Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT)

menjadi alat pemangkin utama untuk menyebar

dan menyimpan maklumat dan seterusnya
membantu pelajar membina pengetahuan baru.
Berupaya
meningkatkan
kefahaman
dan
keupayaan murid dalam proses pelajaran.
( DR.GAN PEI THA )
Pensyarah Fakulti Ekonomi UPSI

Melalui penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi

( ICT ) ini, suasana pengajaran dan pembelajaran
menjadi lebih menarik dan mempunyai potensi yang
baik untuk meningkatkan kualiti pengajaran dan
pembelajaran. Multimedia adalah sebahagian dari
cabang ICT yang berkeupayaan menggabungkan
pelbagai media seperti teks, suara, imej, animasi dan
video dalam sesuatu perisian membuatnya sebagai
teknologi media pengajaran dan pembelajaran yang
lebih menarik dan praktikal.
( Prof Madya Dr. Suppiah )
Pensyarah FPPM

ICT adalah sangat penting kerana pelbagai bentuk

peralatan dan sistem yang dapat digunakan untuk
memproses, mengurus, memanipulasi, memindah,
menyimpan dan menyebarkan maklumat melalui
media elektronik. ICT sebagai alat pemudah
komunikasi apabila digunakan untuk membolehkan
murid dan guru dari lokasi yang berbeza
menghantar, menerima dan berkongsi maklumat
dalam pelbagai bentuk. Ia boleh dilakukan melalui
pelbagai mod seperti teks, grafik, audio, video dan
kombinasi pelbagai mod.
( Dr. Muhammed Yusuf )
Pensyarah FPPM

Para guru dan pelajarbolehmengaksesberitasekolah

dan dokumen pentingyang telah dikemaskinikan oleh
pentadbir sekolah. Menerusi Frog VLE dan sambungan
internet 4G, pendidikan boleh dilaksanakan di mana jua,
pada bila-bila masa melalui Frog VLE yang berasaskan
cloud. Dengan ini, pembelajaran boleh dilaksanakan di
mana-mana: di sekolah ataupun di rumah, 24 jam sehari,
7 hari seminggu. Frog Virtual Learning Environment (VLE)
untuk pengajaran dan pembelajaran tanpa batasan.
.

Bayangkan VLE sebagai Intranet, bilik darjah online dan ruang

sosial di sekolah, di bawah satu bumbung. Persekitaran
Pembelajaran Virtual (VLE) adalah sistem pembelajaran berteras
laman web yang menyerupai pendidikan dunia realiti dengan
menyatukan

konsepvirtual dalam

pendidikan

konvensional.

Sebagai contoh, guru-guru boleh mengajar, menjalankan ujian

dan menyemak kerja sekolah secara virtualmanakala pelajar
boleh menghantar kerja sekolah dan melihat markah melalui VLE.
Ibu bapa boleh berinteraksi dengan guru-guru, dan pihak sekolah
boleh mengemas kini kalendar aktiviti sekolah dan memaparkan
notis melalui Internet. VLE boleh diakses pada bila-bila masa, di
mana saja adanya capaian Internet

Para guru dan pelajarboleh mengakses berita sekolah dan

dokumen pentingyang telah dikemaskinikan oleh pentadbir
sekolah. Menerusi Frog VLE dan sambungan internet 4G,
pendidikan boleh dilaksanakan di mana jua, pada bila-bila masa
melalui Frog VLE yang berasaskan cloud. Dengan ini,
pembelajaran boleh dilaksanakan di mana-mana: di sekolah
ataupun di rumah, 24 jam sehari, 7 hari seminggu.
Bayangkan VLE sebagai Intranet, bilik darjah online dan ruang
sosial di sekolah, di bawah satu bumbung. Persekitaran
Pembelajaran Virtual (VLE)
adalah
sistem
pembelajaran
berteras laman web yang menyerupai pendidikan dunia realiti
dengan
menyatukan
konsepvirtual dalam
pendidikan
konvensional. Sebagai contoh, guru-guru boleh mengajar,
menjalankan
ujian
dan
menyemak
kerja
sekolah
secara virtualmanakala pelajar boleh menghantar kerja sekolah
dan melihat markah melalui VLE. Ibu bapa boleh berinteraksi
dengan guru-guru, dan pihak sekolah boleh mengemas kini
kalendar aktiviti sekolah dan memaparkan notis melalui Internet.
VLE boleh diakses pada bila-bila masa, di mana saja adanya
capaian Internet.

