Necesidades Educativas

Especiales presentes en la
escuela
Marcela Reveco Olivares
Educadora Diferencial
Coordinadora PIE

Qu Necesidades Educativas Especiales

tenemos en nuestra escuela?

Trastorno
Especfico del
Lenguaje (TEL)

Dificultades
Especficas del
Aprendizaje (DEA)

Funcionamiento
Intelectual
Limtrofe (FIL)

Sndrome de
Down

Trastorno de
Dficit Atencional
con
Hiperactividad
(TDAH)

Trastorno Especfico
del Lenguaje (TEL)

QU ES?

Es un trastorno primario del lenguaje (no se explica por otras causas) y se

caracteriza por una lenta adquisicin del mismo. Los TEL se clasifican en expresivos
y mixtos. Se diagnostica solo en edades tempranas.

QUIN LO DIAGNOSTICA?

Un fonoaudilogo

TEL EXPRESIVO: afecta la produccin del lenguaje, se caracteriza por errores

en la pronunciacin, vocabulario limitado, escasa memoria auditiva, errores al
formar oraciones. Afecta el rendimiento escolar y la comunicacin social. Los
alumnos con este diagnstico son:

TEL MIXTO: afecta la produccin y comprensin del lenguaje, tiene las mismas
caractersticas del TEL EXPRESIVO pero adems por la dificultad para
comprender palabras y expresiones as como secuencias temporales, nociones
espaciales, entre otros. Los alumnos con este diagnstico son:

Estrategias para
el aula

Trabajar el discurso narrativo. La profesora cuenta un cuento o los

alumnos leen un cuento y ella dice a uno de ellos:Ahora,cuntamelo
t.

Verbalizar las acciones que estn desarrollando en conjunto con el nio:

describir, explicar y comentar las actividades.

Aprovechar las rutinas escolares para ordenar el pensamiento.

Reforzar su vocabulario con juegos tales como el veo veo, adivinanzas.

Incorporar seales visuales (lminas, gestos e indicaciones) que faciliten

la comprensin del nio.

Modificar la velocidad al hablar, la intensidad, la entonacin, el acento.

Reforzar la conciencia fonolgica a nivel de fonemas, slabas y palabras.

Dificultades Especficas
del Aprendizaje (DEA)

QU ES?

Dificultad severa o significativamente mayor que la de otros estudiantes

de la misma edad para aprender a leer, a leer y escribir o a aprender
matemticas. Se caracterizan por un desnivel entre capacidad y
rendimiento y por estar delimitadas a reas especficas. (dcto. 170)

Se pueden presentar tanto en bsica como en media.

No se explica por otras causas.

QUIN LO DIAGNOSTICA?

Educadora diferencial o psicopedagoga

ESTUDIANTES CON ESTE DIAGNSTICO:

Ejemplos de errores
especficos presentes
en nios con DEA

Estrategias para
el aula

Tener claro que la caligrafa ayuda a corregir las

dificultades de GRAFIA, no los errores
especficos de la escritura.

Escribir en el pizarrn un plan con los puntos

ms importantes que se tratarn durante la
clase.

No retarlos cuando cometan errores de lectura o

escritura (inversiones, sustituciones, omisiones)
sino que ensearles a que tomen conciencia de
los sonidos y slabas de la palabra ya que estos
errores los cometen por tener dificultades
especficas del aprendizaje.

Entregar instrucciones claras y precisas para las

actividades (SECUENCIADAS)