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ARTICULACIN DE LOS
CUATRO MOMENTOS
METODOLOGICOS
ARTICULACION - SECUENCIALIDAD
CUATRO MOMENTOS METODOLOGICOS
CONTENIDOS Y EJES
ARTICULADORES
ORIENTACIONES
METODOLOGICAS
PSP
A
R
T
I
C
U
L
A
C
.I
O - Elaboracin y exposicin de textos en lengua castellana
N sobre la descripcin de la familia y el espacio geogrfico
observado, con mensajes de respeto a la Madre Tierra
PRODUCCIN
PRACTICA
CONTACTO
CONTACTO CON
CON
LA
LA REALIDAD
REALIDAD
Realiza
Realiza preguntas.
preguntas.
Selecciona
Selecciona
mensajes.
mensajes.
Escribe
Escribe mensajes
mensajes en
en
la
pizarra
la pizarra..
- TEORIA - VALORACION
ANALISIS
ANALISIS Y
Y
COMPRENSION
COMPRENSION
DEL
DEL
SIGNIRFICADO
SIGNIRFICADO
DEL
DEL MENSAJE
MENSAJE Y
Y
LA
LA PALABRA
PALABRA
Orienta
Orienta el
el anlisis
anlisis del
del
significado
significado del
del mensaje
mensaje
realizando
preguntas.
realizando preguntas.
Escribe
Escribe el
el mensaje
mensaje yy
orientar
la
escritura
orientar
la
escritura
correcta.
correcta.
REFLEXION
REFLEXION
COMUNICATIVA
COMUNICATIVA
DIALOGICA
DIALOGICA DEL
DEL
MENSAJE
MENSAJE
Orienta
Orienta la
la reflexin.
reflexin.
Apoya
Apoya en
en la
la escritura
escritura
correcta.
correcta.
- PRODUCCION
COMPOSICION
COMPOSICION Y
Y
PRODUCCION
PRODUCCION DE
DE
MENSAJES
MENSAJES
Apoya
Apoya en
en la
la produccin
produccin
de
nuevos
de nuevos mensajes
mensajes en
en
relacin
relacin a
a los
los contenidos
contenidos
de
los
programas.
de
los
programas.
(similares,
(similares, diferentes).
diferentes).
Orienta
Orienta en
en la
la escritura
escritura
correcta.
correcta.
Prctica
Durante este momento la o el maestro identifica en las y los nios la
informacin acertada respecto al nombre de las plantas, las calles...;
incompleta al mencionar correctamente algunas caractersticas de lo que
observo; o equivocada al asegurar datos que no son correctos, como
nombres de la calle, cantidades de objetos, colores
CONTACTO CON LA REALIDAD
ORIENTACION
METODOLOGICA
Observacin del rea
forestada y los espacios
donde
habitan
las
familias, promoviendo la
prctica el respeto entre
compaeros durante el
recorrido
por
la
comunidad.
Teora
Es el momento donde las y los nios fortalecen, completan y amplan la informacin; que se
genera o fue detectada en el momento de la prctica por las y los maestros. Los que ya conocen el
nombre de la calle, fortalecern este conocimiento, lo que identifican algunas cantidades
completarn su conocimiento, y el resto que no conocan ampliaran su conocimiento respecto a
los nombres de las calles, las plantas, los colores
ANALISIS Y COMPRENSION DEL SIGNIRFICADO
DEL MENSAJE Y LA PALABRA
ORIENTACION
METODOLOGICA
Descripcin oral-escrita
en lengua castellana
del espacio geogrfico
y anlisis de mensajes
concretos de la
realidad. (Nombres y
cantidad de los
integrantes de la
familia)
Valoracin
Es el momento de la reflexin sobre el proceso y generacin del conocimiento, donde se
valora la utilidad del mismo en la vida y para la vida. Por ejemplo cuando hablamos sobre la
importancia del cuidado de la Madre Tierra, reflexionamos y nos comprometemos regar las plantas.
ORIENTACION
METODOLOGICA
Reflexin sobre la
importancia
de
cuidar el espacio
forestado
el
respeto con el
entorno, la familia
y la comunidad.
La
La maestra
maestra orienta
orienta la
la reflexin
reflexin dialgica,
dialgica, yy la
la importancia
importancia de
de la
la comunicacin
comunicacin con
con otros
otros sistemas
sistemas
vida
vida
Apoya
Apoya en
en la
la escritura
escritura correcta
correcta de
de los
los nombres
nombres
Produccin
Este momento refleja el proceso de elaboracin tangible, as como la maqueta de la
comunidad; o intangible como los mensajes, dibujos diseados por las y los estudiantes.
COMPOSICION Y PRODUCCION DE MENSAJES
ORIENTACION
METODOLOGICA
Elaboracin y
exposicin de textos en
lengua originaria y/o
castellana sobre la
descripcin de la
familia y el espacio
geogrfico observado
con mensajes de
respeto a la Madre
Tierra.
*Gracias
Gracias