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de puestos
Integrantes:
Unidad 3
Ing. Industrial
Carrera: Ingeniera
Industrial
Semestre: 5semestre
Asignatura: Estudio de
trabajo II
Profesor:.
1. CLARIDAD: Con verbos en infinitivo y acciones especficas, conel fin de evitar confusiones.
2. SENCILLEZ: Debe de tener un lenguaje accesible para que toda persona que lo lea
entienda lo que se hace en se puesto.
3. CONCISIN: Se debe de utilizar el menor nmero de palabras.
4. PRECISIN: Evitar palabras ambiguas para evitar las confusiones
5. VIVEZA: La descripcin debe despertar el inters de la persona que lo est leyendo.
Anlisis de Cargos
El anlisis de cargos tiene que ver con los aspectos extrnsecos,
es decir, con los requisitos que el cargo exige a su ocupante.
El anlisis es un estudio detallado del puesto para determinar
el grado en que se da cada uno de los factores de valuacin
Los beneficios que se obtienen del anlisis de puestos son los siguientes:
PARA LA EMPRESA
1. Lagunas o problemas que puede tener la organizacin.
2. Establece y reparte mejor las cargas de trabajo de cada uno de los puestos.
3. Fija responsabilidades en la ejecucin del trabajo. Se delimitan las
obligaciones y responsabilidades de cada uno de los puestos.
PARA LOS SUPERVISORES
a) Permite explicar mejor al trabajador sus actividades a realizar en el puesto.
b) Evita interferencia en el mando.
c) La organizacin le dice al supervisor sus actividades a realizar y no se puede
salir de ellas.
PARA EL TRABAJADOR
1) Seala responsabilidades al trabajador, le dice hasta dnde puede llegar.
2) Impide que invada las actividades de otro trabajador.
3) Seala las fallas o aciertos del trabajador.
PARA EL DEPARTAMENTO DE PERSONAL
A. Facilita la conduccinde entrevistas.
B. Permite calificar los mritos del trabajador, nos permite comparar lo que
el trabajador debe de realizar y lo que ste realiza.
C. Permite colocar al trabajador en el puesto adecuado.
TIPOS DE INCENTIVOS
Los incentivos pueden clasificarse como: financieros y no
financieros no obstante sera ms conveniente clasificarlos
como competitivos y cooperativos.
La competencia y las cooperaciones pueden considerarse como
incentivos. La competencia requiere que cada individuo realice
un mejor trabajo que el de al lado. La cooperacin requiere que
las personas contribuyan con esfuerzos iguales y mximos
hacia la obtencin de una meta comn. La competencia y la
cooperacin no son mutuamente exclusivas, sobre todo cuando
los individuos cooperan en grupos para competir con otros
grupos.
CURVA DE APRENDIZAJE.
Una curva de aprendizaje, se puede definir como: un registro grfico de
las mejoras que se producen en los costos a medida que los productores
ganan experiencia y aumenta el nmero total de unidades producidas.
Puede ser aplicada tanto a individuos como a organizaciones.
La curva de aprendizaje permite aumentar el volumen de produccin y
reducir costos, la empresa reduce precios sin perder rentabilidad,
aumenta la demanda, disminuyen los costos unitarios, entre muchas
otras.