
tradicional es contada en otras culturas, generalmente adopta el
nombre de un pajarillo conocido en ellas.

Para saber y contar y contar para aprender.

Esta era una Tenquita que tena unos tenquitos muy lindos, que
acababan de salir del huevo.

Una maanita sali a buscarles qu comer, y como era invierno y

haba cado mucha nieve, a la Tenquita se le hel una patita..ect
A partir de esta caracterstica todo texto
narrativo que haya sido ledo al nio en forma
repetida (Samuels 1979) se transforma en una
lectura predecible. Durkin (1966) observ que en
los hogares donde se les lee tempranamente a
los nios, stos pasan por una etapa previa a la
lectura independiente en la que juegan a leer
los textos que los padres les han ledo
repetidamente.
 Esquemas
Pertinencia
previos del
del tema
lector

Factores que
Nivel
inciden a la
Lingstico
predictibilidad
 Beneficios de los textos predecibles

Son atractivos para los nios en los

primeros grados.
Es un modo de hacerlos conscientes de
la complejidad del cuento.
Los nios utilizan la repeticin
en sus escritos.