Perspectiva Terica

Perspectiva Terica
El desarrollo de la perspectiva terica es un
proceso y un producto.
Un proceso de inmersin en el conocimiento existente
y disponible que puede estar vinculado con nuestro
planteamiento del problema, y
Un producto (marco terico) que a su vez es parte de
un producto mayor: el reporte de investigacin
(Yedigis y Weinbach, 2005).
Una vez planteado el problema de estudio es decir,
cuando ya se poseen objetivos y preguntas de
investigacin y cuando adems se ha evaluado su
relevancia y factibilidad, el siguiente paso consiste en
sustentar tericamente el estudio (Hernndez
Sampieri y Mndez, 2009
Ello implica exponer y analizar las teoras, las
conceptualizaciones, las investigaciones previas y los
antecedentes en general que se consideren vlidos

Cules son las funciones del desarrollo

de la perspectiva terica?
La perspectiva terica cumple diversas funciones dentro de una investigacin;
entre las principales se
destacan las siguientes siete:
1. Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otras investigaciones.
2. Orienta sobre cmo habr de realizarse el estudio. En efecto, al acudir a los
antecedentes nos
podemos dar cuenta de cmo se ha tratado un problema especfi co de
investigacin:
Qu clases de estudios se han efectuado.
Con qu tipo de participantes.
Cmo se han recolectado los datos.
En qu lugares se han llevado a cabo.
Qu diseos se han utilizado.
3. Ampla el horizonte del estudio o gua al investigador para que se centre en
su problema y evite
desviaciones del planteamiento original.
4. Documenta la necesidad de realizar el estudio.
5. Conduce al establecimiento de hiptesis o afirmaciones que ms tarde
habrn de someterse a
prueba en la realidad, o nos ayuda a no establecerlas por razones bien

En qu consiste la revisin de la literatura?

Revisin de la literatura. Consiste en detectar,
consultar y obtener la bibliografa y otros materiales
tiles para los propsitos del estudio, de los cuales
se extrae y recopila informacin relevante y
necesaria para el problema de investigacin.
Esta revisin debe ser selectiva, puesto que cada
ao en diversas partes del mundo se publican miles
de artculos en revistas acadmicas, peridicos,
libros y otras clases de materiales en las diferentes
reas del conocimiento.
Se requiere seleccionar slo las ms importantes y
recientes, y que adems estn directamente
vinculadas con nuestro planteamiento del problema
de investigacin.

Fuentes Primarias
Las referencias o fuentes primarias proporcionan datos de primera
mano, pues se trata de documentos que incluyen los resultados de los
estudios correspondientes. Ejemplos de stas son: libros, antologas,
artculos de publicaciones peridicas, monografas, tesis y
disertaciones, documentos oficiales, reportes de asociaciones,
trabajos presentados en conferencias o seminarios, artculos,
periodsticos, testimonios de expertos, documentales, videocintas en
diferentes formatos, foros y pginas en internet, etctera.
Con el propsito de seleccionar las fuentes primarias que servirn
para elaborar el marco terico, es conveniente hacerse las siguientes
preguntas:
la referencia se relaciona con mi problema de investigacin?
cmo?
qu aspectos trata?
ayuda a que desarrolle ms rpida y profundamente mi estudio?
desde qu ptica y perspectiva aborda el tema?, psicolgica,
antropolgica, sociolgica, mdica, legal, econmica,
comunicolgica, administrativa?

Qu mtodo podemos seguir para organizar

y construir el marco terico?
Un paso previo consiste en ordenar la informacin
recopilada de acuerdo con uno o varios criterios lgicos
y adecuados al tema de la investigacin. Algunas veces
se ordena cronolgicamente; otras, por subtemas o por
teoras, etc.

Redactar el marco terico

Construir el marco terico implica redactar su
contenido, hilando prrafos y citando
apropiadamente las referencias.

Tcnicas de Investigacin
Cuantitativas.

En el proceso cuantitativo, de qu tipos de diseos

disponemos para investigar?

Adoptamos la siguiente clasificacin:

investigacin experimental e investigacin no
experimental.
La investigacin experimental se divide en:
preexperimentos,
experimentos puros y
cuasiexperimentos

La Investigacin no experimental se divide

en:
diseos transversales y
diseos longitudinales

Diseos Experimentales:
Qu es un experimento?
Se refiere a un estudio en el que se manipulan
intencionalmente una o mas variables
independientes (supuestas causasantecedentes), para analizar las consecuencias
que la manipulacin tiene sobre una o mas
variables dependientes (supuestos efectosconsecuentes), dentro de una situacin de
control para el investigador.
La acepcin general se refiere a elegir o
realizar una accin y despus observar las
consecuencias.

Diseo No Experimental Cualitativo

Estudios que se realizan sin la manipulacin
deliberada de variables y en los que solo se
observan los fenmenos en su ambiente
natural para despus analizarlos.
En la investigacin no experimental las
variables independientes ocurren y no es
posible manipularlas, no se tiene control
directo sobre dichas variables ni se puede
influir sobre ellas, porque ya sucedieron, al
igual que sus efectos.
Ejm. Consumo de Alcohol.

Cules son los tipos de diseos no

experimentales?

Los diseos no experimentales se pueden clasificar

en transeccionales y longitudinales.
Diseos transeccionales (transversales)
Investigaciones que recopilan datos en un momento
nico. Se dividen en:
Exploratorios: su propsito es comenzar a conocer una
variable o un conjunto de variables, una comunidad, un
contexto, un evento, una situacin. Se trata de una
exploracin inicial en un momento especfico.
Descriptivos tienen como objetivo indagar la incidencia de
las modalidades o niveles de una o mas variables en una
poblacin
Correlacionales-Causales. Estos diseos describen
relaciones entre dos o ms categoras, conceptos o variables
en un momento determinado. A veces, nicamente en
trminos correlacionales, otras en funcin de la relacin
causa-efecto (causales)

Cules son los tipos de diseos no

experimentales?
Diseos Longitudinales.. Se dividen en:
Exploratorios: su propsito es comenzar a conocer
una variable o un conjunto de variables, una
comunidad, un contexto, un evento, una situacin.
Se trata de una exploracin inicial en un momento
especfico.
Descriptivos tienen como objetivo indagar la
incidencia de las modalidades o niveles de una o
mas variables en una poblacin
Correlacionales-Causales. Estos diseos
describen relaciones entre dos o ms categoras,
conceptos o variables en un momento determinado.
A veces, nicamente en trminos correlacionales,
otras en funcin de la relacin causa-efecto
(causales)

Cules son los tipos de diseos no

experimentales?

Diseos Longitudinales. los cuales recolectan

datos a travs del tiempo en puntos o periodos, para
hacer inferencias respecto al cambio, sus
determinantes y consecuencias. Se dividen en:
De tendencia: son aquellos que analizan cambios a
travs del tiempo (en categoras, conceptos, variables o
sus relaciones), dentro de alguna poblacin en general.
De evaluacin de grupo: se examinan cambios a travs
del tiempo en subpoblaciones o grupos especficos. Su
atencin son las cohortes o grupos de individuos
vinculados de alguna manera o identificados por una
caracterstica comn, generalmente la edad o la poca.
De panel. son similares a las dos clases de diseos vistas
anteriormente, solo que los mismos participantes son
medidos u observados en todos los tiempos o momentos.