DECRETO 1860 DE 1994

(AGOSTO 3)

UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS

MARILYN LOPEZ LOPEZ

ELECTIVA V
IX SEMESTRE LIC. CIENCIAS NATURALES
2015

OBJETO DEL DECRETO

Por el cual se reglamenta parcialmente la Ley 115

de 1994, en los aspectos
pedaggicos y organizativos generales.

JORNADA ESCOLAR Y
JORNADA LABORAL

RESPONSABLES DE LA EDUCACION DE LOS

MENORES.
EL ESTADO, LA SOCIEDAD Y LA FAMILIA SON
RESPONSABLES DE LA EDUCACIN
OBLIGATORIA DE
ACUERDO CON LO DEFINIDO EN LA
CONSTITUCIN Y LA LEY.

OBLIGACIONES DE LA FAMILIA
SOSTENERLOS Y MANTENERLOS

NIVELES, CICLOS Y GRADOS.

1.- LOS NIVELES SON ETAPAS DEL PROCESO DE
FORMACIN EN LA EDUCACIN FORMAL.
2.- EL CICLO ES EL CONJUNTO DE GRADOS QUE EN LA
EDUCACIN BSICA SATISFACEN LOS OBJETIVOS
ESPECFICOS DEFINIDOS EN EL.
3.- EL GRADO CORRESPONDE A LA EJECUCIN
ORDENADA DEL PLAN DE ESTUDIOS DURANTE UN AO
LECTIVO.

PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL
EDADES EN LA EDUCACION OBLIGATORIA.
proyecto educativo institucional de cada establecimiento
educativo definir los lmites superior es personal del
educando que garantice su incorporacin a los e
inferiores de edad para cursar estudios en l teniendo
en cuenta el desarrollo diversos grados de la educacin
formal.

CONTINUIDAD DENTRO DEL SERVICIO EDUCATIVO.

EL PREESCOLAR, LABSICA, LA MEDIA, LA DEL SERVICIO ESPECIAL DE
EDUCACIN LABORAL, LA UNIVERSITARIA, LA TCNICA Y LA
TECNOLGICA, CONSTITUYEN UN SOLO SISTEMA INTERRELACIONADO
Y FLEXIBLE,COMO PARA PERMITIR A LOS EDUCANDOS SU TRNSITO Y
CONTINUIDAD DENTRO DEL PROCESO FORMATIVO PERSONAL.

CONTENIDO DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL.

TODO ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO DEBE ELABORAR Y
PONER EN PRCTICA CON LA PARTICIPACIN DE LA
COMUNIDAD EDUCATIVA, UN PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL QUE EXPRESE LA FORMA COMO SE HA
DECIDIDO ALCANZAR LOS FINES DE LA EDUCACIN
DEFINIDOS POR LA LEY, TENIENDO EN CUENTA LAS
CONDICIONES SOCIALES, ECONMICAS Y CULTURALES DE SU
MEDIO. PARA LOGRAR LA FORMACIN INTEGRAL

ADOPCION DEL PROYECTO EDUCATIVO

INSTITUCIONAL.
CADA ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO GOZA DE
AUTONOMA PARA FORMULAR, ADAPTAR Y PONER
EN PRCTICA SU PROPIO PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL SIN MS LIMITACIONES QUE LAS
DEFINIDAS POR LA LEY Y ESTE REGLAMENTO.

ADEMAS ES OBLIGATORIO

COMUNIDAD EDUCATIVA.
SEGN LO DISPUESTO EN EL ARTCULO 6O. DE LA
LEY 115 DE 1994, LA COMUNIDAD EDUCATIVA EST
CONSTITUIDA POR LAS PERSONAS
QUE TIENEN RESPONSABILIDADES DIRECTAS EN LA
ORGANIZACIN, DESARROLLO Y EVALUACIN
SE COMPONE DE LOS SIGUIENTES ESTAMENTOS:
1.- LOS ESTUDIANTES QUE SE HAN MATRICULADO.
2.- LOS PADRES Y MADRES O ACUDIENTES
3.- LOS DOCENTES QUE LABOREN EN LA
INSTITUCIN.
4.- LOS DIRECTIVOS DOCENTES Y ADMINISTRADORES
5.- LOS EGRESADOS ORGANIZADOS PARA PARTICIPAR.

ORGANOS DEL GOBIERNO ESCOLAR.

EL GOBIERNO ESCOLAR EN LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
ESTATALES ESTAR CONSTITUIDO POR LOS SIGUIENTES RGANOS:
1.- EL CONSEJO DIRECTIVO, COMO INSTANCIA DIRECTIVA, DE
PARTICIPACIN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA Y DE ORIENTACIN
ACADMICA Y ADMINISTRATIVA DEL ESTABLECIMIENTO.
2.- EL CONSEJO ACADMICO, COMO INSTANCIA SUPERIOR PARA
PARTICIPAR EN LA ORIENTACIN PEDAGGICA DEL
ESTABLECIMIENTO.
3.- EL RECTOR, COMO REPRESENTANTE DEL ESTABLECIMIENTO
ANTE LAS AUTORIDADES

ORGANIZACION DEL SERVICIO ESPECIAL

DE EDUCACION LABORAL.
LAS PERSONAS QUE HAYAN CULMINADO
LOS ESTUDIOS DE EDUCACIN BSICA
OBLIGATORIA PODRN OPTAR POR
CONTINUAR EL PROCESO EDUCATIVO,
UTILIZANDO EL SERVICIO
ESPECIAL DE EDUCACIN LABORAL
ESTABLECIDO POR EL ARTCULO 26 DE LA
LEY 115 DE 1994,
EN LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS O
INSTITUCIONES DE CAPACITACIN LABORAL
AUTORIZADOS PARA ELLO.

