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PRINCIPIOS DE
LA EVALUACIN
B.
Macario
La evaluacin es el medio
menos indicado para mostrar el
poder del profesor ante el
alumno y el medio menos
apropiado para controlar las
conductas de los alumnos.
Hacerlo es sntoma de debilidad
y de cobarda, mostrndose
fuerte con el dbil, adems de
que pervierte y distorsiona el
significado de la evaluacin.
Stenhouse
(1984)
SCHNEIDER,
STOCKER,
TITONE,
La evaluacin
deber servir
entonces, para
reorientar y
planificar la
prctica educativa.
1966;
1964;
1966
Hoffman,1999
Anlisis
de
desempeo,
valoracin
de
resultados,
medida
de
capacidad,
apreciacin del todo del
alumno .Dar una nota es
evaluar, hacer una prueba es
evaluar,
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IMAGEN
EL PROPSITO DE LA EVALUACIN
EDUCATIVA
PRINCIPIOS GENERALES DE LA
EVALUACIN EDUCATIVA
1.- LA EVALUACIN COMO PROCESO CONSTANTE Y PERMANENTE
5.- FLEXIBILIDAD EN LA EVALUACIN
Una evaluacin no puede ser rgida, debe ser adaptable
a las necesidades de sus estudiantes y las circunstancia
en que se desarrolla. es normal que se fijen parmetros
a cumplir en nuestras evaluaciones, pero esossoloson
parmetros, por tanto como educadores podemos hacer
de ellos nuestra propia frontera a evaluar, jugando un
papel preponderante el criterio que desarrollemos al
momento de evaluar.
6.- LA EVALUACIN DEBE SERASISTIDA