METODOLOGA

DE LA
INVESTIGACIN CIENTFICA.

UNIDAD 1
Planteamiento del Problema

EL TEMA DE
INVESTIGACIN
Es una idea general del campo
del conocimiento, en la que
existe inters por investigarla.
TTULO
Frase que expresa la esencia
de la idea.

Las ideas son el primer

acercamiento a la realidad que
habr de investigarse
Fuentes de ideas de investigacin:

Experiencias individuales
Lectura reflexiva y crtica de: documentos,
libros, revistas, tesis, etc.
Participacin activa en eventos acadmicos
La prctica profesional
Resultados de otras investigaciones
Conversaciones e intercambios profesionales
Observaciones de hechos ocurridos
Creencias, meditaciones, sospechas,
presentimientos
Orientacin expresa, acuerdos.
Centros de investigacin. Entre otros

EL PROBLEMA
* Hecho que evidencia la
existencia de vacos en el
conocimiento.
* Es aquello que se convierte
en objeto de reflexin y sobre
el
cual
se
percibe
la
necesidad de conocer.
Es contestarme a la pregunta:
Qu voy a investigar?

Problema cientfico:

Planteamiento del problema

de investigacin de manera
explcita en trminos claros,
precisos y con rigor, que ser
resuelto con la utilizacin del
mtodo cientfico.

Requisitos del problema

cientfico:
Su

formulacin debe basarse en

un conocimiento previo.
La solucin debe ser un aporte
al conocimiento cientfico.
Debe resolverse aplicando los
conceptos, categoras y leyes
del rea del saber que se
investiga.

Planteamiento del
problema
Para

que una idea sea objeto de

investigacin, debe convertirse
en problema de investigacin.

Plantear

significa:
Enunciar el problema
Formular el problema

Enunciar el problema
Es presentar, mostrar o exponer las
caractersticas o los rasgos del tema,
situacin o aspecto de inters que se
va a estudiar.
Es describir el estado actual de la
situacin problema.
Es narrar los hechos que
caracterizan esa situacin,
mostrando sus implicaciones

Para seleccionar el
problema
Lluvia de ideas

Lluvia de problemas

1 filtro
2 filtro
N filtros

Condiciones en el
problema

Fctico. (Relativo los hechos)

De

importancia cientfica social y

cultural
Que exprese relacin entre
variables
Originalidad
Que sugiera hiptesis
Factible
Delimitado

Condiciones del
investigador

Mucho inters por el problema

Poseer bases en el conocimiento
Formacin metodolgica y tcnica
Acceso a las fuentes
Disponer de recursos
Disponer de tiempo
Contar con asesora especializada
Voluntad firme para cumplir el
trabajo

No hay cuestiones agotadas,

sino hombres agotados en las
cuestiones
S. Ramn

Campo
rea
Aspecto
Tema
Problema

DELIMITACIN
Temporal
Espacial

tnica
religiosa
poltica
La falta de delimitacin genera
vaguedad en la investigacin y
solucin

Formular el problema
Hacer

una especie de pronstico

sobre la situacin problema.

Se

lo hace mediante el
planteamiento de preguntas
orientadas a dar respuesta al
problema de la investigacin.

Recoger

y organizar evidencias del

problema en su contexto histrico
social, respecto a su origen,
desarrollo y situacin actual.
actual

OBJETIVOS
Son

los resultados que esperamos alcanzar

con el proceso investigativo.
Responden a la pregunta:
Para qu investigamos?
CLASIFICACIN
Generales
Resultado global
desagregados

Especficos
Resultados

Caractersticas de los
objetivos:
Orientadores
Sintticos

y generalizadores
Observables y medibles
Claros y precisos
Limitados a los recursos humanos
y materiales disponibles
Evaluables

Objetivos Generales
Abarca,

engloba al problema.
Tiene cierto grado de imprecisin.
Se cumple al finalizar la
investigacin.
Responden a la pregunta Para
qu voy a realizar la investigacin

Las tareas cientficas u objetivo

especficos.

Son las acciones

precisas, necesarias y
lgicas que se realizan
para desarrollar el
proceso de
investigacin.

JUSTIFICACIN
Son

las razones o motivos vlidos

por los cuales es necesario que se
realice la investigacin.
Responde a la pregunta:
Por qu deseo investigar ese
problema?

Aspectos de la
justificacin
IMPORTANCI
A

INTERS

FACTIBILIDAD

PROBLEMA

MISIN y
VISIN
INSTITUCIONA
L
APORTE
ACADMICO

ORIGINALIDAD

BENEFICIOS
BENEFICIARIO
S

UNIDAD II
El Marco Terico

Para reflexionar
Un investigador sin sustento terico
es como un caminante a ciegas
LAG.

