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3.

Relacionamento interpessoal

3.1.Complexidade e riqueza da personalidade

Todos somos diferentes;

Temos
traos
de
diferentes;

personalidade

O QUE FAZ COM QUE:


As nossas reaes sejam diferentes;
A forma como nos relacionamos e damos ao
outro sofra variaes de pessoa para pessoa.

O que a personalidade?

Conjunto de caractersticas
psicolgicas que determinam a
individualidade pessoal e social.
Conjunto de padres
comportamentais, (incluindo
pensamentos e emoes) que
caracterizam a maneira de cada
individuo se adaptar s situaes da
sua vida.

Sobre a complexidade e riqueza da


personalidade de cada um em
relao com os outros, Rogers
enunciou uma teoria sobre o
funcionamento
timo
da
personalidade que importante
aplicar

situao
de
aprendizagem.
(ensinamentos da experincia)

Cada pessoa possui uma disposio inata a


atualizar as potencialidades do seu organismo;
Cada pessoa tem a aptido de apresentar a sua
experincia de maneira correta e de manter uma
situao de acordo entre o self e a experincia;
A pessoa experimenta uma urgncia de apreciao
positiva, total de si mesma, por si mesma e por
parte de pessoas significativas;

Podemos assim Concluir:


Quando
esta
apreciao
positiva
total
se
revela
ao
sujeito no seio de uma
ligao onde se sente
compreendido
duma
maneira emptica, a

3.2.Dinmica do relacionamento humano

Podemos
definir
relacionamento
interpessoal com a Relao
estabelecida entre dois ou
mais intervenientes num
processo de comunicao.

Neste mbito podemos distinguir duas


formas de relao:

Relaes convencionais
So mais ou menos prescritas por normas
sociais hierrquicas. o caso das relaes
profissionais, onde a relao no escolhida
livremente.

Relaes no convencionais
Tm uma dimenso mais pessoal. A relao
traduz-se por uma escolha livre e uma grande
implicao pessoal.

Fatores que influenciam


as relaes interpessoais:

Os contextos;
Os papis;
O contedo da relao;
Os intervenientes.

Os contextos
Relaes com os pais e familiares;
Relaes com amigos, colegas de trabalho e
vizinhos, comunidade;
Relaes amorosas.

O contexto em que vivemos influencia os


nossos comportamentos, a nossa qualidade
de vida e o modo como nos relacionamos
com os outros

Papel desempenhado
Ao se relacionarem com os outros, as pessoas adquirem
novos comportamentos, dividem tarefas e adotam
diferentes papis.

O mesmo indivduo pode desempenhar o papel de pai em


relao ao filho, de filho em relao aos pais, de chefe em
relao aos subordinados, etc.

As relaes interpessoais envolvem interaes, percees


partilhadas, laos afetivos e interdependncia de papis.
Os papis podem ir evoluindo em funo da interao.

Contedo da relao
A relao pode ter como contedo um
assunto estritamente pessoal, uma matria
de estudo ou um problema profissional.

As trocas entre os indivduos variam de


acordo com o contedo ou a matria da
relao. Com a famlia e os amigos, os
contedos
sero,
sem
dvida,
mais
informais.

Os interlocutores
Os outros nunca so neutros para ns, eles
transportam consigo significados e em funo
desses significados que nos comportamos.
No s contribumos para as relaes em que estamos
envolvidos como somos mudados por elas.

Uma das exigncias fundamentais para que a


comunicao e as relaes interpessoais se tornem
progressivamente mais ricas, produtivas e maduras,
a necessidade de compreenso de si prprio e dos
outros.

Podemos Concluir:
Associamo-nos aos outros para
alcanarmos
certos
objetivos
e
satisfazer necessidades que, sozinhos,
no conseguiramos realizar.
Os outros alimentam a nossa
autoestima, fazem-nos sentir bem,
importantes, responsveis pelo bemestar deles, fazem-nos companhia,
divertem-nos.

3.3.Importncia das primeiras impresses no relacionamento


interpessoal

Todo o adulto conhece e sente


aquela ponta de ansiedade
inicial de quem comea um
trabalho com pessoas com as
quais ainda no teve contacto.

Podemos causar ou boa ou m


imagem de ns prprios nos
outros.
Os nossos atos, atitudes e
comportamentos
vo
ficar
gravados na memria daqueles
com quem nos relacionamos
pela primeira vez.

Devemos criar um espao de vontade e entendimento para se


vencerem aqueles momentos de
incomunicao, para se partir o
gelo
do
desconhecido
e
ultrapassar a ansiedade do comeo.
Por isso, v com um sorriso nos
lbios, seja simptica, acessvel e
calorosa.

Apresente-se com simplicidade


dizendo quem , o que faz.
Introduza
uma
ou
outra
brincadeira, um poema, uma
cantilena, uma msica, uma
conversa, de modo a partir o
gelo e a incentivar resposta por
parte dos seus interlocutores
as crianas e/ou adultos.

Promova, tambm, o grupo e ao fazlo v-se inserindo nele e ganhando a


sua prpria naturalizao como
membro desse grupo.
Quando se ganha esta aposta inicial,
as pessoas predispem-se a ouvi-la, a
comunicar, o grupo comea a ser
uma realidade e o adulto aceite
como seu animador.

Para
que
cause
uma
primeira
impresso
positiva
apoie-se
nos
comportamentos
assertivos,
nas
atitudes, estratgias e gestos corporais
positivos a ter com a criana, falados
anteriormente.
Para evitar uma m impresso evite
todos
os
maus
comportamentos,
atitudes e estratgias desadequados
promoo de um bom relacionamento
interpessoal.

3.4.Tenses do relacionamento humano

As estratgias de negociao interpessoal so muito


importantes para as crianas, elas so o mecanismo
que mais influncia tem no progresso do
desenvolvimento interpessoal.

importante que os adultos que lidam com crianas


conheam os diversos nveis de estratgias de
negociao interpessoal, que saibam identificar em
que nvel ou nveis se situam as crianas do seu
grupo de trabalho, para poderem intervir no sentido
de promover o seu desenvolvimento a este nvel.

Nvel 0 impulsiva
A criana utiliza estratgias fsicas para atingir
os seus objetivos, age impulsivamente.
Tem dificuldade em diferenciar a sua perspetiva
da do outro, bem como em distinguir entre
aes e sentimentos.
No colabora com os outros, em vez disso foge
ou usa a fora.

Nvel 1 unilateral
A criana utiliza estratgias unilaterais para obter
controlo ou satisfazer a sua pessoa.
No considera as perspetivas em separado.
Verificam-se ordens e alegaes de sentido nico ou
simples acomodao passiva s necessidades do
outro.
A sua perspetiva relevante, a que prevalece.

Nvel 2 recproca
As estratgias deste nvel envolvem esforos no sentido
de satisfazer ambos os participantes, de forma recproca.
Envolve formas de negociao, trocas e contratos,
estratgias de persuaso (tentar convencer o outro).
No h compromissos.
A
criana
diferencia
as
perspetivas
subjetivas
considerando-as em simultneo. Ela resolve, geralmente
com autonomia problemas com outras crianas (como
esperar pela sua vez, partilhar materiais, etc.).

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