EL MODELO

SOCIOSEMIOTICO
UNIVERSIDAD DE CORDOBA
didctica y pedagoga de los
medios

Carolina Julio Martnez

Yeimy urzola Gaviria
Ivn talaigua vertel
pedro Mndez Pez

Montera, Crdoba
2015

Es un modelo reciente en su formulacin pero
cuyos orgenes tericos se remontan a los inicios
de la Teora de la Comunicacin. Este modelo lo
inscribimos en el paradigma interpretativo. Es un
modelo concebido por varios autores. Rodrigo
Alsina es uno de los que han recopilado el
planteamiento de la socio semitica.

Licenciado en Ciencias de la Informacin

y en Derecho por la Universidad
Autnoma de Barcelona y Doctor en
Ciencias de la Informacin por la misma
universidad.

EL MODELO
Este modelo recoge una amplia lista de creadores. En la
concepcin terica de las teoras interpretativas, la
comunicacin es un proceso de dialogo, de consenso social,
un proceso bipolar. El gran referente para el modelo socio
semitico son las vivencias de la comunicacin, partiendo de
estas, formula el modelo Rodrigo Alsina. El mbito histrico,
la formulacin de todas estas teoras, se sita tras la
recuperacin econmica que sigui al desastre de la II
Guerra Mundial. Aos 60, comienza a haber voces crticas
dentro del propio capitalismo.

EL MODELO
 Contexto Cientfico. Este modelo tiene
un componente sociolgico y

1 2
semitico.
SOCIOLOGA
SEMITI
CA
Sociologa interpretativa Lingstica

Semitica interdisciplinar (discurso)
Teora de la Realidad Social (A. Schtz) Semitica pluridisciplinar
Interrelacionismo simblico (Blmer) Autonoma objeto de estudio
Teora de Construccin social-realidad (C. Masas)
(Beigen y Luckman) Diversidad mtodos de
Etnometodologa investigacin.
(Teora de la Recepcin) Semitica Comunicacin de Masas.
(Denotacin / connotacin)

 1 SOCIOLOGA

El papel de la vida social y los medios como puerto

de referencia en la construccin de nuestra
realidad. El punto de partida es A. Schutz con su
teora de la realidad social donde afirma que somos
seres sociales y socializados.
SOCIOLOGA
Blumer elabor su teora sobre el
interrelacionismo simblico. La
comunicacin humana es
simblica, sustituimos la realidad
por imgenes mentales. A travs
de la interaccin social se
construyen los referentes para la
vida real.

Berger y Luckman realizan un

estudio terico en su libro,
Teora de la Construccin y
Sociabilidad. Hablan de la
vida social como un espacio
donde se produce la
institucionalizacin de la
realidad y el papel de los
medios de comunicacin
como institucin social.
Etnometodologa

La Etnometodologa es el
resultado de todas las partes
estudiadas por los estudios
anteriores. Trata de vincular la
interpretacin de los
contenidos con la pertenencia
a diversos (determinados)
grupos sociales. Es necesario
dar importancia al receptor,
contar con la respuesta e
interpretacin del contenido
del mensaje.
 2 SEMITICA

Proviene de los avances de los estudios lingsticos

de Saussare y Pierce. El sustento bsico de las
teoras de estos autores es el del concepto del signo
y la relacin entre significante y significado.
semitica
En Pierce aparecen los tres
elementos; el referente
formal, el elemento
simblico y el
interpretante. Se hace
explicito el uso de los
signos. El usuario puede
hacer evolucionar la
relacin entre forma y
significado. Estudiar las
formas a travs de las
cuales el lenguaje crea
sentido.
semitica
Al final una rama de la semitica se centrar en el
estudio de la comunicacin de masas. Esto se encarga de
entender que los medios son instrumentos de connotacin
social. Los medios nos cuentan lo que pasa en el mundo, pero
adems sirven para construir el sentido de la realidad, segn
dice la semitica de la comunicacin de masas
(connotacin). Los medios no se limitan a describir sino tambin
a interpretar.
 Explicacin del Esquema < El modelo
de la semitica >

1 2 3
produccin circulacin consumo

Situacin pre-comunicativa: No
Condiciones poltico- recibimos los mensajes de
econmicas. Es elcontexto manera descontextualizada, en
esencial para ubicar cada nuevas circunstancias
discurso. Seran las concretas
circunstancias histricas Es el momento y adems recibimos los
que condicionan un modelo en que el mensajes con una competencia
social y econmico. ) producto circula propia, es decir, somos
y se pone en competentes a fin de
relacin. interpretarlo y utilizarlo, y
sobre todo comprenderlo.
El estudio de los emisores dentro de la Teora de la
Comunicacin ha tenido gran protagonismo, ha sido un
campo de estudio bastante obvio. En este aspecto se han
conjugado las dos grandes ramas dentro del estudio de la
comunicacin; la teora comunicativa y la sociologa. Este
tipo de estudios tambin permite el anlisis emprico que
permite apoyar tesis constatables.

Esto puede ser negativo, pues al apoyar

un anlisis ms objetivo se obvian los
tratos ideolgicos y polticos que hay
detrs del comunicador.

EL ESTUDIO DEL EMISOR Y DE LA PRODUCC

INFORMATIVA.
El estudio de los emisores dentro de la Teora de la
Comunicacin ha tenido gran protagonismo, ha
sido un campo de estudio bastante obvio. En este
aspecto se han conjugado las dos grandes ramas
dentro del estudio de la comunicacin; la teora
comunicativa y la sociologa. Este tipo de estudios
tambin permite el anlisis emprico que permite
apoyar tesis constatables.

