Collantes Ivn, TI, OG2

Organizador Grfico 2 del Mdulo de Proyecto de

Investigacin

Realizado por: Ivn Collantes Vsconez

Docente en ESPE Extensin Latacunga
Basado en el documento entregado por el Tutor Pablo Meja Maldonado

AMBATO JUNIO DE 2013

 LA INVESTIGACIN EN LA UNIVERSIDAD

A nivel de postgrado, en el que ya se

supone la existencia de cierto manejo
terico, en el que hay conocimiento de
investigaciones relacionadas, la
investigacin rigurosa tiene que ir ms
all, tiene que identificarse con el
objeto mismo del aprendizaje.

La estrategia de aprendizaje por

descubrimiento y construccin supera
la organizacin del conocimiento y
procede a su produccin

LA INVESTIGACIN EN LA UNIVERSIDAD POSIBILITA LA

INTERDISCIPLINARIEDAD CON MIRAS AL DOCTORADO O PHD
 INVESTIGACIN CIENTFICA EN SENTIDO ESTRICTO

En pases latinoamericanos y cercanos al nuestro como Colombia, Chile, Per,

se ha dado importancia a la investigacin en las Universidades desde hace
muchos aos, lo que evidencia nuestro retraso en este aspecto de la educacin.

El sometimiento del mtodo y de los hallazgos de la investigacin a la crtica y

al debate, incluyendo la internacionalizacin de cada uno, es criterio altamente
valorado por la comunidad cientfica. La investigacin universitaria produce
conocimiento local, subjetivamente nuevo, orientado al saber hacer.
 INVESTIGACIN EN SENTIDO ESTRICTO EN LA UNIVERSIDAD

Karl Popper en 1965 plante:

Los estndares de racionalidad crtica y
de verdad objetiva pueden ensear al
investigador a tratar de nuevo, a pensar
de nuevo.
A retar sus propias conclusiones y a
valerse de su propia imaginacin para
encontrar dnde sus conclusiones fallan.
Pueden ayudarle a crecer en conocimiento
y a darse cuenta de que est creciendo.
Pueden ayudarle a tomar consciencia de
que debe su crecimiento a la crtica de
otros y lo importante que es estar
dispuesto a escuchar la crtica

KARL POPPER (1902 1994) FILSOFO, SOCILOGO Y

TERICO DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA
 RELACIN ENTRE LAS DOS MODALIDADES DE INVESTIGACIN

Espacios para prcticas

Grupos de investigacin
Mtodos y tcnicas

Investigacin Formativa

Laboratorio de ensayo y Docentes y estudiantes que se

experimentacin dedicarn a la investigacin

LAS UNIVERSIDADES DEBERN PROCURAR LA VINCULACIN

DE ACADMICOS CON TTULO DOCTORAL
 METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN

El mtodo cuantitativo responde a los

intentos de aproximar y dar validez a las
disciplinas sociales que suelen recurrir
a la historia o a la filosofa para explicar
y justificar lo estudiado

Los datos pasan a travs de la

aplicacin de encuestas estadsticas
por lo general a una muestra calculada
o elegida al azar o a travs del criterio
del investigador.
Las encuestas estadsticas son una
serie de preguntas cuyas respuestas
contienen los datos que se estudiarn.

LOS DATOS PASAN A UN PROCESO DE ANLISIS ESTADSTICO

QUE BUSCAN LA RELACIN CON LOS FENMENOS A ESTUDIAR
 QU ES EL MTODO CUANTITATIVO?

Consiste en la recoleccin, estudio y

anlisis de grandes cantidades de datos
mediante tcnicas y tecnologa
estadstica.
Estos datos o nmeros son sometidos a
tcnicas estadsticas de determinacin de
probabilidades que permiten no slo
explicar fenmenos sociales, sino tambin
predecir posibles escenarios futuros.
Este mtodo se ha visto sometido a
muchas crticas de parte de las ciencias
sociales ya que usa como recurso la
estadstica y complejos programas
computacionales.

