MARCO NORMATIVO

Concepto: CONTINUIDAD
PEDAGGICA

Leyes-Resoluciones
Ley nacional 26206
Ley provincial 13688
D.G.C y E. Resolucin 3160/07 Diseos
Curriculares para la Educacin Primaria.
D.G.C y E. Resolucin 81/13 Unidad Pedaggica.
Reglamento Gral de Escuelas
D.G.C.y E Resolucin 1057/14 Primaria
D.G.C y E. Resolucin Rgimen Acadmico del
Nivel Secundario.
D.G.C y E. Resolucin 1269/11 Marco General de
Educacin Especial.

Leyes-Resoluciones
IMPLICANCIAS

Resolucin 3160/07
Establece que el Nivel de Educacin
Primaria es Obligatorio, de seis aos
de duracin, organizado como una
unidad pedaggica, define sus
diseos curriculares, en articulacin
con los diferentes Niveles y
Modalidades y que resulta
fundamental lograr la inclusin,
permanencia y acreditacin de todos
los alumnos y las alumnas

 Los lineamientos curriculares

permitirn a las instituciones
educativas realizar propuestas de
contextualizacin y especificacin
curricular para responder a las
particularidades y necesidades de los
alumos/as y su contexto.

Ley de educacin provincial n 13688

Establece que: La Provincia, a
travs de la Direccin General de
Cultura y Educacin, tiene la
responsabilidad de proveer,
garantizar y supervisar una
educacin integral, inclusiva,
permanente y de calidad para todos
sus habitantes, garantizando la
igualdad y la justicia social, con la
participacin del conjunto de la

 Promover el derecho a la educacin,

atendiendo los aspectos
pedaggicos, administrativos y sociocomunitarios que inciden en la
calidad de los procesos escolares
asegurando la plena inclusin, la
continuidad y la terminalidad de los
estudios.

UNIDAD PEDAGGICA
Establece que el Nivel de Educacin Primaria constituye
una unidad pedaggica y organizativa para los nios, a
partir de los 6 aos de edad cumplidos al 30 de junio, con
una duracin de seis aos.

El Proyecto Institucional debe incluir las propuestas

institucionales que corresponden a la contextualizacin
de los diseos curriculares, los criterios de evaluacin y
los planes de continuidad pedaggica.
Aparece como consideracin central, para la
contextualizacin referida, la construccin de los
acuerdos que asuman la elaboracin del Plan de
Continuidad pedaggica.

 Establece que el primer y segundo

ao del Nivel de Educacin Primaria
conformarn una Unidad Pedaggica
de dos (2) aos de duracin que
deber sostenerse la continudad de
las prcticas de enseanza.

 Las prcticas de enseanza mejoran

los aprendizajes
Organizacin Institucional
La evaluacin en la Unidad
Pedaggica
Alumnos con diferentes tiempos de
aprendizaje

Marco General de Educacin

Especial
La Educacin Especial es la
Modalidad responsable de garantizar
la integracin de los alumnos con
discapacidades temporales o
permanentes, en todos los niveles,
segn las posibilidades de cada
persona.

Se rige por el principio de inclusin.

Reglamento General de las

instituciones educativas de la
provincia de Buenos Aires
Plan de contingencia pedaggica

Rgimen Acadmico de Nivel Primario

De la Articulacin en el marco de la
continuidad pedaggica entre
Niveles y/o Modalidades

Rgimen Acadmico de Nivel

Secundario.
Acompaamiento pedaggico