KepentinganPenggunaanICTdalamPembelajaranKanak-Kanak
PenggunaanICTdalamprosespengajarandan
pembelajarandapatmeningkatkankecekapandankeberkesanan
hasilpembelajaran.Halinikeranaiamembantuguruuntuk
mendapatkanbahanpengajarandangurudapatmembuat
persiapandanbersediadenganlebihawaldalammenjalankan
prosespengajarandanpembelajaran.
Prosespengajarandanpembelajaranakanlebihmenarikdandan
berkesancontohnyamenggunakanalatsepertipowerpoint,flash,
video,visualdanmerekahanyaperlumengaplikasikanalatan
tersebutkedalamprosespengajarandanpembelajaran.Halini
menjadikanprosespengajarandanpembelajaranlebihaktifserta
mewujudkansuasanapembelajaranyangmenyeronokkan.
Mempelbagaikanprosespengajarandanpembelajarandanbukan
hanyatertumpukepadateknikpengkuliahansahajabahkandapat
mempertingkatkankualitipengajarandenganmenggunakan
pelbagaikemudahanyangterdapatdalamICT.

MelaluipenggunaanICTdalampengajarandanpembelajarangurudan
muridakanlebihmenguasaiteknologi-teknologiterkiniyangdapat
membantudalammemahamisetiapsubjekyangdipelajari
sertamenyimpan,memprosesdanmerekodsetiapmaklumatyang
diperolehi.

Memberipeluangpembelajaranyangsamakepadasemuamuridyang
pelbagaikeupayaan.Didalamsesebuahkelastidaksemuamurid
mempunyaikebolehanyangsamadalammenerimasesuatuyangdi
ajarolehguru.Walaupunterdapatmuridyangagaklemahdidalam
kelas,namunmerekajugabolehbelajardanmenggunakankomputerdi
kelas.

PenggunaanperalatansepertiICTamatpentingdalammembantu
muriduntukmenjelajahduniainternetdanmelaluiinternet,mereka
dapatmembuatbanyakaktivitiyangmelibatkanperkembangankognitif
kanak-kanakyangmendorongmerekaterlibatsecaralebihaktifdalam
pembelajaran

ICTbolehdigunakanuntukpengayaanbagimuridyangagakcerdik
berbandingdenganrakan-rakanlainsupayamerekatidakberasa
bosandalamkelasdenganmemberikanmerekaaktivitiyanglebih
mencabarminda
ICTsesuaidigunakanuntukpembelajaranyangmenjuruskepada
penyelesaianmasalahkehidupansebenar.Aktivitiyangberkaitan
denganmasadepanjugabolehdibuatsertaaktivitiyangberbentuk
simulasi.
Merekadapatmembuatprojekkelasmenggunakankomputerdengan
bantuaninternet.Contohnya,dinegarabarat,kanak-kanakberumur
empattahunberpeluanguntukmelayarilamanwebsekolahmereka
danmemasukkangambarmereka.Selainitu,merekajugaboleh
memasukkansuaramerekasekali.
Membolehkanmuridmencubaataumelaksanaeksperimenyang
sukar,terlalumahal,mustahilataubahayauntukdilaksanadengan
carabiasasertajugadapatmeningkatkandayakreativitidan
imaginasimereka

Mampumembantukanak-kanakuntukberinteraksidengankanakkanakdariluarnegarasertamemperolehmaklumatdariseluruh
duniadaninimeningkatkanlagikepentingannya.Olehitu,guru
harusmengambiltanggungjawabuntukmeningkatkanpotensidan
kecekapankanak-kanakdalampenggunaanICTdanmelibatkan
kanak-kanakdenganpelbagaipengalamanpembelajaranyang
positifyangbaru.