SEGN LAS CIENCIAS SOCIALES ESTE MTODO REDUCE AL

SER HUMANO A UN NMERO CONVIRTINDOLO EN UNA COSA
 QU ES EL MTODO CUALITATIVO?

Describe las caractersticas observables

de las personas, eventos o situaciones y
procura captar el sentido que estas
personas dan a sus actos, a sus ideas, y
al mundo que les rodea.
La primera estrategia es tratar de
conocer los hechos, procesos,
estructuras y personas en su totalidad, y
no a travs de la medicin.

La segunda es: mediante la observacin buscar menos la generalizacin y acer-

carse ms a la fenomenologa y al interaccionismo simblico.

La tercera se refiere al papel del investigador en su trato intensivo con las per-
sonas involucradas en el proceso de investigacin, para comprenderlas.

EL MTODO CUALITATIVO SIENTA LAS BASES PARA

EL MTODO DE LA INVESTIGACIN PARTICIPATIVA
 TCNICAS DE INVESTIGACIN

Externa
La Observacin
Interna

Directa / Indirecta

La encuesta y Diseo del

Poca observacin y La entrevista cuestionario
muchas teoras llevan al error.
Mucha observacin y
pocas teoras llevan a la verdad
Individual / Grupal
Alexis Carrel
(1873-1944)

LA INVESTIGACIN GENERA NUESTRA PROPIA CIENCIA Y

TECNOLOGA Y PERMITE IR SUPERANDO LA DEPENDENCIA DE
LOS PASES IMPERIALISTAS
 EL MTODO CIENTFICO

Es la secuencia de observar, plantear el

problema, experimentar y confirmar.

Es el procedimiento a travs del cual se

llega al objeto de la ciencia, al objeto del
conocimiento cientfico.

Es el conjunto ordenado de
procedimientos orientados a descubrir,
demostrar y verificar los conocimientos
que la ciencia formula de manera
sistemtica sobre su objeto, la realidad
objetiva.

LOS ALUMNOS SE APROPIAN DEL CONOCIMIENTO EN FORMA

ORDENADA Y SISTEMTICA CON MIRA A CONVERTIRSE EN
INVESTIGADORES
 EL SONDEO LA ENCUESTA Y LA ENTREVISTA

Sondeo es un proceso metodolgico

y organizado de observacin de
determinados fenmenos, constatando
los problemas para investigar su
existencia. (Luis A. Gmez)
La encuesta obtiene informacin
de un grupo de individuos por medio
de preguntas y respuestas a travs
de un cuestionario. (Rodrguez N.)
La entrevista es la tcnica que
permite recabar informacin mediante
el manejo correcto de la palabra.
Puede ser entrevista estructurada y no
estructurada.

ESTAS TCNICAS PERMITEN AL ALUMNO INVESTIGADOR

ADAPTARSE A LAS PERSONAS Y VERIFICAR LAS HIPTESIS
 MONOGRAFA, DISERTACIN, TESIS

Fuentes
compiladas Disertacin
Explorativa Tesis

Monografa
Recopilativa
Investigacin

Hiptesis

Fuentes
compiladas Problema

Tema

LA MONOGRAFA Y LA TESIS SON

PRESENTADAS DE MANERA VERBAL CON EL
APOYO DE MEDIOS AUDIO VISUALES
 LA DISERTACIN

Todo estudiante universitario recibe

guas para hablar en pblico, a su vez
toda presentacin oral exige
autoformacin para disertar sobre un
tema especfico.
La disertacin sigue el siguiente
orden:

1. Datos preliminares de la investigacin.

2. Recopilacin bibliogrfica.
3. Elaboracin terica.
4. Preparacin de la disertacin.
5. Disertacin apoyada con tecnologa
educativa o medios audio visuales.

EN TODA DISERTACIN SE DEBE DEFINIR

CON CLARIDAD LO QUE SE QUIERE DEMOSTRAR
 ELABORACIN DE LA HIPTESIS

En todo proceso de Investigacin Cientfica

se debe trazar como objetivo el resolver un
problema a travs de la demostracin o
comprobacin de una hiptesis de trabajo.

