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PRCTICA DOCEN TE
Y
PA P E L S O C I A L D E L M A E S T R O
COMO ANTERIORMENTE HABAMOS VISTO LA EDUCACIN RACIONALISTA, LA CUAL NOS MENCIONA LA LIBERTAD DEL SUJETO POR APRENDER LO
QUE SUS INTERESES DE INDIQUEN, Y QUE NO SE PLANTEA NINGN TIPO DE DOGMA YA SEA RELIGIOSO O DEL ESTADO. LA EDUCACIN
SOCIALISTA SE PLANTEA CASI DE LA MISMA FORMA SOLAMENTE QUE EN ESTA EDUCACIN INTERVIENE EL ESTADO PARA LA ESTABILIDAD SOCIAL.

EN MXICO ESTE TIPO DE ESCUELA COMIENZA ANDAR DESPUS DEL TRMINO DE LA REVOLUCIN, COMO SE MENCIONA AL PRINCIPIO
ESTABILIDAD SOCIAL ERA EL MODELO ADECUADO PARA ESTE PAS. DE ESTA FORMA SE PRETENDA ESTABILIZAR AL PAS Y DESARROLLARLO
INDUSTRIALMENTE Y ECONMICAMENTE, POR TAL MOTIVO SE PROPUSO ESTABLECER UNA ESCUELA DOGMTICA QUE PERMITIERA FORMAR A UN
NUEVO MODELO DE HOMBRE, LA CUAL ESTUVIESE BAJO LA SUPERVISIN DIRECTA DEL ESTADO.

EN 1934 ESTANDO DE PRESIDENTE DE LA REPBLICA LZARO CRDENAS, SE MODIFICA EL ARTCULO 3 CONSTITUCIONAL. QUEDANDO DE LA
SIGUIENTE MANERA: LA EDUCACIN QUE IMPARTE EL ESTADO SERA SOCIALISTA Y ADEMS SE EXCLUIRA TODA DOCTRINA RELIGIOSA, ENTRE
OTROS ASPECTOS. LZARO CRDENAS TUVO QUE ENFRENTAR CONTRA LA IGLESIA YA QUE NO QUERAN ALEJARSE DE LA EDUCACIN DEL
PUEBLO.

ESTA REFORMA TRAJO CONSIGO UNA EDUCACIN MS MODERNA LA CUAL PROPONA CAPACITAR EN TECNOLGICAMENTE Y CIENTFICAMENTE A
LOS CIUDADANOS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA ECONOMA EN EL PAS.

DE ESTA FORMA ALGUNOSPROFESORESTRATARON DE LLEVARLA A LA PRCTICA DEFINIENDO A LA EDUCACIN COMO: UNSISTEMAESCOLAR

QUE DEBE TENER COMO BASE LA LIBERTAD, PARA LO CUAL, EL NIO DEBE ACTUAR EN ELTALLER, LA GRANJA, LA FBRICA, ELLABORATORIOY
SIENDO EL MAESTRO MOTIVADOR DE LA INVESTIGACINEDUCATIVAQUE CONDUCE A UNA EDUCACIN RACIONAL; POR LA LIBERTAD Y EL
INTERS DELTRABAJOEL NIO TRANSFORMARA SU EGOSMO EN AMOR A SU FAMILIA, A SU PATRIA Y A LA HUMANIDAD SIENDO UN FACTOR DE
PROGRESO.

COMO PARTE DE UN MOVIMIENTO DE MASAS QUE A COMIENZOS DE LOS TREINTA Y DURANTE MS DE UN DECENIO SE MANTUVO VIGENTE EN
MXICO, LA EDUCACIN INSPIRADA EN EL SOCIALISMO COMBATI FRONTALMENTE AL FANATISMO RELIGIOSO Y LA IGNORANCIA.
CON EL DECLIVE DEL CARDENISMO ESTE PROYECTO EDUCATIVO FUE REEMPLAZADO POR OTRO, QUE DEBA RESPONDER A LAS NECESIDADES DEL
ALEMANISMO QUE YA SE VISLUMBRABA.

