Instrumentos de

Evaluacin
Profesora: Marion Aravena B.
 Procedimientos- Instrumentos
de Evaluacin
PROCEDIMIENTOS: Acciones de evaluar para
recoger evidencias del progreso del
aprendizaje

INSTRUMENTOS: Herramientas que permiten,

analizar y organizar la informacin (cualitativa
o cuantitativa )
Instrumentos Evaluativos
Los Instrumentos de medicin educativa
deben reunir tres caractersticas bsicas

Representatividad
Validez
Confiabilidad

Adems de: Objetividad y practicidad

Representatividad
Tiene relacin directa con el modelo
pedaggico que maneja y disea el educador
en el aula.
Tiene que ver con el nivel tcnico, formato y
estructura que presenta su Planificacin
Didctica
LA REPRESENTATIVIDAD CONSISTE
ESPECIFICAMENTE EN EVALUAR LOS
OBJETIVOS o PROPOSITOS MAS DECISIVOS DE
LA UNIDAD DIDACTICA.
VALIDEZ
La validez de un instrumento puede tener
tres acepciones
Validez de Constructo ( se est evaluando lo
que se espera que los estudiantes aprendan)
Validez Instruccional ( corresponde lo que se
ha evaluado a lo realizado en el proceso
aprendizaje enseanza)
Validez consecuencial ( son las consecuencias
que tiene la evaluacin coherentes con su
propsito)
Confiabilidad
La confiabilidad de un instrumento evaluativo
se constata cuando arroja resultados similares
si se aplica mas de una vez
Es recomendable considerar factores o
condiciones que favorecen niveles de
confiabilidad.
-Optimizar en le tiempo la construccin del
instrumento ( aplicar un pre test o prueba
piloto)
- Aplicar y someter el test en distintas
condiciones
Objetividad y Practicidad
La objetividad de un instrumento esta dada
por su invariabilidad, es decir
independientemente de quien corrige, los
resultados deben ser los mismos

La practicidad se refiere a la facilidad en el

uso del instrumento en relacin a su
utilizacin, interpretacin de resultados, costo,
impresin
Procedimientos Pruebas
Las Pruebas generalmente utilizan instrumentos
tales como: Pautas, Rbricas, Escalas de
Calificacin y otros
Pautas de Correccin ; son instrumentos que
permiten medir los niveles de logro de los
aprendizajes de acuerdo a indicadores previamente
establecidos.
Rubricas o Matriz de valoracin ;son
instrumentos que miden el progreso del estudiante
de acuerdo a distintos niveles de logro conforme a
criterios y descriptores permitiendo recoger
informacin para toma de decisiones.
Escalas de Calificacin ; Generalmente
determinan niveles de logro cuantitativo expresados
en porcentajes
Instrumentos de
Observacin
Para que la observacin sea eficiente y
operativa es conveniente seguir una
secuencia de actuaciones.
Que Observar? Explicitar el aspecto a
observar
Cundo Observar? Propiciar situaciones
adecuadas
Como Observar? Elaborar una gua de
observacin
Procedimientos de
Observacin
Los procedimientos de observacin
generalmente utilizan los siguientes
instrumentos
Lista de Cotejo, son adecuadas para evaluar
tareas especficas que requieren un
cumplimiento exacto el resultado se expresa
con radicalidad. Ej. Si /No
Registro Anecdtico, permite detectar
cambios de conducta y desajustes en los
comportamientos
Escalas de Apreciacin, que pueden ser
numricas, grficas o descriptivas.
Procedimientos de Informe
Se utilizan para recopilar antecedentes
Entrevistas
Cuestionarios
Registros de actividades
Informes escritos
Por lo tanto los instrumentos mas
apropiados son:
1. Listas de Cotejo
2. Pautas de Correccin
3. Escalas numricas, graficas y
descriptivas
Procedimientos
Alternativos
Los procedimientos alternativos utilizan
generalmente los siguientes instrumentos.

Rubricas
Escalas de Apreciacin
Fichas Anecdticas