En este sentido, la hiptesis es una

conjetura o suposicin que se expresa en
forma de enunciado afirmativo.

En el proceso de la investigacin, la hiptesis se precisa, se

rectifica y se modifica de acuerdo con el nivel de profundidad en
el objetivo de estudio.

LA HIPTESIS ES EL ENUNCIADO QUE VA A SUSTENTAR TODO

EL TRABAJO
 DETERMINACIN DEL PROBLEMA

El problema se puede formular con una o

varias interrogantes de carcter cientfico,
teniendo en cuenta la hiptesis y el
objetivo de la investigacin.

El problema debe ser preciso, es necesario

determinar cul va a ser el objetivo de
estudio de la investigacin y qu
cuestiones particulares le interesan al
investigador.

El problema debe ser formulado en los

conceptos propios de la ciencia y
responder a una necesidad real de la
sociedad.

EL PROBLEMA ES EL PUNTO DE PARTIDA SOBRE EL CUAL SE

CONSTRUYEN LOS NUEVOS CONOCIMIENTOS
 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN

LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN

EN ESENCIA SON LAS METAS QUE SE PRETENDEN ALCANZAR
 LA TESIS

Debido a la poca cultura de investigacin la tesis

resulta muy complicada de plantear y realizar.

La tesis se la realiza para la obtencin del ttulo de

grado y de postgrado.

En estas tesis se investiga, comprueba y

reafirma una teora, ya sea nueva o
anteriormente probada.
En la tesis se descubre, propone o reafirma un
estudio especial dentro de una disciplina del
saber.
Tambin con esas aportaciones se contribuye
al incremento del conocimiento en el rea de
investigacin y se pueden hacer extensibles
hacia otras materias afines.

LA PRESENTACIN DE LA TESIS ES EL REQUISITO PARA

OBTENER EL GRADO DE MAESTRA O POSTGRADO
 TESIS DE MAESTRA O DE GRADO

Tesis

LA INTRODUCCIN DE LA TESIS ES LO PRIMERO QUE APARECE

PERO ES LO LTIMO QUE SE ESCRIBE
 LA INTRODUCCIN DE LA TESIS

Escribir una tesis parece una tarea larga y

difcil, afortunadamente, se sentir usted
mejor, una vez que tenga un par de
captulos escritos. Hacia el final, encontrar
que lo disfruta. Es un goce basado en la
satisfaccin del deber cumplido, en el placer
en haber aportado al conocimiento cientfico
y, por supuesto, la inminencia de un final
feliz

La escritura debe despertar el inters, el

lector se ver motivado a continuar leyendo
su tesis.

Para los primeros prrafos, la tradicin

permite la prosa, que es menos dura que
el rigor exigido por la escritura cientfica.

EN LA INTRODUCCIN PUEDE USAR UNA PIZCA DE SUSPENSO

 QU ES UNA TESIS? PARA QUIN SE ESCRIBE?
CMO DEBE ESTAR ESCRITA?
La tesis es el resultado final de su proyecto de investigacin y debe estar
realizada de tal manera que en su totalidad pueda contenerse en un archivo
digital.
La presentacin ante el jurado es el eplogo de todo el proceso investigativo,
es el aporte de conocimiento cientfico a la sociedad.
 CONCLUSIONES

El proceso de investigacin tiene como resultado

final la tesis que es un informe cientfico y fuente
de consulta para investigadores que querrn
enterarse en detalle de los pormenores de sus
experiencias de laboratorio.

La tesis al ser consultada por personas de

otras universidades, puede ser evaluada y
difundida en cualquier lugar del mundo ya
que la tecnologa actual permite dar a
conocer un trabajo de investigacin por
Internet tan pronto haya sido realizado.

LA TESIS ES LA EVIDENCIA DE LA INVESTIGACIN REALIZADA