METODOLOGA DEL TRABAJO UNIVERSITARIO

I CICLO
UNIDAD II
Mg. Luz Elena Sarmiento Campos

Planificacin del curso

Unidad I: Educacin a distancia

Unidad II: Mtodos de estudio

Del 24 al 30
Aprendizaje
Mtodos de estudio por comprensin
Del 31 al 06/06
Mtodo EPLERR,EFGHI, PLERER,CRILPRARI
Proceso de enseanza a distancia
Examen Parcial: Sbado 06 de junio.

Unidad III: Tcnicas de estudio

Unidad IV: Lecturas
Examen Final : 28 de junio

Vdeoconferencias
Aula 5-3 mircoles y jueves de 10:00 a 11:15
Aula 5-4 martes y viernes de 9:00 a 10:15
Propuesta:
Aula 5-3 martes 9:00 p.m.
jueves 10:00 p.m.
Aula 5 4 martes 10:15 a 11:30 p.m.
jueves 9:00 a 10:15

Propsito
Clases presenciales:
Identificar y diferenciar los mtodos de estudio.
Clases virtuales:
Aplicar los mtodos de estudio en el proceso del
aprendizaje.

Mtodos de estudio
Significado:
Mtodo : Modo ordenado de proceder para llegar a un
resultado. Camino para lograr un fin.
Tcnicas: Conjunto de procedimientos o recursos que se
usan de manera especfica

Significado
Aprendizaje:
Proceso de adquisicin de conocimientos, habilidades, valores
y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseanza o la
experiencia.
Estilo de aprendizaje:
Se refiere al hecho de que cuando queremos aprender algo
cada uno de nosotros utiliza su propio mtodo o conjunto de
estrategias.

Gardner
8 inteligencias mltiples
Lgico-matemtica,
Lingstico-verbal,
Corporal-kinestsica,
Espacial,
Musical,
Interpersonal,
Intrapersonal y
Naturalista.

Modelo de David Kolb, aprendizaje basado

en experiencias.
David Kolb a principios de los aos 70's.
Kolb identific dos dimensiones principales del aprendizaje:
la percepcin y el procesamiento. Deca que el aprendizaje es
el resultado de la forma como las personas perciben y luego
procesan lo que han percibido.

Caractersticas del alumno

acomodador

Adaptativo

Sociable
Organizado
Acepta retos
Impulsivo
Busca objetivos
Orientado a la accin
Dependiente de los dems
Poca habilidad analtica
Emptico
Abierto
Asistemtico
Espontneo
Flexible
Comprometido

Caractersticas del alumno

divergente

Divergente

Sociable
Sintetiza bien
Genera ideas
Soador
Valora la comprensin
Orientado a las personas
Espontneo
Disfruta el descubrimiento
Emptico
Abierto
Muy imaginativo
Emocional
Flexible
Intuitivo

Asimilativo

Caractersticas del alumno

asimilador
Poco sociable
Sintetiza bien
Genera modelos
Reflexivo
Pensador abstracto
Orientado a la reflexin
Disfruta la teora
Disfruta hacer teora
Poco emptico
Hermtico
Disfruta el diseo
Planificador
Poco sensible
Investigador

Convergente

Caractersticas del alumno

convergente
Pragmtico
Racional
Analtico
Organizado
Buen discriminador
Orientado a la tarea
Disfruta aspectos tcnicos
Gusta de la experimentacin
Es poco emptico
Hermtico
Poco imaginativo
Buen lder
Insensible
Deductivo