EN EL ESCASO TIEMPO DE UNA DOCENA DE AOS SE LIBR EN MXICO UNA DE LAS BATALLAS MS INTENSAS EN CONTRA DE LA EDUCACIN
ANACRNICA Y RETRGRADA QUE PREDOMINABA EN TODOS LOS NIVELES.
LOS PRIMEROS PLANTEAMIENTOS ELABORADOS YA CON PRECISIN PARA QUE ACONTECIERA UN CAMBIO SE APROBARON EN EL CONGRESO
PEDAGGICO REUNIDO EN JALAPA EN 1932. ENTRE LOS COMPROMISOS ESTABLECIDOS POR LOS CONCURRENTES DESTACABAN: FORTALECER EN
LOS EDUCANDOS EL CONCEPTO MATERIALISTA DEL MUNDO Y COMBATIR LOS PREJUICIOS RELIGIOSOS QUE SLO HAN SERVIDO PARA MATAR LA
INICIATIVA INDIVIDUAL.

EN 1933 LA CAMPAA EN APOYO A LA CANDIDATURA DEL GENERAL LZARO CRDENAS A LA PRESIDENCIA DE LA REPBLICA ABARCABA YA A
SECTORES PROLETARIOS, ESTUDIANTILES Y POLTICOS. EN ESA CAMPAA SE PRECONIZABA UNA REFORMA AL ARTCULO 3 CONSTITUCIONAL
PARA, COMO SE SOSTUVO EN LA CONVENCIN NACIONAL ESTUDIANTIL PRO-CRDENAS, REUNIDA EN MORELIA, MICHOACN, EL 16 DE JULIO DE
1933, SUSTITUIR LA ENSEANZA LAICA DE LOS ESTABLECIMIENTOS OFICIALES DE EDUCACIN PRIMARIA Y SUPERIOR POR LA EDUCACIN
INTEGRAL SOCIALISTA. FRENTE A TALES PROPUESTAS LA UNIVERSIDAD NACIONAL SE MANTENA COMO UN CENTRO CONSERVADOR DE
OPOSICIN AL PROGRAMA EDUCATIVO Y SOCIAL DE LA REVOLUCIN

LAS DOS POSICIONES QUEDARON EN EVIDENCIA DURANTE EL DEBATE QUE SOSTUVIERON EL MARXISTA VICENTE LOMBARDO TOLEDANO Y
ANTONIO CASO, DEFENSOR DEL SECTOR ESPIRITUALISTA, CATLICO, CONSERVADOR Y CONTRARREVOLUCIONARIO, APOYADO STE POR LA
PRENSA DE DERECHA, POR LOS ESTUDIANTES Y PROFESORES DE ESA ORIENTACIN, E INCLUSO POR EL PRESIDENTE DE LA REPBLICA ABELARDO
L. RODRGUEZ.

POR SU PARTE LA CONFEDERACIN DE PARTIDOS SOCIALISTAS, EN SESIN CELEBRADA EN VERACRUZ EL 29 DE JULIO DE 1933, EN CANDENTE
ANLISIS, SOSTUVIERON LA TESIS DEL SOCIALISMO CIENTFICO.

EN 1933 EL BLOQUE DEL PARTIDO NACIONAL REVOLUCIONARIO, DURANTE LA XXXV LEGISLATURA FEDERAL, DESIGN UNA COMISIN ESPECIAL,
PRESIDIDA POR EL DIPUTADO MICHOACANO ALBERTO BREMAUNTZ MARTNEZ, PARA QUE ESTUDIARA EL PROBLEMA EDUCATIVO Y PRESENTARA
UNA INICIATIVA PARA REFORMAR EL ARTCULO 3 CONSTITUCIONAL. ENTRE LAS AUSCULTACIONES LA COMISIN TOM MUY EN CUENTA LA
POSICIN DEL PRECANDIDATO LZARO CRDENAS.

EL 20 DE DICIEMBRE DE 1933 LA COMISIN FORMUL UN PRIMER PROYECTO. PARA EL ARTCULO 3 PUNTUALIZABA: LA EDUCACIN QUE SE
IMPARTA SER SOCIALISTA EN SUS ORIENTACIONES Y TENDENCIAS, PUGNANDO PORQUE DESAPAREZCAN PREJUICIOS Y DOGMAS RELIGIOSOS, Y SE
CREE LA VERDADERA SOLIDARIDAD HUMANA SOBRE LAS BASES DE UNA SOCIALIZACIN PROGRESIVA DE LOS MEDIOS DE PRODUCCIN.