La lectura es el medio universal de

aprender y la preparacin
inmediata y lejana de toda
produccin
A. Sertillanges

MARCO TERICO
Es

la fundamentacin terica de la
investigacin.
Es el conjunto de teoras y
conocimientos que se tienen en
torno al problema.
Aqu el investigador debe poner en
claro su posicin terica y
supuestos situando al problema
dentro de un conjunto de
conocimientos slidos y actuales.

El Marco terico.

La revisin bibliogrfica puede

revelar que:
Existe

una teora completamente

desarrollada.
Existen varias teoras que explican
nuestro problema de investigacin.
Existen algunos elementos tericos
relacionados con nuestro problema de
investigacin.
Existen solamente ideas vagas
relacionadas con nuestro problema.

Funciones del marco

terico:
Ayuda

a prevenir los errores que

se han cometido en otros estudios.
Ampla el horizonte sobre cmo ha
de realizarse el estudio.
Ampla el horizonte de estudio y
gua al investigador para que se
centre en su problema evitando
desviaciones del planteamiento
original.

Funciones del marco

terico:
Conduce

al establecimiento de
hiptesis o afirmaciones que ms
tarde habrn de someterse a
prueba en la realidad.
Inspira nuevas lneas y reas de
investigacin.
Provee de un marco de referencia
para interpretar los resultados del
estudio.

HIPTESIS
Explicacin

anticipada
Suposicin de la relacin de
hechos o fenmenos
Eslabn entre teora e
investigacin
Lleva al descubrimiento de nuevas
aportaciones
Su respuesta conduce al
planteamiento de nuevas hiptesis

Continua
Son

posibles respuestas al
problema de investigacin.
Son supuestos con los que
desarrollo la investigacin.
Son afirmaciones anticipadas que
guiarn el trabajo investigativo.

Caractersticas
Afirmativa
Clara

y sencilla
Explicativa y predictiva
Susceptible de verificacin
Relaciona dos o ms variables
Significativa y relevante

Elementos de las hiptesis

Unidades

de anlisis

Variables
Elementos

Lgicos

Planteamiento de
hiptesis
Referirse

a
un
mbito
determinado de la realidad.
Los conceptos de las hiptesis
deben ser claros y precisos.
Los conceptos deben contar con
realidades
o
referentes
empricos observables.
Su planteamiento debe preveer
las tcnicas para probarlas.

General

Clasificacin de las
hiptesis

o
emprica.
Enfoca
al
problema. Orienta la investigacin
De trabajo u operacional. Presenta en
trminos medibles la hiptesis general.
* Es recurso indispensable para el logro
de los objetivos.
* Puede demostrarse o ser rechazada en
las conclusiones.
Nula. Se plantea para ser rechazada
cuando se acepta la hiptesis de
trabajo.

Ejemplos:
El

aprendizaje de los nios se relaciona

directamente con su edad.
Los acuerdos con las microempresas
inciden en el rendimiento de trabajo de
las personas.
Los nios de 5 a 10 aos aprenden ms
rpidamente el idioma ingls.
Mientras se aumenten los incentivos en
los acuerdos con las microempresas, se
incrementar
el
rendimiento
de
produccin de las personas.

Ejemplos de hiptesis
nula:
No

existe diferencia significativa

entre el aprendizaje del idioma
ingls y la edad de los nios.

No

existe diferencia significativa

entre los acuerdos que se llegue
con las microempresas y el
rendimiento en el trabajo de las
personas.

OPERACIONALIZACIN DE
UNA VARIABLE
Nombre

de la variable
Definicin conceptual
Dimensiones
Definicin operacional
Indicadores

Las Variables.
Definicin operacional.
* Son el conjunto de procedimientos en los que se
describen las actividades que el investigador debe
ejecutar para percibir su variacin entre una
unidad de observacin / medicin y otra.
* Modo de observarlas / medirlas, por lo cual debe:
- Seleccionar aquella que capte mejor su esencia,
se adecue ms al contexto y sea ms confiable y
precisa.
- Crear una definicin operacional propia, dado el
caso.

