PSIHOLOGIA CA TIIN.

DIRECII FUNDAMENTALE ALE

PSIHOLOGIEI CONTEMPORANE.
FORNEA IULIANA
DR. N PSIHOLOGIE

tiine tehnice

tiinele sociale

Psiholog
ia
tiinele naturale

Fig. 1. Clasificarea lui B. M. Chedrov

(1961)
Psihologia integreaz toate aceste tiine, i la rndul ei
are influen asupra lor devenind modelul general al
cunotinelor umane.

Termenul, ca atare, de
psihologie a fost introdus de
nvatul german Rodolphe
Goglenius n sec. XVI.
Muli cercettori au artat c una
dintre posibilele definiii ale
psihologiei este cea etimologic.
Pornind de la termenul de psihologie
(l.greac psyche - suflet, logos tiin) ajungem la definirea
psihologiei ca tiin a psihicului.

Psihologia este o tiin foarte veche,

care n acelai timp e i foarte tnr.
Pe de o parte vrsta ei numr 2400
ani, iar pe de alt parte, abia n
secolul 19 ea se constituie ca tiin
independent.
Prima expunere sistematic a
fenomenelor psihice a fost efectuat
de ctre savantul grec din antichitate
Aristotel, n tratatul su Despre
suflet (De anima).
El a expus psihologia ca domeniu
specific (original) de cunotine i
pentru prima dat a naintat ideea
nedivizrii sufletului i corpului viu.

Aristotel este considerat ntemeietorul

psihologiei. Termenul psihologie

dateaz din secolul al XVI-lea (titlul

unei cri a lui M. Marulic, 1520) i
se pare c era folosit destul de
frecvent nc din 1560 de ctre
Melanchton.

Blancard (1693) a folosit termenul psihologie

pentru a desemna acea cunoatere care se refer

la suflet.

Cu toate acestea, termenul s-a difuzat

ntr-o concepie modern ncepnd abia
cu secolul al XVIII-lea datorit
filosofului german Cristian Von Wolf
(1679-1754), pentru a desemna tiina
sufletului. Acest termen a fost utilizat n
cartea sa Psihologia Rationalis.

WILGHELM WUNDT
(1832-1920)
Istoria

psihologiei ca
tiin
experimental
ncepe cu anul
1879, cnd a
fost creat
primul
laborator de
psihologie
experimental
n lume, la

Psihologia s-a constituit ca tiin

ndependent desprins de filosofie
abia n secolul al XIX-lea, odat cu
extinderea metodelor experimentale
n studiul fenomenelor psihice (Ernst
Weber, Gustav Fechner, Hermann
Ebbinghaus, Herman Helmholtz,
Wilghelm Wundt) i a devenit
naturalist i fiziologic.

La puin timp dup asta, n anul 1885,

Behterev V. M.
a organizat asemenea
laborator experimental n Rusia.

n Romnia psihologia ncepe s se constituie

ca disciplin independent, cu caracter
experimental, la puin timp dup ce ea ncepe
s se dezvolte ca tiin experimental pe plan
mondial.
Pionierii psihologiei experimentale din
Romnia (E. Gruber, C. Rdulescu-Motru, F.
tefnescu-Goang) i fac ucenicia n primul
laborator de psihologie experimental al lui W.
Wundt.
Din pcate, Eduard Gruber, fondatorul
primului laborator de psihologie
experimental din Romnia (la Iai, 1893), se
stinge din via n 1896, la numai 35 de ani,
regretat, printre muli alii, i de Dimitrie
Angel i t. O. Iosif.

La Bucureti, C. Rdulecu-Motru nfiineaz

Laboratorul de psihologie experimental (la 1906), cu
condiii vitrege de dezvoltare, n timpul rzboiului,
mare parte din aparatura cu care a fost nzestrat fiind
distrus. Imediat dup rzboi, C. Rdulescu-Motru
intervine n repetate rnduri pentru obinerea
fondurilor necesare pentru refacerea laboratorului;
interveniile sale se soldeaz cu promisiuni care nu
sunt respectate dect n parte i cu mare ntrziere.

Laboratorul nu devine unitate de cercetri tiinifice originale, dect

dup 1929, cnd au intrat n serviciul lui oameni ca I. M. Nestor, G.

Zapan, G. Bontil, .a. care au fost ntr-adevr experimentaliti, deci
psihologi de laborator, axai predominant pe genul acesta de cercetri.

Ideile psihologice promovate n decursul

ntregii activiti didactice i tiinifice a lui C.
Rdulescu-Motru au fost dezluite n
lucrriile sale:
Probleme de psihologie1898;
Curs de psihologie 1923 (ediia a II-a
1929), ;
- i prin
multe dintre studiile i articolele de
psihologie publicate n revistele pe care
le-a nfiinat:
Studii filozofice-1897-1919;
Revista de filozofie-1923-1943;
Revista de psihologie experimental i practic - 1931;
Analele de psihologie-1934-1943;
Jurnalul de psihotehnic (1937-1941) , ceea ce reprezint una
dintre cele mai importante contribuii la constituirea psihologiei ca
tiin experimatal n Romnia.

