La construccin del

proyecto de
investigacin.

Benus Rey Torres

Pacheco

2) Delimitacin del
problema
Qu se quiere
investigar y cmo?
3) Objeto y
objetivos

1) Investigacin
Eleccin del tema

Definicin del objeto y los

objetivos

FASE
EXPLORATO
RIA

4) Marco
terico
La construccin
del marco
terico conceptual

6) Exploracin de
campo
Muestra definida
Estrategias para la entrada al
campo
Cronograma

5) Instrumentos

La eleccin de los instrumentos

de recoleccin de datos
Espacio
Grupo de Investigacin

FASE EXPLORATORIA
(Bases)
Disciplinada, crtica, amplia
Delimitacin del Objeto y aplicacin
de conceptos
Carcter aproximado, provisorio,
inaccesible a la totalidad del objeto,
vinculada a la vida real, condicionado
histricamente

Humildad
Articulacin
creativa
Investigacin
bibliogrfica

PROYECTO CIENTFICO
(DIMENSIONES)
Reglas cientficas para construccin
de un proyecto
Selecciones del investigador: que, a
partir de que base terica y cmo
hacerlo
Articulacin de lo anterior

Dimensin
cientfica
Dimensin
ideolgica

ESTRUCTURA
METODOLGICA
(Conocimiento y mtodo)
CIENCIA

INVESTIGACI
Quehacer
N en

construcci
n
histrica

Preciencia

n
i
uc
l
o
v
e
R
Enigmas

Paradigm
as
Comunidad
cientfica

Anomal
as
Crisis

Ciencia
normal

a
c
fi
t
en
i
c

la construccin
de
conocimientos
DOS
.

PARADIGMAS

Explicativ
o
(cuantitati
vo)

Compren
sivo(cuali
tativo)

DELIMITAR LA
ESTRUCTURA DE
UN
PROYECTO DE

Estudios
preliminares
cuyo objetivo mayor es
la definicin del
problema, posibilitando
al investigador percibir
los alcances y lmites de
la investigacin
propuesta

Qu es un proyecto de
investigacin?
(Esfuerzos anteriores)
Realizacin de
anteproyecto
un estudio ms
planificado de los
aspectos que
compondr la
investigacin, definidos
de forma ms amplia,
sin gran rigor todava.

Qu es un proyecto de
investigacin?
(Preguntas fundamentales)
Debe responder:

qu investigar? (Definicin del problema,

hiptesis, base terica y conceptual);
por qu investigar? (Justificativa de la eleccin
del problema);
para qu investigar? (Propsitos del estudio,
sus objetivos);
cmo investigar? (Metodologa);
cundo investigar? (Cronograma de ejecucin);
con qu recursos? (Presupuesto);
investigado por quin? (Equipo de trabajo,
investigadores, coordinadores, orientadores)

Elementos constitutivos
Definicin del tema o del objeto y eleccin
del problema

Caractersticas
(plausibles)
Debe ser formulado
como pregunta .
El problema debe ser
claro y preciso.
Debe ser delimitado a
una dimensin variable.

Indagaciones
(previas)
a) Se trata de un
problema original?
b) El problema es
relevante?
c) Aunque sea
"interesante", es
adecuado para m?
d) Tengo hoy
posibilidades reales
para ejecutar tal
estudio?
e) Existen recursos
financieros para la
investigacin de este

Elementos constitutivos
Definicin de la base terica y conceptual

Definicin terica
Debemos, ser sintticos y objetivos,
estableciendo primordialmente, un
dilogo entre la teora y el problema
a ser investigado.
No re-escribir la obra en la que se
basa la teora escogida.

Elementos constitutivos
Formulacin de hiptesis

Hiptesis
Puede ser sustituirse o
entender como una
formulacin de
presupuestos o de
cuestiones.
O como un dilogo que se
establece entre la mirada
del investigador y la
realidad a ser investigada.
Son afirmaciones
provisorias respecto de
determinado problema en
estudio

Caractersticas
(hiptesis
aplicable)

a) Debe tener
conceptos claros
b) Debe ser especfica
c) No debe basarse en
valores morales
d) Debe tener una
teora que la
sustente

Elementos constitutivos
Justificacin
Cules motivos
justifican la
investigacin?
Articulando la relevancia intelectual y
prctica del problema investigado con la
experiencia del investigador.

Elementos constitutivos
Objetivos
Se busca lo que se
pretende en la
investigacin.
Es fundamental que estos objetivos sean
alcanzables.
Generalmente se formula un objetivo
general, de dimensiones ms amplias,
articulndolo con otros objetivos ms
especficos.
Se Sugiere la utilizacin de los verbos en
infinitivo para la descripcin de los
objetivos

Elementos constitutivos
Metodologa
Indica las opciones y la
lectura operacional que
el investigador realiza
del marco terico.
No slo contempla la fase de exploracin de campo
(eleccin del espacio de la investigacin, eleccin del
grupo de investigacin, establecimiento de los criterios
de la muestra y construccin de estrategias para
entrada al campo) sino tambin la definicin de
instrumentos y procedimientos para el anlisis de los
datos.

