D IFIC U LTA D ES EN EL

D ES A R R O LLO P S IC O M O TR IZ
P O R P R EV A LEN C IA FU N C IO N A L
D E LO S 6 A LO S 12 A O S

La Psicom otricidad
Es una relacin que existe entre el

razonamiento (cerebro) y el
movimiento.
Estas funciones son de alta
importancia, puesto que estos
elementos son fundamentales en la
actividad social y de comportamiento
individual del hombre.

D esarrollo psicom otor norm al

Convencionalmente se entiende por

normal el desarrollo que permite al

nio unas habilidades adecuadas
para su edad
Lo nico que se puede decir es que
cuanto mas lejos del promedio se
encuentre un nio, en cualquier
aspecto, es menos probable que sea
normal - illingworth

TRAN STO RN O D E
D ESARRO LLO PSICO M O TO R
Disfuncin permanente o transitoria de

carcter neurolgico, psicolgico o sensorial,

que presenta un nio en su proceso de
maduracin.
Los trastornos psicomotores son los retrasos
o dificultades que surgen durante la evolucin
psicomotriz, y se manifiestan a travs de
movimientos torpes, rigidez, falta de equilibrio
o control tnico, o por comportamiento
impulsivo, agresividad, desobediencia y
dificultades de atencin Durivage

Caractersticas de Trastornos
Psicom otores
No estn ligados a lesiones

cerebrales
Son automticos
Estn ligados a los sentimientos y al
cuerpo
El sntoma no es siempre igual
Se expresan de manera infantil,
regresiva, en una manera psquica
corporal y verbal primitiva.

Factores de Riesgo
AMBIENTALES:
Psicosociales. Disponibilidad parental ,

prcticas de crianza, caractersticas

familiares (familia uniparental,
comunicacin pobre, violencia o abuso
sexual), madre adolescente, embarazo no
deseado o primer hijo.
Socioeconmicos. Pobreza, carencias de
soporte social.
CONSTITUCIONALES:
Biolgicos. Genticos y vulnerabilidad a

enfermedades

D ebilidad M otriz
Dificultad al moverse en el espacio y al

manipular los objetos, es difcil para los nios

adecuar su cuerpo en una posicin adecuada.
Presentan dificultad para manipular materiales
de construccin cuyas piezas requieren de
precisin para ser encajadas entre ellas.
El vestirse o desvestirse ser una accin muy
compleja para el nio debido a que le resulta
difcil abotonar, desabotonar, abrochar,
desabrochar o atarse los pasadores.
El dibujo y la escritura se ven afectados y hay
una torpeza de movimientos

Inestabilidad M otriz
El nio es incapaz de inhibir sus

movimientos, as como la emotividad

que va ligada a estos (suele predominar
la hiperactividad y movimientos de
coordinacin motriz)
Es incapaz igualmente de mantener un
esfuerza de forma constante: se
muestra muy disperso.
Suele tratarse de un nio problemtico
y mal adaptado escolarmente.

Inhibicin M otriz
Se caracteriza por tener una tensin

corporal.
El nio muestra un temor a la
relacin con el otro, a la
desaprobacin, y ello le hace no
hacer lo que seran amplios
movimientos corporales que le
haran demasiado visible.

Retrasos de M aduracin
Se valorar en relacin al desarrollo

motor de un nio normal o estndar;

pero tambin debern valorarse
otros factores (adems del
psicomotor), afectados por esta
dinmica madurativa.
Probablemente, encontraremos
tambin como caractersticas de este
retraso, un nio con inmadurez
afectiva, actitud infantil y regresiva,

D isarm onas Tnico m otoras

Son alteraciones en el tono: hay una mala

o
o

regularizacin del mismo. Tienen que ver con las

variaciones afectivas, con las emociones.
Algunas de ellas son:
Paratona (relajacin y contraccin muscular
involuntaria).
Sincinesias (movimientos involuntarios que
nacen mientras hacemos otras actividades,
ejemplo: sacar la lengua mientras escribe).
Tics (Gesto breve, convulsivo, contraccin
involuntaria de uno o varios msculos, repetida
involuntariamente).

Trastorno delEsquem a Corporal

En estos trastornos se diferencian 2

grupos:
o Los trastornos referentes al
conocimiento y representacin mental
del propio cuerpo.
o Los trastornos referidos a la utilizacin
del cuerpo (de la orientacin en el
propio cuerpo y, desde ste, del espacio
exterior; y de una inadecuada utilizacin
del mismo en su relacin con el entorno)

Apraxias Infantiles
El nio que presenta una apraxia

conoce el movimiento que ha de

hacer, pero no es capaz de realizarlo
correctamente. Se trata de un
trastorno psicomotor y neurolgico.

D ispraxias Infantiles
Se trata de apraxias leves. Dentro de las
dispraxias tambin hay diversos grados de
afectacin:
Falta de organizacin del movimiento
No hay lesin neurolgica
Las reas que sufren ms alteraciones son la
del esquema corporal y la orientacin temporo
espacial.
Aunque el lenguaje suele no estar afectado, el
nio con dispraxia presenta fracaso escolar,
pues la escritura es de las reas ms afectadas.

O TR O S P R O B LEM A S
P S IC O M O TO R ES S O N :

Reacciones Afectivo-M otrices

Rigidez: Se manifiesta con la

columna vertebral excesivamente

erguida, puos apretados en la
mayor parte del tiempo, falta de
flexibilidad.
Por qu? En el medio social del nio
se le da mucha importancia exterior.
Es una forma de disimular la
inseguridad.

 Rapidez: Cuando el nio esta

motivado por lo que sigue a la accin

y no por lo que hace.
Por qu? Al nio no se le ha enseado
a vivir plenamente el presente.

 Lentitud:

-Lentitud de oposicin El nio

manifiesta su oposicin actuando o
trabajando lentamente.
Lentitud perfeccionista: El nio desea
la perfeccin ya que piensa que
mientras no sea perfecto el trabajo
esta mal.
Por qu? Al nio no se le permite
expresarse libremente o se exige

 Torpeza: Cuando una preocupacin

ajena a la accin principal ocupa el

primer plano.
Por qu? El medio social del nio hace
nfasis en lo que no se debe hacer
en lugar de lo que se debe hacer.

 Falta de equilibrio: El nio no imagina

que puede tener xito carece de

confianza en s mismo y en sus
propias posibilidades
Por qu? El nio no dispone de
oportunidades para asumir sus
propias responsabilidades.