Direciile fundamentale ale

psihologiei contemporane
PSIHOLOGIA
PROFUNZIMILOR
(Psihologia dinamic)

PSIHOLOGIA
INDIVIDUAL
lui Sigmund Freud

PSIHOANALIZA

PSIHOLOGIA
ANALITIC

a lui Alfred Adler a lui Carl Gustav Jung

TEZELE DE BAZ

ale PSIHOLOGIEI ABISALE

sunt:

Rolul principal n comportamentul i n

viaa psihic a omului l joac
incontientul.
Tendinele, atraciile, pasiunile
(instinctele) incontientului se gsesc n
contradicie cu normele culturii.
Dezvoltarea psihic i social a omului
este determinat de stabilirea
echilibrului ntre instinctele i normele
culturale ale lui.
Acest echilibru, compromis se stabilete datorit
mecanismelor de aprare a psihicului (transformare
specific a coninutului contiinei, ce apare n situaia
conflictului interior).
Cauza dereglrilor nevrotice, neadecvanelor,
anomaliilor comportamentale perturbarea echilibrului
ntre instinctele incontiente i cerinele culturalnormative (ce se ntmpl n cazul mecanismelor de

DIRECII FUNDAMENTALE:
PSIHANALIZA (FREIDISMUL)
NEOFREIDISMUL
BEHAVIORISMUL
NEOBEHAVIORISMUL
PSIHOLOGIA UMANIST
GESTALTPSIHOLOGIA
STRUCTURALISMUL
FUNCIONALISMUL
PSIHOLOGIA TRANSPERSONAL
PSIHOLOGIA ACTIVITII...

GESTALTPSIHOLOGIA

Cuvntul gestalt poate fi mai bine exprimat prin

ideea de totalitate organizat.
nceputurile acestei direcii n psihologie dateaz
din anul 1890, cnd Christian von Ehrenfels i E.
Husserl, independent unul de altul, au definit
calitile formei, cel dinti, i momentele
figurale ale unitii, cel de-al doilea.
Max Wertheimer (1912) a definit
legile organizrii perceptive.
W. Kohler, K. Koffka procesele
intelectuale, raionamentul logic.

STRUCTURA PSIHOLOGIEI CA
TIIN
RAMURILE PROPUN I REZOLV
GENERALE PROBLEME, LA FEL DE
IMPORTANTE PENTRU
DEZVOLTAREA EGAL A
TUTUROR DIRECIILOR
PSIHOLOGICE FR EXCEPII.
RAMURILE EVIDENIAZ NTREBRI, CARE
SPECIALE PREZINT UN INTERES
DEOSEBIT PENTRU
CUNOATEREA UNEIA SAU
CTORVA GRUPE DE
FENOMENE.

RAMURILE FUNDAMENTALE ALE PSIHOLOGIEI AU UN

SENS GENERAL PENTRU NELEGEREA I LMURIREA
PSIHOLOGIEI I COMPORTRII OAMENILOR, INDIFERENT
DE FAPTUL, CINE SUNT EI I CU CE ACTIVITATE
CONCRET SE OCUP. ACESTE RAMURI SUNT CHEMATE
S OFERE CUNOTINE, LA FEL DE NECESARE PENTRU
TOI CEI CARE SUNT INTERESAI DE PSIHOLOGIE I DE
COMPORTAMENTUL UMAN.
N PUTEREA UNEI ASTFEL DE UNIVERSALITI ACESTE
CUNOTINE UNEORI SE UNESC PRIN TERMENUL DE
PSIHOLOGIE GENERAL.
APLICATIVE SUNT NUMITE ACELE RAMURI ALE TIINEI
PSIHOLOGICE, REALIZRILE CRORA SUNT UTILIZATE N
PRACTIC.

CUVNTUL METOD VINE DE LA GRECESCUL

METHODOS, CARE NSEAMN CALE, DRUM
SPRE CEVA.
DUP A. LALANDE, METODA ESTE UN PROGRAM
REGLND DINAINTE O SUCCESIUNE DE OPERAII
I SEMNALND ANUMITE GREELI DE EVITAT N
VEDEREA ATINGERII UNUI REZULTAT
DETERMINAT.
CA PROGRAM, METODA ESTE UN SISTEM, O
STRUCTUR DE NOIUNI I JUDECI VIZND O
ACTIVITATE. METODA ARE DECI O EXISTEN
RAIONAL I NU PRESUPUNE NEAPRAT ACIUNI
PRACTICE. TOTUI METODA SE DEOSEBETE DE
TEORIE PRIN ACEEA C ARE UN CARACTER
NORMATIV, FORMULND UNELE INDICAII, REGULI
DAR METODA E STRNS LEGAT DE TEORIE.
O TEORIE COERENT DUCE LA O METOD
PRECIS.

