Cálculo de Probabilidades

Cálculo de
Probabilidad
es
Cálculo de Probabilidades
Resultados de las Encuestas
 Coste real de la asignatura para el
alumno
P5: Coste real de la asignatura para el alumno
Resultados P5.1 Número de créditos de la asignatura, según Plan
de las de Estudios
encuestas. P5.2 Número de horas de clases teóricas que ha asistido
P5.3 Número de horas de clases prácticas que ha
asistido
P5.4 Número de horas invertidas para resolución de
casos
P5.5 Número de horas de estudio invertidas
P5.6 Número de horas de lecturas y trabajos adicionales
invertidas
P5.7 Número de horas de examen invertidas
P5.8 Número de horas de autoevaluación invertidas
P5.9 Número de horas de exposición de trabajos que ha
invertido
P5.10 Número de horas invertidas en otras actividades
(especificar las actividades):
Coste real de la asignatura para el
alumno
Otras actividades
Horas invertidas fuera del
horario de clase
Horas invertidas fuera del
horario de clase
Horas invertidas fuera del
horario de clase
Horas invertidas fuera del
horario de clase
 Resumen
Resumen 1. 5. Coste real de la asignatura para el alumno (expresarlo en número de horas)
Pregunta No.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Min 75 26 16 0 10 0 4 0 0 0
Media 75,00 39,20 25,07 24,67 50,60 5,53 7,20 6,73 0,00 2,67
Máx 75 57 30 120 180 16 11 20 0 20
Desviació 0,00 8,64 4,33 32,21 43,29 5,76 1,57 7,30 0,00 5,94
n Típica
 Competencias específicas
adquiridas
4. 7(b). Habilidades Adquiridas   
Resultados (Valorar entre 1=no adquirido y
de las 5=totalmente adquirido)
encuestas 6.1 Comprender el modelo   
matemático del Cálculo de
Probabilidades: el Espacio de
Probabilidad
6.2 Conocer los fundamentos  
teóricos de las variables aleatorias y
aprender a utilizarlas en situaciones
reales
6.3 Manejar los distintos tipos de
variables aleatorias y comprender el
tipo más adecuado para cada
situación real
6.4 Iniciar en el estudio del    
comportamiento asintótico de las
variables aleatorias
Habilidades adquiridas
Comprender el modelo matemático del
Cálculo de Probabilidades: el Espacio de
Probabilidad
Resultados de las encuestas
Curso-año 1 Comprender el modelo matemático del Total de
Cálculo de Probabilidades: el Espacio de Alumnos
Probabilidad
1 2 3 4 5

Año 2009 0 0 3 7 5 15
Conocer los fundamentos teóricos de las
variables aleatorias y aprender a utilizarlas
en situaciones reales
Resultados de las encuestas
Curso-año 2 Conocer los fundamentos teóricos de las Total de
variables aleatorias y aprender a utilizarlas Alumnos
en situaciones reales
1 2 3 4 5

Año 2009 0 0 6 7 2 15
Manejar los distintos tipos de variables aleatorias y
comprender el tipo más adecuado para cada situación
real
Resultados de las encuestas
Curso-año 3 Conocer los fundamentos teóricos de las Total de
variables aleatorias y aprender a utilizarlas Alumnos
en situaciones reales
1 2 3 4 5

Año 2009 0 0 4 8 3 15
Iniciar en el estudio del comportamiento
asintótico de las variables aleatorias
Resultados de las encuestas
Curso-año 4 Conocer los fundamentos teóricos de las Total de
variables aleatorias y aprender a utilizarlas Alumnos
en situaciones reales
1 2 3 4 5

Año 2009 2 2 5 5 1 15
Resumen
Resumen 1 2 3 4
Preguntas Comprender el Conocer los Manejar los distintos Iniciar en el estudio
modelo matemático fundamentos tipos de variables del comportamiento
del Cálculo de teóricos de las aleatorias y asintótico de las
Probabilidades: el variables aleatorias comprender el tipo variables aleatorias
Espacio de y aprender a más adecuado para
Probabilidad utilizarlas en cada situación real
situaciones reales
Min 3 3 3 1
Media 4,13 3,73 3,93 3,07
Máx 5 5 5 5
Desviación Típica 0,74 0,70 0,70 1,16
 Conocimientos Adquiridos
3. 7(a). Habilidades Adquiridas (tiempo dedicado en horas,       
Resultados expresarlo en número de horas)
de las 7.1 Identificar fenómenos aleatorios                
encuestas.
7.2 Diseñar el espacio de probabilidad asociado a un         
fenómeno aleatorio
7.3 Calcular probabilidades de sucesos, condicionadas o no a la     
ocurrencia de otros sucesos

7.4 Distinguir cuándo se deben utilizar variables aleatorias para     

estudiar un fenómeno aleatorio

7.5 Definir variables aleatorias para estudiar un fenómeno aleatorio  

e identificar el tipo de variable aleatoria más adecuado

7.6 Calcular probabilidades mediante la utilización de variables        

aleatorias
7.7 Identificar la distribución asintótica de algún tipo de     
sucesiones de variables aleatorias
Conocimientos Adquiridos
Conocimientos Adquiridos
Conocimientos Adquiridos
Conocimientos Adquiridos
Conocimientos Adquiridos
 Resumen
Resumen 3. 7(a). Habilidades Adquiridas (tiempo dedicado en horas, expresarlo en
número de horas)
Pregunta No.
1 2 3 4 5 6 7
Profesor 1 5 20 5 7 30 7
Min 0 0 2 0 1 2 0
Media 10,33 8,07 12,87 8,20 13,67 16,73 3,60
Máx. 45 30 60 45 50 72 10
Desviación 12,77 7,69 14,92 11,13 13,64 18,61 3,60
Típica
Conocimientos Adquiridos

4. 7(b). Habilidades Adquiridas       

Resultados (Valorar entre 1=no adquirido y
de las 5=totalmente adquirido)
7.1 Identificar fenómenos               
encuestas. aleatorios
7.2 Diseñar el espacio de         
probabilidad asociado a un
fenómeno aleatorio
7.3 Calcular probabilidades de     
sucesos, condicionadas o no a la
ocurrencia de otros sucesos
7.4 Distinguir cuándo se deben     
utilizar variables aleatorias para
estudiar un fenómeno aleatorio
7.5 Definir variables aleatorias para  
estudiar un fenómeno aleatorio e
identificar el tipo de variable aleatoria
más adecuado
7.6 Calcular probabilidades        
mediante la utilización de
variables aleatorias
7.7 Identificar la distribución     
asintótica de algún tipo de
Conocimientos Adquiridos
Conocimientos Adquiridos
Conocimientos Adquiridos
Conocimientos Adquiridos
Conocimientos Adquiridos
Resumen
Resumen 4. 7(b). Habilidades Adquiridas (Valorar entre 1=no adquirido y
5=totalmente adquirido)
Pregunta No.
1 2 3 4 5 6 7
Min 2 2 3 3 2 3 1
Media 4,27 4,00 4,20 4,00 4,00 4,00 2,80
Máx. 5 5 5 5 5 5 5
Desviación 0,96 0,93 0,68 0,76 0,85 0,65 1,32
Típica
Filosofía del Derecho