El estado que constituye al sujeto que

aprende desde mecanismos de poder y

control

Michel Foucault

CONTEXTO HISTORICO
Vigilar y Castigar es la obra
escrita por el pensador francs
Michel Foucault y publicada en
1975. Esta obra, a travs de un
estudio del derecho penal, y
concretamente del rgimen
penitenciario del siglo XVIII
hasta el siglo XIX, estudia la
presencia de las relaciones de
poder, las tecnologas de
control, y la microfsica del

 Durante el siglo XVIII se produce la

crtica a los modos de castigo, por
parte de juristas, filsofos,
magistrados, etc. los cuales buscan
nuevas formas o modos de castigo
que no muestren la tirana del poder
ni la desesperacin de las vctimas,
abandonadas a una sed de venganza
por parte del poder establecido.

 Desde fines del siglo XVIII se produce una

sensible disminucin de los crmenes de
sangre reemplazados por un aumento de los
delitos sobre la propiedad por parte de una
delincuencia ms organizada e
individualista, profesional, consecuencia de
una modificacin de la economa, elevacin
del nivel de vida, crecimiento demogrfico,
necesidad de seguridad como consecuencia,
aumento del robo. Se desarrolla una aparato
policaco que impida el desarrollo de una
criminalidad organizada.

Cuerpos Dciles
Es dcil un cuerpo que puede ser
sometido, utilizado, transformado y
perfeccionado
La disciplina fabrica cuerpos
sometidos y ejercitados
Es un proceso con diferentes
orgenes y se los encuentra en los
colegios, escuelas elementales,
organizaciones militares y en
grandes talleres.

La organizacin del
espacio/tiempo
Genera una gran mutacin en la enseanza
elemental. Se cambia rotundamente el espacio
y el modo de enseanza.
El espacio escolar se comprende como maquina
de aprender, vigilar, jerarquizar y recompensar
El empleo del tiempo es heredado. Es un
modelo estricto. Establece ritmos/ obliga
ocupaciones/ regula ciclos de repeticin.
Coinciden en colegios/talleres/hospitales y se
modifican de acuerdo al presente requerido.
Comparacin de obrero/alumno/soldado

EDUCACION INSTRUCCION
Disciplina:
Mtodos que permiten el control
minucioso de las operaciones del cuerpo,
garantizan la sujecin constante de sus
fuerzas y les imponen una relacin de
Docilidad-Utilidad
Ordena multiplicidades desordenadas
Llega a ser en el transcurso del siglo XVII y
XVIII unas formulas generales de
dominacin. Dominacin distinta de la
esclavitud, del vasallaje y el monstico.
El cuerpo entra en un mecanismo de

 La disciplina fabrica individuos.

Tcnica especifica de un poder que
se da a los individuos a la vez como
objetos y como instrumentos de su
ejercicio.
Para su xito la disciplina depende
de tres factores: Inspeccin
jerrquica; Sancin normalizadora;
Examen

Inspeccin Jerrquica
El edificio mismo de la Escuela deba
ser un aparato para vigilar.
Es un operador de encauzamiento de
la conducta
El aparato perfecto permitira a una
sola mirada verlo todo. El Ojo
Perfecto. Aplicado en
talleres/escuelas/org. militares

Sancin normalizadora
En todos los sistemas disciplinarios funciona un
pequeo mecanismo penla. Taller/escuela/ org.
Militar.
Castigo: es punible el dominio indefinido de lo no
conforme.
La funcion es reducir desviaciones, es correctivo.
Castigar es ejercitar.
El castigo como elemento doble:
gratificacion/sancion. (conductivismo) ?
La penalidad perfecta normaliza a traves de 5 pasos:
compara/diferencia/jerarquiza/homogeniza/excluye

El Examen
Combina tcnicas de jerarqua que
vigila y las de sancin que normaliza
Califica/clasifica/castiga
Crea un verdadero y constante
intercambio de saberes.
La escuela pasa a ser el lugar de
elaboracin de la pedagoga.

 Se halla en el centro de los

procedimientos que constituyen el
individuo como objeto y efecto de
poder, como efecto y objeto de
saber.
Combina vigilancia jerrquica y
sancin normalizadora.
Garantiza las grandes funciones
disciplinarias de distribucin y
clasificacin/ extraccin mxima de
fuerzas/ tiempo/acumulacin
/composicin/aptitudes

 El individuo es sin duda el

tomo ficticio de una
representacin ideolgica
de la sociedad; pero es
tambin una realidad
fabricada por esa tecnologa
especificada de poder que se
llama Disciplina

Bsqueda diccionario
Cuerpo: para Aristteles el cuerpo es una realidad
limitada por una superficie: el cuerpo tiene
extensin: es un espacio y en la medida que sea
algo una sustancia, el cuerpo no es un pura
materia o potencialidad; tiene un ser, es decir, es
de alguna manera informado.
Sancin: se llama sancin a la pena o recompensa
que suceden a la infraccin o al cumplimiento de
una ley, de una norma, etc. Se halla de este modo
en la base de toda religin y de toda moral, pero
tambin bajo diversas formas, en la base de todo
orden social.

 INSPECCION JERARQUICA

Poder Disciplinario

SANCION

NORMALIZADORA

EL EXAMEN

Inspeccin jerrquica: Aparato de vigilancia

Encauzamiento de la conducta
El ojo que todo lo ve
Sancin normalizadora: Mecanismo penal
Punible lo no conforme
Reduce desviaciones/correctivo
Castigo
El Examen: Vigila y normaliza
califica/clasifica/castiga
Intercambio de Saberes