REGLAMENTO O MANUAL DE
CONVIVENCIA.
DE ACUERDO CON LO DISPUESTO EN LOS
ARTCULOS 73 Y 87 DE LA LEY 115 DE 1994,
TODOS LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
DEBEN TENER COMO PARTE INTEGRANTE DEL
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL, UN
REGLAMENTO O MANUAL DE CONVIVENCIA.

BIBLIOBANCO DE TEXTOS Y BIBLIOTECA ESCOLAR.

EN DESARROLLO DE LO DISPUESTO EN LOS ARTCULOS
138 Y 141 DE LA LEY 115 DE 1994, LOS TEXTOS
ESCOLARES DEBEN SER SELECCIONADOS Y ADQUIRIDOS
POR EL ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO, DE ACUERDO CON EL PROYECTO
EDUCATIVO INSTITUCIONAL, PARA OFRECER AL
ALUMNO SOPORTE PEDAGGICO E INFORMACIN
RELEVANTE SOBRE UNA ASIGNATURA O PROYECTO
PEDAGGICO. DEBE CUMPLIR LA FUNCIN DE
COMPLEMENTO DEL TRABAJO PEDAGGICO Y GUIAR O
ENCAUZAR AL ESTUDIANTE EN LA PRCTICA DE LA
EXPERIMENTACIN Y DE LA OBSERVACIN,
APARTNDOLO DE LA SIMPLE REPETICIN
MEMORSTICA.

MATERIALES DIDACTICOS
PRODUCIDOS POR LOS
DOCENTES.
LOS DOCENTES PODRN ELABORAR
MATERIALES DIDCTICOS PARA USO
DE LOS ESTUDIANTES CON EL FIN DE
ORIENTAR SU PROCESO FORMATIVO.

INFRAESTRUCTURA ESCOLAR.
LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS QUE
PRESTEN EL SERVICIO PBLICO DE
EDUCACIN POR NIVELES Y GRADOS, DE
ACUERDO CON SU PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL, DEBERN CONTAR CON LAS
REAS
FSICAS Y DOTACIONES APROPIADAS PARA EL
CUMPLIMIENTO DE LAS FUNCIONES
ADMINISTRATIVAS Y DOCENTES.

EVALUACION DEL RENDIMIENTO ESCOLAR.

EN EL PLAN DE ESTUDIOS DEBER INCLUIRSE EL
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN DE LOS
LOGROS DEL ALUMNO, ENTENDIDO COMO EL
CONJUNTO DE JUICIOS SOBRE EL AVANCE EN LA
ADQUISICIN DE LOS CONOCIMIENTOS Y EL
DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES DE LOS
EDUCANDOS, ATRIBUIBLES AL PROCESO PEDAGGICO.

PROMOCION EN LA EDUCACION BASICA.

LA PROMOCIN EN LA EDUCACIN BSICA
SE FUNDAMENTA EN EL RECONOCIMIENTO
DE LA
EXISTENCIA DE DIFERENCIAS EN EL RITMO
DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS.
EJERCICIO DE LA INSPECCION Y
VIGILANCIA DE LA EDUCACION.
Delegase en el Ministro de Educacin nacional la
funcin de Inspeccin y vigilancia de la educacin,
atribuida al Presidente de la Repblica.

SISTEMA NACIONAL DE ACREDITACION.

EL SISTEMA NACIONAL DE ACREDITACIN
PERMITE A LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS, A
LOS DOCENTES, A LOS EDUCANDOS Y EN
GENERAL, A TODA LA COMUNIDAD, ACREDITAR
LA CALIDAD DE LA EDUCACIN Y A QUIENES
DISEAN Y FABRICAN MATERIALES Y EQUIPOS
EDUCATIVOS, CERTIFICAR LA CALIDAD DE SUS
SERVICIOS O BIENES. PARA EL EFECTO EL
MINISTERIO DE EDUCACIN NACIONAL
ESTABLECER LAS NORMAS TCNICAS

PROBLEMAS AMBIENTALES
Crisis ambiental caracterizada por una
altadeforestacin,contaminacin hdrica,
alteraciones de ecosistemas de alta importacin de
pramosyhumedales.
La contaminacin hdrica en el pas es causada
principalmente por los residuos domsticos, las
actividades agropecuarias, los residuos
industriales, las actividades mineras, el inadecuado
manejo de rellenos de basura y delixiviados. A esto
se le suma el inadecuado manejo de los residuos
hospitalarios

BIBLIOGRAFIA
DECRETO 1860 DE 1994 PDF
http://es.Problemas_ambientales_en_Colombia

GRACIAS