OBSERVAIA ca metod const n

urmrirea atent i sistematic a unor
reacii psihice cu scopul de a sesiza
aspectele lor eseniale.
n psihologie exist dou tipuri de observaii, pe baza
crora:
urmrim reaciile psihice exterioare ale unei persoane
(observaia extern);
urmrim propriile noastre procese psihice (observaia
intern sau
autoobservarea).
Introspecia (autoobservarea) este tocmai aceast
observare atent a propriilor noastre triri,
insesizabile din exterior, ea are la baz o
proprietate unic i caracteristic omului:
dedublarea nsuirea de a tri o stare i de a fi
contient de ea, n acelai timp.

Variantele observaiei:
extern (extospecia)
intern (introspecia)
liber
standartizat
inclus
lateral

Sec. XX a nceput ns printr-o

virulent critic adus acestei
metode.
Cu toate deficienele reale,
practic nu s-a putut renuna
niciodat la aceast metod,
deoarece e aproape imposibil
cunoaterea motivelor
adevrate, a atitudinilor, a
viselor, a aspiraiilor cuiva far a
recurge la datele introspective.

EXPERIMENTUL este considerat

cea mai important metod
de cercetare, avnd posibilitatea
de a ne furniza date precise i
obiective.
Prin experiment nelegem
provocarea deliberat a unui
fenomen psihic, n condiii bine
determinate, cu scopul de a gsi
sau a verifica o ipotez
(studierea fenomenului).

Se pot descrie 3 tipuri de experimente psihologice:

1. experimentul de laborator realizat ntr-o ncpere amenajat,
utilizndu-se diferite aparate sau materiale. Avem avantajul posibilitii de a
elimina tot felul de factori perturbatori, ns subiectul se afl n condiii
artificiale i n faa unor sarcini neobinuite, nct e greu s putem extinde
rezultatele obinute i asupra comportamentului n condiiile vieii obinuite.
Experimentul de laborator a fost introdus ca metod specific de cercetare n
psihologie de ctre W. Wundt, n 1879.
Din timpul lui Wundt pn n prezent, experimentul de laborator a cunoscut
o evoluie spectaculoas, att sub aspectul sferei de extensiune, ct i sub cel al
structurii interne i al suportului tehnic.
Modelele experimentale au cunoscut o continu diversificare i perfecionare.
Experimentul de laborator este integral controlat de cercettor.

2. Experimentul n condiii standartizate care se

desfoar ntr-o ambian obinuit (un birou, o sal de clas), dar
subiectul e supus totui unor probe cu care nu e familiarizat, premisele
acestora snt strict standartizate aceleai pentru toi subiecii.
3. Experimentul natural sau de teren se organizeaz
dup aceleai criterii i rigori ca i cel de laborator, dar se efectueaz n
cadrul natural de activitate al subiectului. A fost introdus pentru prima
dat n cercetarea curent de psihologul rus Lazurskii, la nc. sec. X X .
El const n a urmri o persoan sau un grup de persoane n
condiiile vieii sale obinuite n care a survenit o modificare.

Chestionarcafiindunsistemde
ntrebrielaboratnaafelncts
obinemdatectmaiexactecuprivirela
opersoansauungrupsocial.
Existchestionarecurspunsdeschis,
cndsubiectularelibertateadea
rspundecumcredeeldecuviin,i
altelecurspunsnchis,ncareise
daumaimulterspunsuriposibiledin
careelalegepecelconsiderat
convenabil.

Metoda biografic este denumit

i anamnez dup termenul folosit n
medicin, unde ea desemneaz
reconstituirea istoricului unei maladii.
n psihologie, metoda biografic implic
o analiz a datelor privind trecutul unei
persoane i a modului ei actual de existen.
Acest studiu al trecutului e foarte important,
fiindc n primii ani ai vieii, ndeosebi n
familie, se pun bazele caracterului, ale
personalitii.
Metoda biografic este destinat
studiului personalitii globale.

METODA TESTELOR
Aceast metod i are originea n ncercrile
antropologului englez Francis Galton, de la
sfritul secolului trecut, de a nregistra i msura
cu ajutorul unor probe anumite capaciti
intelectuale, pe care el le socotea predeterminate
(nnscute).
Termenul test a fost introdus de J. McKeen Cattell
n 1890. Elaborarea metodei propriu-zise, n
varianta sa modern, se datorete ns
psihologului francez Alfred Binet (1857-1911). Mai
trziu, centrul mondial al testologiei devine SUA,
acolo au preluat i dezvoltat cercetrile realizate
pn atunci.

TESTUL este o prob

standardizat, viznd
determinarea ct mai exact
a gradului de dezvoltare a
unei nsuiri psihice sau
fizice.
Putem deosebi patru tipuri de teste:
teste de inteligen i dezvoltare
intelectual;
teste de aptitudini i capaciti;
teste de personalitate (referindu-se

MULUMESC PENTRU
ATENIE!