EQUIPOS

PROFRA. LILIA PRIMAVERA

PROFRA. MA. ANTONIETA
GUERRERO
PROFR. AUSTREBERTO HERNANDEZ

PROFRA. CARMEN SALAZAR

PROFRA. FABIOLA MOLINA
PROFR. MARIO TORRES BALLINAS
PROFRA . RAQUEL REYES

PROFR. MANUEL TORRES BALLINAS

PROFR. EMILIO OVANDO
PRORA. PATRICIA SANCHEZ

PROFRA. GUADALUPE HERNANDEZ

PROFRA. SOCORRO OROPEZA
PROFR. ROBERTO SNCHEZ

PROFRA. GISELA HURTADO

PROFRA. MARTHA AGUILAR
PROFRA. MAGDALENA NNEZ
PROFRA. SILVIA MARTINEZ

PROFRA. NORMA LIDIA

PROFRA. BEATRIZ SIMANEK
DRA. MA. EUGENIA SUVIAS
ARQ. SOCORRO OLGUIN
PROFRA. ESMIRNA GALLARDO

PROFR. DANIEL ZAVALA

PROFR. ELLIOT
PROFR. SALVADOR
PROF. OSCAR ARAOZ

PROFRA. ANGELES HERNNDEZ

PROFR. EDUARDO RICO
PROFRA. OLIVIA BADILLO
PROFRA. CIPRIANA CORONA

LIDER DE EQUIPO

RESPONSABLES

PROFRA. LILIA
PRIMAVERA

PROFRA. MNICA TAPIA

PROFRA. CARMEN
SALAZAR

PROFRA. KARLA ORTIZ

PROFR. MANUEL
BALLINAS

PROFRA. YOLANDA MARIN

PROFRA. CLAUDIA GISELA

ARELLANO

PROFRA. GUADALUPE

PROFRA. MAGDALENA

PROFRA. JAZMIN ALVARADO

PROFRA. NORMA LIDIA

PROFR. LUIS ROBERTO DAZ

PROFR. DANIEL ZAVALA

PROFR. MIGUEL AYALA

PROFRA. ANGELES
HERNNDEZ

PROFRA. ROSALINDA FLORES

AGUILAR

CARPETA INDIVIDUAL
EVIDENCIAS DE CADA UNA DE
LAS ACTIVIDADES

U1ACT1EQUIPO2
U2ACT1EQUIPO2
U3ACT1EQUIPO2

U1ACT1MONICA
U2ACT1MONICA
U3ACT1MONICA

EL LIDER DEL EQUIPO

CONCENTRARA TODAS
LAS ACTIVIDADES DE
SUS COMPAEROS PARA
REMITIRLO AL PROFESORCARPETA

POR

Los aspectos innovadores que

orientan la Reforma Curricular son:
La flexibilidad, la centralidad
en el aprendizaje, el desarrollo
de competencias, el impulso
de una alfabetizacin mediada
por el uso de las Tecnologas
de
la
Informacin
y
la
Comunicacin
(TIC)
en
contextos de innovacin, de
mejora
continua
y
una
evaluacin
permanente
y
autntica.

mbitos de la Formacin Docente

La revisin de las prcticas
profesionales, las demandas
sociales e institucionales, as
como los retos provenientes
de la mundializacin de los
procesos sociales, permitieron
identificar seis mbitos de la
profesin. Se les denomin
mbitos,
ya
que
estn
estrechamente
vinculados
entre s.

Las Competencias del Docente de

Educacin Bsica.competencias
Las

sealan
lo
que
el
profesor debe ser capaz
de realizar en cada uno
de dichos mbitos y
establece la calidad de
su
desempeo
profesional.

Competencias por mbito de formacin

MBITOS

COMPETENCIAS PROFESIONALES.

mbito 1.
Planeacin del
aprendizaje.

Disea planeaciones didcticas, aplicando sus

conocimientos pedaggicos y disciplinares para
responder a las necesidades del contexto en el marco
de los planes y programas de educacin bsica.

mbito 2.
Organizacin del
ambiente en el
aula.

Genera ambientes formativos para propiciar la

autonoma
y
promover
el
desarrollo
de
conocimientos, habilidades, actitudes y valores en los
alumnos.
Aplica crticamente el plan y programas de estudio de
la educacin bsica para alcanzar los propsitos
educativos y contribuir al pleno desenvolvimiento de
las capacidades de los alumnos del nivel escolar.
Usa las TIC como herramienta de enseanza y
aprendizaje.

Competencias por mbito de formacin

MBITOS

COMPETENCIAS PROFESIONALES.

mbito 3.
Evaluacin
educativa.

Emplea la evaluacin para intervenir en los

diferentes mbitos y momentos de la tarea
educativa.

mbito 4.
Promocin del
aprendizaje de
todos los alumnos.

Propicia y regula espacios de aprendizaje

incluyentes para todos los alumnos, con el fin de
promover la convivencia, el respeto y la
aceptacin.

mbito 5.
Compromisos y
responsabilidades
con la profesin.

Acta de manera tica ante la diversidad de

situaciones que se presentan en la prctica
profesional.
Utiliza recursos de la investigacin educativa para
enriquecer la prctica docente, expresando su
inters por la ciencia y la propia investigacin.

Competencias por mbito de formacin

MBITOS

COMPETENCIAS PROFESIONALES.

mbito 6.
Vinculacin con la
institucin y el
entorno.

Interviene de manera colaborativa con la

comunidad escolar, padres de familia, autoridades
y docentes, en la toma de decisiones y en el
desarrollo de alternativas de solucin a
problemticas socioeducativas.