GERAK PADA BENDA

SETIADI NURZAMAN, S.Pd.

Standar Kompetensi
Menerapkan hukum gerak dan gaya
Kompetensi Dasar
Menguasai

konsep gerak dan gaya

Indikator Pencapaian Kompetensi

Menyimpulkan

konsep gerak
Menganalisi pola hubungan jarak dengan
perpindahan

Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran dengan
menggunakan metode ceramah dan
diskusi:
Siswa

dapat menyimpulkan konsep gerak

melalui pengamatan beserta memberikan
alasannya dengan jujur.
Siswa dapat menganalisi pola hubungan jarak
dengan perpindahan pada suatu benda beserta
alsanya dengan penuh ketelitian.

PERHATIKAN VIDEO BERIKUT

VIDEO

GERAK LURUS

Suatu benda melakukan gerak, bila benda

tersebut kedudukannya (jaraknya) berubah
setiap saat terhadap titik asalnya (titik acuan).
Sebuah benda dikatakan bergerak lurus,
jika lintasannya berbentuk garis lurus. Contoh:
gerak jatuh bebas, gerak mobil di jalan.
Gerak lurus yang kita bahas ada dua macam
yaitu :
1. Gerak lurus beraturan (disingkat GLB)
2. Gerak lurus berubah beraturan (disingkat
GLBB)

JARAK DAN PERPINDAHAN

JARAK merupakan panjang lintasan yang

ditempuh oleh suatu benda. Jarak merupakan
besaran skalar.
PERPINDAHAN ialah perubahan posisi suatu
benda yang dihitung dari posisi awal
(acuan)benda tersebut dan tergantung pada
arah geraknya. Perpindahan merupakan
besaran vektor.
a. Perpindahan POSITIF jika arah gerak ke
KANAN
b. Perpindahan NEGATIF jika arah gerak ke KIRI

contoh:
* Perpindahan dari x1 ke x2 = x2 - x1 = 7 - 2 = 5
( positif )
* Perpindahan dari x1 ke x3 = x3 - x1 = -2 - (+2)
= -4 ( negatif )

EVALUASI
1.
2.

Bagaimana menurut kalian konsep gerak

berdasarkan hasil video tersebut?
Karena telat bangun pagi dan ketinggalan
bus, Dian terpaksa berlari terburuburu ke
sekolahnya. Ia berlari 600 m ke Utara ke
mudian 800 m ke Timur. Jika Waktu yang
diperlukan Dian adalah 0,25 jam,
berapakah jarak dan perpindahan Dian?