Enseanza musical

y conservatorios
en el Barroco
Julin Ocampo Londoo

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es

\"...Habis de saber que a m no

me parece buen cortesano el que
no sea adems msico y sea capaz
de tocar algn instrumento, porque
si lo pensamos bien, no hay mejor
descanso para los trabajos ni
medicina para las almas ms
honesta y elogiable que sta...\
-Baltasar Castiglione, El Cortesano
(1528)

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En el Renacimiento y en el
Barroco, la mayora de los
msicos
se
formaban
y
trabajaban
en
las
capillas
musicales. Se llamaba capilla al
espacio
del
templo
donde
ensayaban los msicos y, por
extensin, al conjunto de msicos
encargados de cantar o tocar al
servicio de una iglesia o corte.

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Las capillas catedralicias estaban

regidas por un maestro de capilla,
principal responsable de la misma,
encargado de cuidar e instruir a
los nios cantores, componer la
msica para el culto, dirigir el coro
o presidir las oposiciones de otras
plazas de msicos.

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Para ayudar al maestro haba otras

plazas como el "maestro de mozos
de coro", que instrua a los nios en
el canto gregoriano, y el "maestro de
canto de rgano", que enseaba la
msica polifnica. La capilla tambin
contaba con un grupo de voces
adultas, que eran en su mayora
clrigos. Para la entonacin de la
msica
gregoriana
estaba
el
"sochantre".

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En la Italia del Renacimiento, entre los

siglos
XV
y
XVI,
surgen
los
conservatorios,
estrechamente
vinculados con la vida de los conventos y
los monasterios.
Estos hospicios reciban el nombre de
conservatorios, pues se encargaban de
conservar a los nios hurfanos y
abandonados. Ms adelante los primeros
centros para la enseanza profesional de
msica se llamaron por ello y su
influencia Conservatorios.

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Sin embargo, como la mayora eran

instituciones destinadas a la caridad pblica,
prximos
a
los
asilos
de
pobres,
genricamente se conocieron con el nombre
de
Ospedale,
siendo
especialmente
importantes en el Barroco los de Venecia.
Estos conservatorios u hospitales atendan
preferentemente
a
nios
y
jvenes
desamparados, les enseaban un oficio que
les permitiera vivir dignamente y los
encauzaban al estudio de algn instrumento
musical
y
particularmente
del
canto,
habilitndolos para participar en las funciones
religiosas o para integrarse al servicio de
reyes, prncipes o nobles.

 En el siglo XVIII se sacrificaban aproximadamente

4.000 nios al ao en Italia en nombre de la
msica y de ellos tan slo uno o dos lograban
triunfar en los escenarios. El resto terminaban en
coros de iglesia o en las calles prostituyndose

Datos
Curiosos

Los cuatro conservatorios de Npoles pasaron de

ser orfanatos a fbricas musicales. Primero se
comprobaba el talento de los nios con respecto
a su voz y su musicalidad y si se consideraba que
daban la nota eran llevados a un lugar secreto
para castrarlos. Una vez que la herida haba
cicatrizado ingresaban en el conservatorio y los
mejores reciban una formacin musical
completa.

Los cuatro
conservator
ios de
Napoles

En estas instituciones, a partir del siglo

XVI, se haba comenzado a educar en
la catequesis y el canto a los nios
abandonados.
La ms antigua fue el Conservatorio de
"Santa Mara de Loreto" (1537); entre
sus estudiantes figuran Francesco
Durante, Domenico Cimarosa y Nicola
Porpora. Fernando IV de Borbn
decret
su
cierre
en
1797,
transformndolo en un hospital militar.

Los cuatro
conservator
ios de
Napoles

Los conservatorios de la "Piedad

Turchini" y de "Sant'Onofrio a
Capuana" nacieron de las
cofradas religiosas del siglo XVII,
y entre los alumnos incluidos
figuran Francesco Provenzale,
Giovanni Paisiello y Gaspare
Spontini.

Los cuatro
conservator
ios de
Napoles

El conservatorio de "los pobres

de Jesucristo" fue fundado en
1589
por
una
terciaria
franciscana y fue suprimida en
1774 despus de fuertes
disturbios.
Ah
estudiaron
Alessandro
Scarlatti
y
Giovanni Battista Pergolesi.

Los cuatro
conservator
ios de
Napoles

"La piedad de los Turchini" (el nombre

viene del color de los uniformes de los
Orfanelli) fue la ltima institucin en
sobrevivir y dio la bienvenida a los
estudiantes como otros que se
cerraron. Bajo la direccin de Giovanni
Paisiello, que decidi trasladar la sede
en el convento de San Sebastin y la
nueva institucin fue denominada Real
Colegio de Msica. En 1826, por orden
de Francisco I, fue trasladado a su sede
actual. Entre los directores figuran
Gaetano Donizetti, Saverio Mercadante
y Francesco Cilea.

Ospedale
della Piet

El Ospedale della Piet fue un convento, hospicio,

orfanato y escuela de msica en Venecia, activo
notablemente en los siglos XVII y XVIII. Al igual
que otros ospedali venecianos, la Piet se
estableci como hotel para los cruzados. Cuando
las Cruzadas terminaron se transform poco a
poco en una institucin de caridad para los
hurfanos y las nias abandonadas. Los bebs
podan ser dejados en la Piedad a travs de la
scaffetta, una ventana nica lo suficientemente
grande como para admitir nios. No todos los
nios eran del sexo femenino, ni eran
necesariamente hurfanos. El compositor Antonio
Vivaldi fue profesor de violn y canto de 1703 a
1715 y de 1723 a 1740.

Papel de los
msicos en
la
enseanza

Todas las capillas, orfanatos,

hospitales y dems influyeron en
la vida de la mayora de msicos y
compositores del perodo. Ya sea
que hayan pasado como alumnos,
profesores,
directores,
compositores o alguna labor de las
que en ellas se realizaban. Es el
caso de Antonio Vivaldi.