EL ESTUDIO DEL EMISOR Y DE LA PRODUCC

INFORMATIVA.
Desde el punto de vista cientfico el estudio de los emisores est
vinculado a dos grandes tendencias:

La primera estudia a los emisores desde el

punto de vista de sus caractersticas
sociolgicas y culturales. Este es un
planteamiento que se hace desde la sociologa
delas profesiones (caractersticas de la profesin
periodstica) Se estudia como el modelo social y
poltico estable un tipo de formacin estndar para
la produccin periodstica.

La segunda corriente se centra en analizar la

lgica de los procesos de produccin de la
comunicacin de masas. Se estudia el tipo de
organizacin del trabajo a partir del cual se construyen
los mensajes periodsticos.

EL ESTUDIO DEL EMISOR Y DE LA PRODUCC

INFORMATIVA.
 Mensaje y contenidos en los medios de
comunicacin
EL ESTUDIO DE LOS

Nos encontramos ante el que se dice segn las

preguntas que estableci Lasswell. Realmente, lo ms
importante frente al quin y al cmo, es aquello que
se emite, el mensaje. Este debe ser estudiado para
adaptarlo a los fines que desean conseguir los medios
con su emisin. La variedad es otro punto importante.
MENSAJES.

Harold Dwight Lasswell (13 de

febrero de 1902 18 de
diciembre de 1978) pionero de
la Ciencia poltica y de las
teoras de la comunicacin.
 Aproximacin conceptual
Mensaje - Texto Discurso
EL ESTUDIO DE LOS

Mensaje = Los contenidos de los medios de comunicacin son

mensajes. El mensaje es un concepto que no expresa la
vinculacin de los cdigos entre s, ni la conexin entre
mensaje y emisor, contexto, canal...
MENSAJES.

Los contenidos de los medios

de comunicacin construyen
el sentido de la realidad, esto
sera el discurso. El texto entra
en contacto y se interrelaciona
con el sistema de valores, con los
tratos sociolgicos y polticos que
estructuran la sociedad.
El mensaje nos remite a: la
descripcin
El discurso nos remite al: anlisis
 El discurso meditico: objetividad
e interpretacin.
EL ESTUDIO DE LOS

El tema de la elaboracin de contenidos tiene mucho que ver

con el grado de intencionalidad que atribuimos al emisor.
MENSAJES.

Gran parte de los estudios sobre la

objetividad parten del funcionalismo
norteamericano de la
MassComunicationResearch. Puede
haber:

Sujeto(testigo): Objeto (realidad): Sujeto

(periodista): Objeto (discurso): Sujeto (audiencia)
 La perspectiva
metodolgica
EL ESTUDIO DE LOS

Las ciencias de la informacin plantean una gran diversidad

en cuanto a anlisis de la informacin. La investigacin en
ciencias sociales no es neutra sino que existen
condicionamientos polticos y sociales que delimitan y dividen
En la investigacin de este campo se han articulado
los grupos metodolgicos. Los mtodos son diversos porque
dos lneas de investigacin
MENSAJES.

hay diversos intereses.

Investigacin basada en mtodos

cuantitativos: Tcnica descriptiva

Investigacin cualitativa: El instrumento tcnico

fundamental es la interpretacin de los
contenidos de los medios.
 Perspectiva histrica.
Un primer indicio de preocupacin por los contenidos se
produce con el inters por la Iglesia de aquello
ANLISIS DEL

publicado, incluso los contenidos laicos. En la 2 mitad

del s. XIX se consolida la prensa, el medio impreso, y
CONTENIDO

facilitar un esquema de anlisis centrado en la

estructura interna de los contenidos.

En 1911, Max Weber plantear

un estudio muy amplio sobre el
contenido de los medios de
comunicacin, en este caso la
prensa, pero finalmente esta
iniciativa no pudo llevarse a la
prctica. Esto son indicios de
inters por los contenidos de
los medios. .
Los fundamentos conceptuales.
Definicin sobre el anlisis Krippendorf 1980; El
de contenidos; 1952, anlisis de contenido es una
Berelson: Es una tcnica tcnica de investigacin
de investigacin para la destinada a formular, a partir
descripcin objetiva, de ciertos datos, inferencias
cuantitativa y sistemtica reproducibles y validas que
del contenido manifiesto de puedan aplicarse a su
la comunicacin contexto

Emisor y receptor pueden compartir cdigos

pero no significados necesariamente.
Los fundamentos conceptuales.
Elementos en los que se basa el
anlisis:
qu datos se analizan.
Datos

referencia en que se inscriben esos datos

Contexto

sometido a su realidad y a su
Conocimiento del
propio conocimiento. El analista
analista debe buscar la objetividad.
Los fundamentos conceptuales.
Elementos en los que se basa el
anlisis:
Objetivo del anlisis de contenidos

deben estar definidos desde un principio.

la construccin analtica
Inferencia

no tiene en cuenta procesos

Validez singulares sino generales.
 Los principios tericos.
Desde el punto de vista del concepto, el discurso es un concepto
ambiguo y heterogneo, se pueden analizar muchas cosas.

La base es la lingstica y a partir de aqu hay que tener en

cuenta la sociologa, las ciencias de la comunicacin

Hay dos tipos de dimensiones que se deben analizar: las

estructuras formales y los significados.

El anlisis del discurso est basado en la idea de que todo

discurso es un proceso de accin de sentido y por tanto se
ve como un fenmeno social. Cualquier titular o noticia es
un fenmeno social, no es solo algo lingstico.
fin