Trastornos del Lenguaje

Afasias
Diagnstico

Metodologa del Diagnstico

El mtodo es el conjunto de reglas y pautas que
permiten llegar a un diagnstico, es subjetivo , es
producto del desarrollo permanente.
Lo ideal es que todo mtodo se apoye en un modelo
terico.
El Modelo Terico es un instrumento intelectual, es
la construccin hipottica deductiva aplicable a un
aspecto de la realidad.
Permite la formulacin de hiptesis e impulsa al
examinador a verificarlas.

CARACTERSTICAS DEL MODELO TERICO

Es una representacin mental de los hechos desde
una determinada perspectiva.
Posibilita realizar hiptesis de los hechos
observados.
Identifica relaciones intrnsecas y complejas.
Reconstruye a partir de lo visible, de la realidad,
otra realidad no visible.
Trata de explicar LOS POR QU, LOS CMO y
tambin contribuye a PREDECIR LOS CURSOS.

Evaluacin y Proceso de Diagnstico QU ES ?

1. Observacin sistemtica. Bsqueda de relaciones

no evidentes.
2. Transformaciones cualitativas de mecanismos y
procesos en funciones.
3. Procesamiento de informaciones especficas y
combinaciones de informaciones.
4. Sistema de vinculaciones.
5. Explicacin de los procesos subyacentes, no slo
descripcin de sntomas.
6. Requiere de flexibilidad y procesos como los de
categorizar y jerarquizar.

EVALUACIN NEUROPSICOLGICA
Cmo ?

1.

Combinando el mtodo neuropsicomtrico con el mtodo

clnico, es decir, usando las pruebas estandarizadas con
criterio clnico.
2. Realizando observaciones clnicas, necesarias para la
interpretacin del cuadro, pues slo los datos cuantitativos
no describen las habilidades reales del nio. El resultado
numrico de un test indica lo que el nio obtuvo, pero no
cmo lo obtuvo. Para la investigacin de los trastornos
neuropsicolgicos del desarrollo ambas clases de datos
( cuantitativos y cualitativos ) son imprescindibles.

EVALUACIN

NEUROPSICOLGICA
Cmo ?

3. En el nio el mediatizador N 1 va a ser el juego.

4. El rol del examinador es activo, interviene con facilitadores
como :
Preguntas orientadas, pistas, sealamientos, demostraciones,
explicaciones, combinaciones.
Se cuestiona cmo el paciente se estructura ?
cmo se desestructura ? qu lo organiza ? qu puede hacer
solo ? qu nivel de fatigabilidad posee?
LNEA DE BASE
Potencial de aprendizaje ( ZDP )
Nivel de complejidad de las operaciones
Predileccin de canales
Cantidad de estmulos
Facilitadores. Necesidades