EL PROFESOR COMO MEDIADOR DE LA INTERACCIN COMUNICATIVA EN EL AULA

BINOMIO DE LA EDUCACIN ACTIVA

Un maestro dinmico comunica, orienta, interacta, ensea y aprende
de sus estudiantes. La comunin, la unin, la puesta en relacin y el
vnculo. Para eso se basan de la comunicacin como sistema de
transmisin de mensajes o informaciones, entre binomios fsicas o
sociales del proceso educativo.

UN MAESTRO QUE
LEE, ES DINMICO Y
MOTIVA A LOS
ESTUDIANTES A SER
ACTVOS EN EL
PROCESO DE
ENSEANZA
APRENDIZAJE.

LA INTERACCIN EN LA
EDUCACIN
La interaccin dinmica, adems de estar estrechamente relacionada
con la comunicacin en entornos de enseanza aprendizaje, se vincula
tambin a los procesos de socializacin en general.
La socializacin supone la capacidad de relacionarse con los dems,
de incorporar las reglas del entorno, negociarlas y ajustarlas a sus
necesidades. En trminos comunicativos, la socializacin supone que
el sujeto cuenta con los mecanismos necesarios para enviar y recibir
informacin, para interpretarla y significarla.
Un docente que no lee, es
pasivo en el proceso de
enseanza aprendizaje y
est dispuesto a hacer
dormir o castigar a sus
estudiantes, porque no
tiene en su mente de qu
hablar o qu estrategias
aplicar para impactar a los
estudiantes.

 QU ES EL DOCENTE FRENTE A SUS ESTUDIANTES?

Es un ser humano, maestro, profesor, gua, orientador, cualquier

denominacin, siempre nos dir la persona que est al frente de
un grupo cuyo objetivo es promover procesos de enseanza
aprendizaje a travs de relaciones de dilogo, socializacin y
convivencia respetuosa y armnica.

CMO SE LA DEFINE A LA COMUNICACIN DESDE LA EDUCACIN?

Como al conjunto de procesos de intercambio de informacin entre el
profesor y el estudiante y entre compaeros entre s, con el fin de llevar a
cabo dos objetivos: la relacin personal y el proceso de enseanza
aprendizaje.

ESCUCHAR CON EMPATA

El maestro debe escuchar la intencin y las emociones detrs de lo
que quiere decir y reflejar mediante el parafraseo sus estudiantes.
El maestro debe evitar dar respuestas intiles a la inquietudes o a
las problemticas que los estudiantes le planteen.
Escuchar con empata o activamente puede ser una respuesta muy
til cuando los estudiantes se le acerquen con problemas. Debe
reflejarles lo que oye que le dicen. Este reflejo es ms que repetir
palabras, es captar las emociones, la intencin y el significado
detrs de ellas.

JESS, MAESTRO DE LOS MAESTROS, NOS ILUMINE Y BENDIGA POR SIEMPRE.

FOTO RO HUALLAGA
ENOCH CALDERN