PERSONAJES DEL PODER COMO EL PRESIDENTE ABELARDO L. RODRGUEZ ACEPTABAN COMBATIR AL CLERO, DESTRUIR EL FANATISMO RELIGIOSO,
LIBRAR UNA GUERRA A MUERTE CONTRA EL SECTARISMO RELIGIOSO; PERO CONSIDERABAN MS AMENAZANTE EL SECTARISMO SOCIALISTA.

LOS COMISIONADOS, A PESAR DE LA FUERZA POLTICA DE LOS OPOSITORES, DECIDIERON POR UNANIMIDAD CONTINUAR CON LA DEFENSA DE SU
PROYECTO Y RECIBIERON ENTUSIASTAS APOYOS DE MAESTROS PROFESORES Y POLTICOS DE TODO EL PAS, EN ESPECIAL DE LZARO CRDENAS
Y DE PLUTARCO ELAS CALLES CUANDO EL PARTIDO NACIONAL REVOLUCIONARIO SE APRESTABA A ELABORAR EL PLAN SEXENAL. CONSIDERAMOS
QUE LOS SEORES GENERALES CALLES Y CRDENAS SEALARON PBLICAMENTE LOS COMISIONADOS HAN MARCADO EL PRECISO MOMENTO
HISTRICO DEL PAS, PARA ORIENTAR LA ENSEANZA HACIA EL IDEAL SOCIALISTA.

EL 8 DE OCTUBRE DE 1934 FUE APROBADO POR LA CMARA DE DIPUTADOS EL DICTAMEN DE LAS COMISIONES AMPLIAMENTE DISCUTIDO, Y AS
QUEDARON REFORMADOS LOS ARTCULOS 3 Y 73 FRACCIN XXV, EN TRMINOS QUE COMENZABAN PUNTUALIZANDO: LA EDUCACIN QUE
IMPARTA EL ESTADO SER SOCIALISTA, Y, ADEMS DE EXCLUIR TODA DOCTRINA RELIGIOSA, COMBATIR EL FANATISMO Y LOS PREJUICIOS, PARA LO
CUAL LA ESCUELA ORGANIZAR SUS ENSEANZAS Y ACTIVIDADES EN FORMA QUE PERMITA CREAR EN LA JUVENTUD UN CONCEPTO RACIONAL Y
EXACTO DEL UNIVERSO Y DE LA VIDA SOCIAL.
CUANDO EN LA DISCUSIN LE TOC EL TURNO AL DIPUTADO ARNULFO PREZ PRECIS: LA ESCUELA SOCIALISTA VA A DESPERTAR EN LA NIEZ
UN SENTIMIENTO DE REBELIN, UN SENTIMIENTO DE REPULSIN INCONTENIBLE CONTRA TODOS LOS LATROCINIOS COMETIDOS POR LA
PLUTOCRACIA, AMPARADA EN LAS LEYES INDIVIDUALES Y RESPALDADAS POR EL PODER PBLICO. LA ESCUELA SOCIALISTA VA A FORMAR EN LOS
NIOS EL SENTIDO DE CLASE, INDISPENSABLE PARA LA ORGANIZACIN DE LAS MASAS Y PARA REALIZAR TARDE O TEMPRANO LA REVOLUCIN
PROLETARIA.

EL DA 28 DE OCTUBRE DE 1934, EL COMIT NACIONAL PROLETARIO, DEFENSOR DE LA REFORMA, LLEV A CABO UNA GRANDIOSA
MANIFESTACIN DE RESPALDO A LA EDUCACIN SOCIALISTA, CON 150 MIL ASISTENTES, SEGN PUBLIC EL PERIDICO EL NACIONAL. DESDE LA
SEDE DEL PNR, EL CANDIDATO CRDENAS EXPRES SU PUNTO DE VISTA: LA ESCUELA SOCIALISTA LLEGAR A CONVERTIRSE EN UN FOCO DE
SANA ACTIVIDAD SOCIAL QUE IDENTIFIQUE LA VIDA DEL PUEBLO CON LA ESCUELA MISMA, FORMANDO UN TODO HOMOGNEO, UN CENTRO DE
INTERS QUE AYUDE A PURIFICAR EL MEDIO, COMBATIENDO LOS VICIOS Y CREANDO HBITOS DE TRABAJO Y FACILITANDO LOS RECURSOS
TCNICOS Y CUYA ACTIVIDAD SE EXTENDER DE LA ACCIN DEL MAESTRO REVOLUCIONARIO, GUIADOR Y ORIENTADOR DE LAS VOLUNTADES DE
ACCIN DE TODOS.

