Consumo de Drogas, Adolescencia y Parentalidad.

Catalina Poblete Achondo.

Psiquiatra de nios, nias y adolescente.
Universidad de Chile.
Asesora Gabinete.
rea de prevencin.
SENDA.
Puerto Montt 2016.
INFANCIA ADOLESCENCIA

DIMENSIN BIOLGICA,
PSICOLGICA Y SOCIAL.
La Adolescencia, una etapa
Vulnerable y de Grandes
Potencialidades.
ETAPA DEL DESARROLLO ADOLESCENTE DESDE
LA PERSPECTIVA EVOLUTIVA.

De acuerdo a tres tipos de preocupaciones:

Temprana (10-13 aos), preocupacin por lo fsico y
emocional.

Media (14-16 aos), preocupacin por la afirmacin

personal-social.

Final (17-19 aos). preocupacin por la relacin social.

Dina Krauskopf (2000)

 lo que est ocurriendo durante
la adolescencia es que los lbulos
frontales y las otras zonas
cerebrales, se hacen cada vez
ms eficientes, en relacin a las
ejecuciones de la vida adulta:
Poda Sinptica y mielinizacin.
La corteza prefrontal (juicio y toma de decisiones), es la ltima en
desarrollarse. Esto puede ayudar a explicar:
Por qu los adolescentes tienden a tomar riesgos,
Ser particularmente vulnerables al abuso de drogas y
Por qu la exposicin a drogas en este periodo crtico, puede
afectar la propensin para adiccin futura
 SEPARACIN E
INDIVIDUACIN

AUTONOMA

IDENTIDAD
 Tres prcticas de construccin de
identidad en la adolescencia
Me identifico con mis padres para defenderme del

entorno, (promueve jvenes retrados e inseguros).

Me identifico con lo diferente que hay en m (el

referente bsico son los pares), promueven un tipo de

individuacin autorreferida.

Me identifico con los muchos mundos en que vivo

(adulto de referencia).
 Testimonios

Alonso 16 a:
Al principio me
senta bien pero Francisco 18 a:
con el tiempo Me Cag la Vida..
dej de ser yo,
ya no me gustaba

Fernanda 16 a
Con el tiempo,
dej de estudiar,
dej de disfrutar
Ren 15 a: la vida.
Estoy
hospitalizado y
tuve una psicosis
Por qu existe preocupacin y alarma, desde la
salud pblica, desde el mundo sanitario, desde
las sociedades cientficas, cuando se trata de
las conductas de consumo de Drogas:
Alcohol, Marihuana y Tabaco, en Adolescentes?
La exposicin a drogas durante
la infancia y
la adolescencia puede provocar
desde el punto de vista
neurobiolgico
importantes efectos en la
PLASTICIDAD CEREBRAL
T.E Robinson, B. Kolb. Neuropharmacology 2004, 47:33-46.
Volkow, 2014, N Eng. J Medicine
 Tenemos que dejar de pensar, que la Marihuana
lleg para quedarse y que en todo el mundo el
consumo de Marihuana en Adolescentes ha
Aumentado. FALSO

Muchos Pases Europeos han disminuido el consumo

de Marihuana en Adolescentes o lo han
estabilizado:
Noruega 5%
Suecia 7%

Gracias a una Poltica preventiva Especfica.

El consumo de cannabis en adolescentes perjudica el rendimiento
escolar (The Lancet Psychiatry, Volume 1, Issue 4, Pages 249 - 251,
September 2014 ) Adolescent cannabis use and adverse sequelae in
adulthood.

Efectos del consumo de marihuana en escolares sobre funciones

cerebrales demostrados mediante pruebas neuropsicolgicas e imgenes
de neuro-spect. Salud Ment vol.36 nmero 5 Mxico sep./oct.2013.Autores: I.
Mena , A. Drr , M.E. Gorostegui , S. Neubauer , S. Viani , P. Drr ,
D.Ulloa , J. Figueroa , J. Lpez. (2015)
 Receptores Cannabinoides se ubican
alrededor del cerebro y tienen efecto:

Desarrollo cerebral.
Memoria y Cognicin.
Motivacin y sistema
de recompensa
Apetito
Funcin inmunolgica
Movimiento y
coordinacin
regulacin del dolor,
analgsico
 Cmo se distribuye la poblacin segn el nivel de
riesgo por el consumo de alcohol y otras drogas

Poblacin total

No beben/limitan
consumo

Usuarios con alto

riesgo sin problemas
actuales

Usuarios con problemas sin

diagnstico de
Usuarios con dependencia
Dependencia
 El sujeto

El contexto
La droga
 Asociadas a otras conductas
de riesgo
Iniciacin sexual temprana.
Accidentes y violencia.
Autoagresiones.
Uso inadecuado de internet y de consolas.
Dificultad de nutricin.
Problemas con la ley, robos, dao a la
propiedad privada.
Para la prevencin del consumo de
sustancias se requiere:
1)Disminuir el acceso.

2) Aumentar la percepcin de riesgo, no a la

normalizacin.

3) Tener un estilo de vida incompatible con el

consumo; cultura de la salud , del bienestar y
del cuidado.
Me cuido, Te cuido, Nos cuidamos.
El involucramiento parental es un factor protector del consumo de alcohol
y otras drogas.

Implica que nios, nias y adolescentes tengan atencin y contencin

necesaria para enfrentar los cambios propios de su edad (Robertson, David
& Rao, 2004).