Elementos constitutivos
Metodologa
Principales elementos.
a) Definicin de la muestra. La buena muestra es
aquella que permite abarcar la totalidad del problema
investigado en sus mltiples dimensiones.
b) Recoleccin de datos. Se debe definir las
tcnicas a ser utilizadas tanto par a la investigacin de
campo (entrevistas, observaciones, formularios,
historia de vida)
c) Organizacin y anlisis de datos. Descritos con
claridad.

Elementos constitutivos
Costos o presupuestos
CATEGORIAS:
Gastos con el personal y gastos con el material
permanente, como mquinas, muebles y de
consumo.
Algunos recordatorios importantes:
a) El presupuesto sugerido debe indicar algn
mecanismo que lo proteja de la inflacin;
b) A priori, debemos buscar saber lo que la entidad, a
la que ser enviado el proyecto, financia y lo que no
financia

Elementos constitutivos
Cronograma
La forma ms usual es la de grfico, donde son
cruzados el tiempo (mes 1, mes 2, etc.) y las tareas
de la investigacin (revisin bibliogrfica, preparacin
de instrumentos de recoleccin, pruebas piloto de los
instrumentos, aplicacin de los instrumentos y fase de
anlisis)

DISEO DE LA INVESTICACIN
a) Seleccin del tema
b) Tipo de investigacin
c) Lugar de trabajo
d) Planteamiento del problema
e) Justificacin
f) Objetivos
1. Objetivo general
2. Objetivos especficos
g) Hiptesis
h) Asesor de la investigacin

Aspectos de formato

Recomendable en tamao carta.

1.5 de interlineado.
Margen izquierdo 3 cms (para empastado)
Margen derecho 2.5 cms.
Margen superior 2.5 cms.
Margen inferior 2.5 cms.
Margen inferior derecho del nmero de pgina 1.25
cms.
No cambiar de hoja sino hasta que se termine el
captulo; esto es, escribir en forma continua sin
dejar espacios entre cada subcaptulo.

Aspectos de formato (contina)

Justificar todo el texto.

Poner un espacio entre cada prrafo.
Al inicio de cada captulo poner una hoja con nombre de
cada captulo, como separador.
Utilizar vietas donde sea necesario. No abusar de ellas.
Impresin en una sola cara.
Usar un lenguaje preciso y claro.
Revisar la coherencia entre apartados, subapartados
prrafos.
Hacer de cada prrafo una unidad de contenido

 Someter a revisin ortogrfica y semntica todo

el texto antes de entregar a revisin. Las
MAYSCULAS deben ir acentuadas.
El mejor corrector es uno mismo, la computadora
prev fallas tcnicas pero no de sintaxis (no usar
corrector ortogrfico).
Engargolar en arillo de plstico para revisiones. Una
vez hecha la ltima revisin, se engargolar en arillo
metlico.
Solicitar al jurado asesor su dictamen una vez que
concluya su revisin.

No se paginan la portada ni el oficio de autorizacin.

Se empieza a contar a partir de los agradecimientos,

ndice y a paginar a partir de la introduccin.

Los prrafos pueden ser desde cuatro lneas hasta
doce.
Se recomienda cuatro prrafos por cuartilla, en
promedio tres prrafos de siete y uno de cuatro igual
a 22 o 25.
Las hojas de los ttulos de cada captulo si se cuentan
pero no se paginan.
Las conclusiones, bibliografa y anexos si se paginan.

NO SE PROPORCIONAN
SUFICENTES ELEMENTOS
PARA FUNDAMENTAR
TERICA Y
METODOLGICAMENTE UN
PROYECTO DE
INVESTIGACIN

PROBLEM
AS

FALTA DE ANLISIS
CONCRETOS PARA
VINCULAR LOS TEMAS DE
INVESTIGACIN CON LA
REALIDAD (RELACIN
TEORA-PRCTICA)

Forma de estructurar
el Programa de
Estudio?
Cules son los
principales problemas
que tienen los
estudiantes para una
compresin
adecuada?
Cmo apoyar la
formacin docente,
respecto a los
contenidos a
impartir?
AULAS/F.C.
Qu
rol desempea
A. y el
el docente

SUGERENCIAS/Formas y
aspectos de apoyo

Permitir una actitud crtica y de discusin

Papel activo en el aula, participacin y
motivacin
Creatividad y construccin
Confianza, respeto y armona
Disposicin para adoptar nuevas formas
de trabajo
Temor y angustia escolarizada: docentealumno, alumno-docente, alumno-alumno
Estrategias de aprendizaje-enseanza:
Orientar la participacin continua
Lectura y crtica permanente
Manejo de preguntas constantes

LA PERTINENCIA DE UN
PROYECTO
DE
INVESTIGACIN
DEPENDE
DE:
Inters en el tema
Reconocer problemtica
Conocimientos que se poseen del
tema
Fuentes de consulta
RECONOCER
EL
Metodologa
a desarrollar
EQUVOCO DE LA
VERDAD ABSOLUTA