LOS SECTORES ENEMIGOS DE LA EDUCACIN SOCIALISTA LANZARON PROTESTAS Y ATAQUES CONTRA LA REFORMA Y PROVOCARON MARTIRIOS Y
ASESINATOS DE MUCHOS MAESTROS. LOS ACTORES DE LOS CRMENES NUNCA FUERON CASTIGADOS, PESE A QUE SUS CRMENES SE
EXTENDIERON POR AGUASCALIENTES, DURANGO, JALISCO, MICHOACN, MORELOS, NAYARIT, OAXACA, PUEBLA, QUERTARO, TAMAULIPAS,
VERACRUZ, CAMPECHE Y ZACATECAS.

YA SIENDO PRESIDENTE DE LA REPBLICA, CRDENAS DEFENDI CON DENUEDO LA EDUCACIN SOCIALISTA. BASTE COMO EJEMPLO UN BREVE
PRRAFO DEL DISCURSO QUE PRONUNCI EL 30 DE MARZO DE 1936. ES MENTIRA QUE LA ENSEANZA SOCIALISTA SEA AGENTE DE DISOLUCIN
DE LOS HOGARES Y MENTIRA TAMBIN QUE ELLA PERVIERTA A LOS HIJOS Y LOS APARTE DE LOS PADRES.
LA EDUCACIN SOCIALISTA PREPARA AL NIO PARA QUE SEPA CUMPLIR, CUANDO HOMBRE, CON SUS DEBERES DE SOLIDARIDAD DENTRO DE UNA

ESPRITU FRATERNAL PARA SUS COMPAEROS DE CLASE. LA ESCUELA SOCIALISTA HAR HOMBRES MS FUERTES, MS CONSCIENTES DE SUS

RESPONSABILIDADES Y MS DOTADOS PARA ACTUAR DENTRO DE UNA ORGANIZACIN SOCIAL JUSTA Y UN MEDIO ECONMICO DE ACELERADA

EVOLUCIN. POR LO DEMS, NI EL GOBIERNO NI LOS MAESTROS SOCIALISTAS SE OCUPAN DE ATACAR LAS CREENCIAS RELIGIOSAS.

EN SUS DAS DE EXILIO ELAS CALLES DECLAR A LOS ANGELES TIMES (2 DE JUNIO DE 1936): YO NO ESTOY DE ACUERDO CON LAS PRESENTES

TENDENCIAS COMUNISTAS EN MXICO. NO TEMO A LAS NUEVAS IDEAS, PERO NO CREO QUE LOS PRINCIPIOS SUSTENTADOS POR EL PRESENTE

GOBIERNO SON APLICABLES A MI PAS. POR SU PARTE MANUEL GMEZ MORN, RECTOR DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL, FORMUL

DECLARACIONES ATACANDO LA EDUCACIN SOCIALISTA Y DEFENDIENDO LA LIBERTAD DE CTEDRA.

DESPUS DE TOMAR POSESIN DE LA PRESIDENCIA EL GENERAL MANUEL VILA CAMACHO, LOS ELEMENTOS REACCIONARIOS INICIARON, EN

1941, UNA INTENSA CAMPAA CONTRA LA EDUCACIN SOCIALISTA, PIDIENDO LA DEROGACIN DEL ARTCULO 3. DE TODOS MODOS HABA

DEJADO DE TENER VIGENCIA AL FALTARLE CRDENAS, SU PRINCIPAL DEFENSOR. VILA CAMACHO PRIMERO PROMULG UNA NUEVA LEY

ORGNICA DE LA EDUCACIN Y EN 1945 SE MODIFIC EL TEXTO CONSTITUCIONAL. EL PROYECTO ALEMANISTA QUE YA COMENZABA A

PERFILARSE REQUERA OTRO TIPO DE ENSEANZA, Y NO LAS REFORMAS PROGRESISTAS Y DEMOCRTICAS INSTAURADAS POR EL RGIMEN

CARDENISTA.