Ejemplos concretos:
Saber donde estn los nios, nias y adolescentes despus del colegio.
Saber qu programas de televisin ven nios, nias y adolescentes.
Comer juntos al menos una vez a la semana.

Servicio Nacional para la Prevencin y Rehabilitacin del Consumo de Drogas y Alcohol (SENDA)
Ministerio del Interior y Seguridad Pblica
Algunos Datos sobre Involucramiento parental

Servicio Nacional para la Prevencin y Rehabilitacin del Consumo de Drogas y Alcohol (SENDA)
Ministerio del Interior y Seguridad Pblica
Algunos Datos sobre Involucramiento parental

Servicio Nacional para la Prevencin y Rehabilitacin del Consumo de Drogas y Alcohol (SENDA)
Ministerio del Interior y Seguridad Pblica
Algunos Datos sobre Involucramiento parental

Servicio Nacional para la Prevencin y Rehabilitacin del Consumo de Drogas y Alcohol (SENDA)
Ministerio del Interior y Seguridad Pblica
FOMENTAR FACTORES PROTECTORES
Impulsar la alegra de vivir
(convivencia escolar y familiar).

Relevar sus potencialidades,

reconocerlas explcitamente.

Fomentar autoestima, autoconcepto ,

autoeficacia, autoregulacin y
autocuidado.

Fomentar un buen relato y una

narrativa, ponerle nombre a las
cosas y sentimientos
( alfabetizacin emocional).

Fomentar nios, nias y adolescentes

conectados con lo que a ellos les
sucede y sienten.
FOMENTAR FACTORES PROTECTORES
Fomentar nios, nias y adolescemtes
conectados con lo que a otros les sucede
o sienten con lo que ellos hacen o dejan
de hacer (educar en la empata), trato
afectuoso ,no duro.

Fomentar el buen vnculo, como factor

protector de alta envergadura.

Fomentar la capacidad de agenciamiento

de los nios, nias y adolescentes, con el
modelaje de estrategias efectivas y
sanas por parte del sistema educacional
y de la familia para resolver conflictos.
 Manejo de Factores de Riesgo
Ejemplos:

De Preescolar Contar Historias. ( Alfabetizacin emocional).

Rutinas diarias (dormir).
Cruzar la calle.

De Escolar Ayudar a estructurar el da (Hbitos, relacin interpersonal,

cuidado).
Potenciar los logros (aprendizaje, msica Lmbica).
Enseanza del Respeto (turno, compartir, tolerancia).

De Adolescente Apoyo escolar a los padres:

-Control parental (computador),
-Juicio crtico de TV. (prestarle mente).
Prestar criterio, en desiciones.
Fomentar la autoestima.( imagen personal).

El tiempo con los nios es precioso, pasa rpidamente y no vuelve.

 Parentalidad Positiva
(Recomendacin REC, Comit de Ministros Consejo de Europa 2006)

La Parentalidad positiva se refiere al comportamiento de los padres

(cuidadores) fundandamentado en el inters superior del nio, que cuida,
desarrolla capacidades, no es violento y ofrece reconocimiento y orientacin
que incluye el establecimiento de lmites que permitan el pleno desarrollo del
nio

Parentalidad
 El desempeo positivo del rol parental es el conjunto de conductas
parentales que procuran :

El bienestar de los nios y su desarrollo integral desde una perspectiva de cuidado,

afecto, proteccin, enriquecimiento y seguridad personal, de no violencia

Proporciona reconocimiento personal y pautas educativas.

Incluye el establecimiento de lmites para promover su completo desarrollo, el

sentimiento de control de su propia vida y puedan alcanzar los mejores logros tanto en el mbito
familiar como acadmico, con los amigos y en el entorno social y comunitario.

Parentalidad Positiva y Polticas Locales de Apoyo a las Familias, Federacin Espaola de Municipios y Provincias,
Ministerio de Sanidad y Poltica Social . Espaa 2010
 Es modelo de conducta si usted:

Bromea sobre la Su hijo/a aprende que es

embriaguez algo normal
Bebe alcohol para Su hijo/a aprende que el
relajarse, cuando est alcohol sirve para
enojado/a o frustrado/a solucionar problemas
Acepta que los menores Su hijo/a cree que es
beban alcohol posible beber antes de los
18 aos
 Es modelo de conducta si usted:

Si usted tiene una Su hijo aprende que no

actitud crtica y es algo normal
responsable
Si usted entrega Su hijo/a conoce los
informacin clara y riesgos y consecuencias
precisa del consumo
Si usted se muestra Su hijo/a aprende que
preocupado por el tema es algo serio
 Declogo del Maestro
Gabriela Mistral.
1. AMA. Si no puedes amar mucho, no ensees
a nios.
2. SIMPLIFICA. Saber es simplificar sin
quitar esencia.
3. INSISTE. Repite como la naturaleza repite
las especies hasta alcanzar la perfeccin.
4. ENSEA. Con intencin de hermosura, por
que la hermosura es madre.
5. MAESTRO. se fervoroso. Para encender
lmparas basta llevar fuego en el corazn.
 Declogo del Maestro
Gabriela Mistral.
6. VIVIFICA tu clase. Cada leccin ha de ser
viva como un ser.
7. ACUERDATE de que tu oficio no es
mercanca sino oficio divino.
8. ACUERDATE. Para dar hay que tener
mucho.
9. ANTES de dictar tu leccin cotidiana mira
a tu corazn y ve si est puro.
10. PIENSA en que DIOS se ha puesto a crear
el mundo de maana.
Muchas gracias