Ejemplo de operacionalizacin de una variable

Accesibilidad a los servicios de salud
Variable

Definicin
conceptual

Dimensiones

Indicadores

Mayor o menor posibilidad de entrar en

contacto con los servicios de salud para
recibir asistencia
Accesibilidad
geogrfica
Tiempo que
tarda una
persona
para
trasladarse
de su
domicilio al
centro de
salud (en
min)

Accesibilidad
econmica
Cantidad
de dinero
que gasta
para recibir
atencin
mdica ( $)
Disponib.
econmica
para cubrir
ese gasto
(en $)

Accesibilidad
cultural
Conocim.
sobre la
atencin que
se brinda en
el centro de
salud
Percepcin
del
problema de
salud

UNIDAD III

Metodologa de Trabajo

No

toleres ni medio trabajo

ni medio descanso. Entrgate
por entero o bien reljate por
completo
JEAN GUITTON

DIFERENCIAR
MTODO
Es un medio para llegar al conocimiento
Es la forma de reproducir el objeto de
estudio
METODOLOGA
Es la operatividad del proceso para llegar al
conocimiento
En este proceso utiliza tcnicas,
herramientas y estrategias
Da las orientaciones generales del mtodo

POBLACIN Y MUESTRA
POBLACIN
Conjunto de elementos que presentan
una caracterstica o condicin comn
que es objeto de estudio.
MUESTRA
Parte de los elementos o subconjunto
de una poblacin que se selecciona
para el estudio de esa caracterstica o
condicin

MUESTRA
Cualquier

subconjunto de los
elementos de una poblacin
Poblacin nmero indefinido de
muestras
Muestra tiene caractersticas de
la poblacin.
Ser representativa para
generalizar resultados
Tamao de la muestra

TIPO DE ESTUDIO
Exploratorio
Descriptivo
Histrico
Documental
Explicativa
Estudio

de caso
Correlacional
Experimental

RECOLECCIN DE LA
INFORMACIN
Se

conoce como trabajo de campo

La informacin sirve para probar
las hiptesis.
Alcanzar los objetivos planteados
Es importante la seleccin de
fuentes, tcnicas e instrumentos
acertados y adecuados.

FUENTES
PRIMARIAS:
Permiten el contacto directo con los
hechos.
Es la informacin de primera mano.
Son: personal de una empresa,
clientes, proveedores, personal
directivo, etc

Fuentes secundarias
Proveen

datos de manera

indirecta
Generalmente es a travs de
documentos: libros, revistas,
peridicos, afiches, folletos,
audios, videos, internet, etc

TCNICAS

PRIMARIAS

Observacin
Entrevista
Encuesta
Test
Anlisis de mensaje
Anlisis de contenido

TCNICAS
Bibliogrfica
Hemerogrfica
SECUNDARIAS

Fichas

Mnemotcnica
Biobibliogrfica

OBSERVACIN
Directa

Indirecta

Estructurada

No estructurada

Participante

No participante

Individual
De

campo

En equipo
De laboratorio

Instrumentos de la
observacin
Gua

de observacin

Lista

de control

Registro
Ficha

anecdtico

de observacin

ENCUESTA - CENSO
DESCRIPTIVA
EXPLICATIVA
MIXTA
Ventajas
* Facilita la investigacin masiva
* Investigacin con mayor profundidad
* Economiza: costos, tiempo y energa
Desventajas
* Mayor margen de error
* No se puede controlar la informacin
* Excluye analfabetos
INSTRUMENTO
Cuestionario

ENTREVISTA
ESTRUCTURADA
NO ESTRUCTURADA
Se basa en el dilogo
Exige cualidades al entrevistador/ra
Reglas:
* Ambiente adecuado
* Evitar a terceros
* Preguntas claras
* Anotar condiciones del encuestado
* Hacer saber que es confidencial

Sigue
*

No sugerir la respuesta

* Omitir opiniones personales

* No asombrarse ni hacer comentarios
Ventajas
Informacin precisa y completa
Veracidad en los datos
Posibilidad de aclarar dudas
Para personas de cualquier nivel cultural
Desventajas
Mayor costo y tiempo
Necesidad de especializacin

TEST
Permite

hacer estudios y anlisis

de caractersticas o rasgos de la
personalidad
Describe comportamientos

FICHAS
Recopilar

y organizar la
informacin
Ubicar y clasificar

PROCESAMIENTO DE LA
INFORMACIN

Para esto se recomienda:

Tabular los datos
Organizar la informacin
Analizarlos estadsticamente
Graficar la informacin
Interpretacin de resultados
Contrastar los resultados con las
hiptesis.

ANLISIS Y DISCUSIN DE
RESULTADOS
Categorizar,

ordenar, manipular y
resumir los datos.
Realizar las comparaciones necesarias
Contestar las preguntas
Argumentar las relaciones entre los
elementos de la investigacin
Verificacin de hiptesis

El avance del conocimiento consiste,

principalmente, en la modificacin del
conocimiento anterior

KARL POPPER

MUCHAS GRACIAS